關(guān)于初三生活作文匯總5篇
明燈黃卷，挑燈夜戰(zhàn)，我們與筆硯相親，與晨昏相伴，無論是樹陰剪剪，還是微風淡淡，都演繹著一個可喜可嘆可圈可點的初三生活。下面給大家分享一些關(guān)于初三生活作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于初三生活作文1
時間如過眼云煙，似乎剛開始就要揮手告別了。三年恍若彈指。還能憶起初入校園時的天真可愛，像一只剛破殼的小鴨，那些曾經(jīng)走過的，看見的，聽到的早已隨風遠逝。留下的僅是那淡淡的憂傷和美好的祝愿。
陌上樹影時光
淺淺歲月挽不住的音容笑貌，是否還迷戀著從前，仍記得那可愛的嘴角和會笑的眉眼，一種熟悉又陌生的感覺。我們乖巧的坐在椅子上面，彼此羞澀的不語不言，偶爾的低聲細語和相互悄悄一瞥，像是為以后的熟識做了一個鋪墊。借的那支筆，我現(xiàn)在還沒還。就像我們從不在說再見。跑步時的打打鬧鬧，上課時的嘻嘻笑笑。記不起從前，忘不掉歡笑，像布谷鳥的歌唱，向初晨的陽光……時光飛逝，不復從前。僅留下彼此的惦念，永不改變。
靜候紙上余溫
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"不知可否形容，但我希望絲不會盡，蠟也不會干。我想他們一定是最勤勞最一絲不茍的園丁。因為作業(yè)紙上從未缺失過那紅線的濡養(yǎng)，傍晚時分，清晰可見的燈光在窗前閃著。一道美麗的身影那是筆在舞蹈，遺忘了時間和汗水。教誨無言，學子有聲。那一句句批評，指點，一段段熱語真言，點點滴滴受用一生。不能用語言表達的感激，只希望不會因分離而淺去。
奮筆疾書晨暮
"黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。"這個道理。早已讓每個學子酥爛于心，燈光點亮了整間教室，我們的臉刻在書上，臉上滿是堅毅頑強。奮筆疾書，廢寢忘食，早已成為日常心中無窮無盡的希望。汗水把衣裳濕了一次又一次，無視了時間，淡忘了一切，可曾想每一個雨夜，月影依舊清，筆尖從未停。雨聲陣陣，泛起心中的波浪。在起伏中靜候著黎明，可曾見，燈火闌珊，若隱若現(xiàn)的身影，像風一樣堅定，像雨一樣執(zhí)著。
或許歲月飄逝，那短暫的時光盡在不言中散去了，剩下的不是惋惜。只是星星點點的片段，匯成一條懷念的河。泛起的波瀾，是那時間的結(jié)點，記憶的停頓，宛若流年，是靜靜飄落的秋葉，非紅非黃，只是淺淺淡淡的顏色。時光染指流年，靜候一切的一切。
關(guān)于初三生活作文2
初中的時光若白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間，我已經(jīng)坐在了初三的教室里，回顧過去，展望未來，有一種說不出的滋味在心頭。
初三就是一段激情的搖滾，匆匆忙忙。它不再有初一、初二的悠閑自在，不僅僅為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就可以暫時休息”的理由。無顏獨上教學樓，月如鉤，語數(shù)外物化政，作業(yè)、試卷使人愁。老師和同學們，每個人都好似注射了興奮劑，講講講，學學學，拼拼拼!在奔向中考的跑道上，一次又一次沖刺。
初三了，教室、食堂、宿舍三點一線，步履匆匆，餐盤叮咚，洗漱刷刷，這絕妙的交響樂替代所有的語言。英雄陣里無孬種，心中有夢不怕苦!于是，在睡覺前，我對月亮說晚安;起床后，對晨曦說你早。
教室里，都是為了理想而奮斗的同學。每天，認真聽老師講著乏味的知識點，努力讓自己沒有倦意，保持最清醒的狀態(tài)迎接每一堂課。但是我們卻很難做到，我們總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終意志衰退，乖乖地趴在桌上，讓同桌盯著老師，自己偷偷小憩，總是過不了幾分鐘，意識呼喚自己醒來，繼續(xù)聽講。
