四年級(jí)作文難忘的老師400字
四年級(jí)作文難忘的老師400字
老師是辛勤的園丁，為了我們嘔心瀝血，同時(shí)也給了我們慈母般的愛(ài)。下面是小編為大家搜集整理的四年級(jí)作文難忘的老師，僅供閱讀!
難忘的老師
我是五年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有許多，但在我的腦海里常浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的身影，那就是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——蔡老師。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，和藹的育人態(tài)度，始終令我難忘。
蔡老師個(gè)子不高，剪的一個(gè)學(xué)生頭，剛好擋住了她的耳朵，銳利的眼睛時(shí)常閃爍著智慧的光芒。我剛認(rèn)識(shí)蔡老師的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不愛(ài)笑，總覺(jué)得她特嚴(yán)肅，我?guī)缀趺看慰吹剿紩?huì)驚慌失措，生怕她用嚴(yán)肅的表情注視著我，后來(lái)發(fā)生的一件事讓我對(duì)蔡老師有了新的認(rèn)識(shí)。
那是一次課間休息的時(shí)候，我整理完課桌，正急著去上廁所，迎面走來(lái)了幾個(gè)剛從外面打掃完衛(wèi)生的同學(xué)，也許是他們打掃的太累了，很不文明地將掃把一扔。掃把飛了起來(lái)，正好從我的臉頰劃過(guò)，頓時(shí)我的臉上有一絲疼痛，同學(xué)們驚呼了起來(lái)：“葉朝陽(yáng)，你臉上流血了。”正在這時(shí)，蔡老師走了過(guò)來(lái)，她彎下腰來(lái)，輕輕地將我的手拿開(kāi)，柔聲問(wèn)道：“疼不疼?”那一瞬間，我猛然發(fā)覺(jué)蔡老師的眼神是那么溫柔，以前嚴(yán)肅的樣子蕩然無(wú)存。她一把抓住我的手，飛快地帶我到醫(yī)務(wù)室消毒，雖然當(dāng)時(shí)我的傷口在隱隱作痛，但我的心頭卻是暖暖的。
這就是令我難忘的老師，她慈祥的眼神，親切的話(huà)語(yǔ)，嚴(yán)明的課堂紀(jì)律，是不是也給你留下了深刻的印象呢?
認(rèn)真的老師
她個(gè)子中等，不胖也不瘦，紅潤(rùn)的臉上有一對(duì)水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻子下長(zhǎng)著一張能教我們知識(shí)的小 嘴巴。她就是我們一年級(jí)的班主任繆老師，繆老師教我們語(yǔ)文和體育。她上課很認(rèn)真，從不馬虎，如果有人在做小動(dòng)作，都逃不過(guò)繆老師的“火眼金睛。”
繆老師上體育課對(duì)我們也很?chē)?yán)格負(fù)責(zé)。有一次，我們要跳遠(yuǎn)考試，我的體育成績(jī)一向不怎么理想，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)像小袋鼠一樣輕輕松松跳過(guò)。輪到我時(shí)，我緊張極了，心怦怦地跳個(gè)不停，生怕跳不好?？娎蠋煼路鹂创┝宋业男乃迹龑?duì)我說(shuō)：“來(lái)，不用怕，兩手用力擺動(dòng)，雙腳用力向前跳，小腿向前伸。”我試著用繆老師教的方法，向前跳，可是沒(méi)跳遠(yuǎn)?？娎蠋熜χ鴮?duì)我說(shuō)：“繆心怡，別氣餒，看我示范一次給你看。”她一邊示范，一邊講解。我又試著繆老師的示范動(dòng)作又跳了起來(lái)，一次、二次……我終于成功了。繆老師也為我高興，她說(shuō)：“只要你克服心里的恐懼，就會(huì)成功。來(lái)，再跳一次吧。”于是我又信心十足地跳了一次，結(jié)果又成功了。
從這件小事中繆老師教會(huì)了我一個(gè)道理：有困難要勇于挑戰(zhàn)。我真心感謝繆老師。
我的家教老師
在我的印象當(dāng)中，我最難忘的老師并不是一些已經(jīng)教我許多年的老師，而是一位并不起眼的家教老師。
這位老師身材很嬌小，個(gè)子并不高，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，與嬌小的身體不成比例，在可愛(ài)的眉毛下面，有著一雙小小的眼睛，她喜歡小孩子，經(jīng)常把自己打扮得像一個(gè)小孩子，還對(duì)我說(shuō)：“我只有3歲哦!”把我的肚子都笑痛了!
這位可愛(ài)的老師姓吳，是一位鋼琴陪練，吳老師的手形不但很漂亮，而且彈出來(lái)的琴聲與金絲鳥(niǎo)在唱歌一樣。
第一節(jié)補(bǔ)習(xí)課，她對(duì)我說(shuō)：“萱萱，第一節(jié)課，我們先彈一會(huì)兒琴，然后互相講故事，好不好?”“好哇，好哇!”在彈琴的時(shí)候，我們倆配合得很默契，而且當(dāng)彈到那一首柔和的曲目時(shí)，整間房間充滿(mǎn)了溫暖、溫馨和祥和，我們就像在一片翠綠的草地上，靠著一顆高大的大樹(shù)，聽(tīng)著金絲鳥(niǎo)“啾，啾，啾，……”地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒，抬起頭看潔白無(wú)瑕的云彩，舒服極了，一曲彈完了，我們都聽(tīng)得入了迷，誰(shuí)也不肯動(dòng)一動(dòng)，這個(gè)房間沉浸在了美麗的氣息里。
吳老師走了，我們的琴聲還在房間里逗留不去，如今，我的房間里似乎還有那天美妙的音樂(lè)。雖然，我彈鋼琴已經(jīng)半途而廢了，但我對(duì)吳老師久久不會(huì)退去。
老師的期望
從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多很多，我非常喜歡我的這些老師，其中有一位至今都難以讓我忘懷，她就是我曾經(jīng)的班主任兼語(yǔ)文老師——劉迎春老師。
劉老師是一位年輕漂亮的女老師，她每天總是最早到學(xué)校，在教室里準(zhǔn)備一天的工作，等我們同學(xué)們進(jìn)教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)井然有序。學(xué)習(xí)上劉老師不斷地鼓勵(lì)我們。記得那一次，老師發(fā)了語(yǔ)文考試卷，我只考了90分，那紅紅的分?jǐn)?shù)刺著我的眼睛讓我很難受，低著頭不敢看老師和周?chē)耐瑢W(xué)們，感覺(jué)他們都在笑話(huà)我。這時(shí)劉老師好像看出了我的心事，走過(guò)來(lái)拍了拍我的頭，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次細(xì)心些，一定能考好的。”我抬起頭看到劉老師信任的眼神，我對(duì)劉老師用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心，我一定要克服自己粗心的毛病，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
在以后的學(xué)習(xí)中，我遇到困難時(shí)劉老師總是告訴我:”遇到困難要自己克服，不要每次都依靠別人。你能行!”以后我變得很勇敢，得到了同學(xué)的贊賞，遇到困難時(shí)我總是想起老師說(shuō)的話(huà)，激勵(lì)著我取得更大的進(jìn)步。
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