操場上，跑完了一圈又一圈，接下來，又拼命地為了那么一點點距離而練習跳遠。汗水與淚水交織著，在夢想面前，我們可以不惜任何代價，盡自己最大的努力去追求，留下為了夢想而執(zhí)著前行的足跡。
宿舍里，總會聽見筋疲力盡的哀嚎聲;就寢后，又會聽見書本沙沙作響;臺燈下，我們的筆尖又開始忙碌，它帶著我們的激情，帶著我們的信念，向著未來，向著夢想前行。有時我們會嗅著書香入睡，在夢里尋覓著自己的未來。
初三了，我們埋葬多少個單純的夢，打破多少個青春故事，都無從知曉，但摔倒后，我們會忍著疼痛站起來。排名上，從苦惱到喜悅，從喜悅到苦惱，情緒就這樣糾結(jié)著。
為了數(shù)理化能提高幾分，我們做了一頁又一頁的練習，直至自己滿意才停下筆，讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息，讓身心快快放松。這時，我會想起一首歌：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動……”
關(guān)于初三生活作文3
初三生活，讓我感覺完全不同于初一初二，處于初一初二時并沒有覺得那時有多輕松，但沒有比較就沒有辨別，現(xiàn)在回想起來，那時值是太幸福了，早上不會跑操，晚上不會上晚自習，第二課堂隨意挑，各樣活動只有你有能力，展示才華的機會一個不少，但上了初三就不一樣了，雖然不向高考那樣慘烈，但面對好的高中資源那樣少，學生家長都擠破了頭，要上一個好高中，有一個好的平臺，所以學到廢寢忘食、學到舍我其誰、學到不破樓蘭終不還也不足為奇。總結(jié)幾點感觸：
一、調(diào)整學習狀態(tài)的重要性
每次不光是期中、期末，就連周測、月考，都要排名和總結(jié)成績，所以壓力很大，因為每次都會有很大的起伏，如果你不好好的調(diào)整心態(tài)，被時高時低的名次所左右情緒的話，就真的很難提高成績，因為課時快，沒有復習時間，題量大，難度相當中考。所以老師說的好，現(xiàn)在不是你看分數(shù)的時候，而是看問題，把知識點弄會的時候，要越挫越勇，注重戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，題海撈金，個個擊破。所以把心態(tài)調(diào)整好，非常重要。
二、家長、老師的陪伴給我們學習的動力
回到家，我覺得媽媽的一句問候，能讓我非常感動，體諒家長的一片苦心，但有時一句責問，也會讓我莫明的惱火，熄滅我攻克難題的熱情，后來想想又太不應該。所以，家長也很理解陰晴不定的我們，陪伴我們前行。還有無怨無悔的老師們，更是夜以繼日的忙碌，出題，判題，釋疑解惑，看到老師心力交瘁，眼圈發(fā)紅的樣子，我們也不忍讓她們失望，老師在頃其所有，為我們的未來著想，感謝家長和老師，是你們給了我們學習的動力。
三、正在向自我的目標邁進
原來自已小時候說的理想，還很遙遠遠大的話，現(xiàn)在就是向自己目標邁進的時候，所以這一步很重要，是靠自己的努力去爭取來的，實際證明，你的付出多少，就會有相當?shù)幕貓?。我希望我能成功。姐姐在寒假，送給我的書上的一句話：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我覺得正在向我的目標邁進著。
我的初三生活，有雖然有時有些惰性，有時也會偷懶，但總體感覺緊張充實，有歡笑、有汗水、有付出、有收獲，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我深信，只要努力過，就不會后悔!
關(guān)于初三生活作文4
“初三，中考”，這兩個詞，以流感病毒的速度，席卷了學校的整個初三年組。
一個朋友曾經(jīng)說：“初三的天空，都是灰暗的?！蔽椅⒄?，抬起頭問為什么?她解釋說：“在學校，分幾種人：第一種，是每天不聲不響，悶頭苦學，成績傲人的;第二種，是另謀出路，各奔前程的;第三種，是放飛自我，隨風飄蕩的?！彼粗业难劬?，自嘲地笑了笑，“而我，成績不高不低，沒恒心不像第一種人那樣‘一心只讀圣賢書’，也不像第二種人有那樣的勇氣，去探索一條未知的路，輕言放棄又覺得可惜不值。就像個軟質(zhì)的橡皮球，只是每天滾來滾去，奔忙于各大補課機構(gòu)，在題海中掙扎，在成績里失望，在崩潰的邊緣摩擦。跌跌撞撞還沒反應過來，我便已要持槍上陣……”
我沉默地低下頭，自己又何曾沒有過這種感受?可是俗話說的好：一件事，必然有兩面。有陰影的地方，就必然有陽光。于是，我開始思索，我的“陽光”是什么?
我想起每天夜里陪我挑燈夜讀、在清晨為我做早餐、每晚放學準時在校門口等我、偶爾還要承受我的小脾氣卻沒有一句怨言的母親;我想起在心灰意冷、失望難過時，朋友們給予我的溫暖擁抱，我承受不住壓力時，給予我可以肆意揮灑淚水的肩膀;我想到學習道路上有問題時，老師對我的聲聲教誨和指導;我想到在上課打盹時，同桌懟我的手肘和后桌踢我凳子的腳……他們都在第一線上為了我努力，為我做出奉獻，他們是我“持槍上陣”的動力，是我前行的“馬達”，我又有什么理由臨陣脫逃?
當我再次抬起頭時，嘴角已多了一絲微笑，眼中多了幾分堅定。
初三的修羅場上，我們意氣風發(fā)，只有拼盡全力才是青春無悔。在這痛苦又甜蜜的初中生活里，優(yōu)劣相消，功過相抵，生活的天秤明顯偏向了甜蜜的一方。如果用安逸的生活和我現(xiàn)在的生活交換，我會毫不猶豫地說：“我的青春，我的初三生活，我，不換!”
關(guān)于初三生活作文5
習慣了兩點一線的生活，習慣了哭過笑過的初二教室，習慣了每周兩次跑步，在固定時間里揮灑著青春的汗水，習慣了輕松的體育課上的自由活動，習慣了教室中的奮筆疾書……
但，這都過去了，現(xiàn)在要習慣初三了。
因為中考體育也算分，所以每周兩次的跑步繁榮昌盛級到了每天跑兩次，導致了一個暑假都未曾跑步的我，不禁感到乏力，小腿很長時間都很酸痛。這教室——家——操場的三點一線生活將早已習慣兩點一線的我“打”的措手不及，不得不加快適應，跟上大部隊。前幾天的長跑測試，將我從即將過關(guān)的3分56拉到4分22，這也是對暑假的一次評分吧。
周五剛改的睡前歌曲《演員》，可謂是讓同學們?yōu)橹徽?，一躍成為同學們談?wù)摰念^條，這畢竟是第一次放這么潮流的歌啊!大部分同學還跟著后面哼唱：“簡單點，說話的方式簡單點?！边@也是道出同學們的心聲，什么時候，初三生活也能簡單點呢?
這初三黑板一直是滿滿的，播撒著函數(shù)、語法、公式、化學表達式……，舊的被擦，新的再來。粉筆白了老師的手指，勾勒出初三的軌跡。同學們奮斗的身影，老師們辛勤的板書，給初三增上色彩，充滿正能量。
“多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離?！辈恢嗌俅为氉栽诿悦Ｖ泻叱@首《存在》。不知多少次秉燭夜讀，不知多少次在題海中奮斗，不知多少次考試的失利。在一個個錯誤中尋找存在。
幸好，我們有夢想，有信念，有《存在》，才在迷茫中找到自我，找回信念。
雖有迷茫，但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就，用信念和個性煉成的。
“我想要怒放的生命，就像是矗立在彩虹之巔?！薄昂唵吸c，說話的方式簡單點。”這首歌叫《初三》，編曲便是我們初三莘莘學子。
不要忘記奔跑，綠色的希望迸發(fā)力量，在青春肆無忌憚蔓延……
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