書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文
書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編為大家精心整理的書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文篇1
我較喜歡書，也還喜歡看書，但卻不夠勤，好玩，所以小學(xué)的大好時(shí)間就都荒嬉了，一直沒(méi)有真正看過(guò)什么書。直到中學(xué)時(shí)期，才知道發(fā)憤，卻已晚矣，再也沒(méi)有以前那樣充裕的時(shí)間了，便擠時(shí)間，大部分還是在睡前，因?yàn)檫€是改不了好玩的習(xí)慣無(wú)法在白天靜下心來(lái)看一本書。而晚上看書卻引起了視力下降，便被母親禁止了，我得另選時(shí)間了。
我記得我看的第一本真正的書是《格林童話》，內(nèi)容易懂，再加上我想象力較強(qiáng)，似乎身臨其境，恰似在看電影，這也許是愛上它的一個(gè)主要原因。之后又買來(lái)了《安徒童話》，兩個(gè)國(guó)家的人寫出的東西自然會(huì)有所不同，《格林童話》似乎更精彩一些，而《安徒童話》卻顯得過(guò)于平淡，便沒(méi)有堅(jiān)持讀完。
直到上了小學(xué)五年級(jí)，才知道書原來(lái)是有寓意的，它可以反映許許多多的問(wèn)題，這讓我對(duì)書有了一種新的看法。書的內(nèi)容并不能僅僅從它的文字去理解，要結(jié)合整體，看它所反映出的內(nèi)容。終于理解了《西游記》的作者之所以塑造，諸多神通廣大的人物，原來(lái)是因?yàn)橄Ｍ?dāng)時(shí)社會(huì)中能出一位孫悟空這般智勇雙全的人來(lái)打暴不平，鋤奸除惡，為當(dāng)時(shí)天下百姓出一口氣。
其間看過(guò)一部常識(shí)性的書的一部分，它的名稱為《可怕的科學(xué)》，因當(dāng)時(shí)沒(méi)買到全套，一共有六十本，而我卻只買了幾本，單聽名字，便知又是外國(guó)人的，里面詼諧的語(yǔ)句常令人發(fā)笑，而笑之后，卻就能了解到很多自然科學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為，這類書很適合青少年的學(xué)習(xí)之余閱讀，既可以放松，又可以增長(zhǎng)見識(shí)。
六年級(jí)時(shí)，順應(yīng)母親的心意，我又看了高爾基的《童年》，從中我了解到了過(guò)去俄國(guó)社會(huì)底層人們的生活如此之悲慘，懂得了珍惜我們今天幸福生活。
同年，身在外地的舅舅又給我寄來(lái)了三本散文，分別是梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂和周作人的，還囑咐，按順序者從梁實(shí)秋的開始看，最后再看周作人的。自從看過(guò)梁實(shí)秋的散文后，再也不覺(jué)得寫作文有那么難了，甚至有時(shí)還非常樂(lè)意去寫作。
上了初中，我才開始漸漸地看起古典名著，先是看《三國(guó)演義》，大約能夠看出是什么意思，卻總是看了后面忘記前邊，所以，一直就在前十幾回間徘徊，就此作罷，打算日后古文基礎(chǔ)更牢固了再去看。又拿起了母親經(jīng)?？吹摹都t樓夢(mèng)》，看得仍然很慢，現(xiàn)在才到第十回，但我深知，此小說(shuō)并非彼小說(shuō)，囫圇吞棗絕對(duì)無(wú)用的。
書已經(jīng)伴我走過(guò)了十來(lái)個(gè)春秋，讀書不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野，還極大地提高了我的寫作水平。書已成了形影相隨的好伙伴，將陪伴我一生。
書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而書籍更是我們生活的好伴侶。
小的時(shí)候，我非常討厭讀媽媽給我買的那些作文書，總認(rèn)為這是學(xué)習(xí)的一種負(fù)擔(dān)，因而產(chǎn)生了排斥的心理。與之相反的是，小時(shí)候的我特別喜歡讀一些童話書，諸如《海的女兒》等。
之所以愛讀童話，是因?yàn)槲艺J(rèn)為童話都非常的生動(dòng)有趣，而故事中的主人公往往都充滿了正義感，讓人對(duì)于世間的美好的事情都充滿了向往。
當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大后，我逐漸的不滿足于看短篇的故事了，我漸漸的開始看一些短篇的小說(shuō)，自己也開始創(chuàng)作了起來(lái)。在我閱讀量逐漸的增加的同時(shí)，我自己的作文質(zhì)量也越來(lái)越好了。
現(xiàn)在我已經(jīng)不滿足看短篇的小說(shuō)了，我開始看一些長(zhǎng)篇的小說(shuō)，比如《哈利波特》。
而我也逐漸從一個(gè)愛看書的人變成了一只小書蟲。
當(dāng)我扎在書堆里的時(shí)候，好像自己身處在一個(gè)無(wú)聲的世界中，不論誰(shuí)叫我，我都聽不見。
有一次，媽媽讓我燒水，我看時(shí)間還早，便回到房間拿起一本《哈利波特》津津有味的讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽問(wèn)我水燒好了沒(méi)有，我才想起來(lái)還有一鍋水在煤氣灶上燒著呢！我急忙跑到廚房里查看，可是鍋里的水已經(jīng)全部燒干了！
讀書好，多讀書，讀好書！
書
伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文篇3
從古至今，有多少作家，他們的作品都是那么的吸引人，有多少名著流傳于世。閱讀他們的作品，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下一個(gè)又一個(gè)扎實(shí)的腳印。
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書是我的一位摯友。在我無(wú)聊、無(wú)助、傷心的時(shí)候無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，書一直陪伴著我，書給予了我快樂(lè)，給予了我知識(shí)！在我和自己的親密摯友之間，有著很多故事。
那是一個(gè)冬日的夜晚，睡到半夜，我出來(lái)解小便，上完廁所，我看了一眼墻上的掛鐘。呀！才12：45啊?？晌乙换氐椒块g，睡意全無(wú)。于是，我走到書桌前，從書架上抽下一本楊紅櫻的童話書，鉆進(jìn)溫暖的被窩。我翻開書第一頁(yè)，津津有味的看了起來(lái)。我們跟著狐貍一家去找那片快活林；去聽那最好聽的聲音鼓聲；跟著歡樂(lè)使者去歡樂(lè)我還跟著作者走進(jìn)了遼闊無(wú)垠的大草原，走進(jìn)了郁郁蔥蔥的樹林，走進(jìn)了金黃色的田野，走進(jìn)了令人陶醉，如歌如畫的大自然！我仿佛真的和大自然親密接觸了！文心，你怎么還不睡覺(jué)？媽媽的聲音把我從書中拉了回來(lái)！我摸摸疲憊的眼睛，說(shuō)：我，我睡不著??！所以就起來(lái)看一會(huì)兒書??！看書是好事。媽媽說(shuō)，但是，要適時(shí)，你這樣看，會(huì)影響到第二天的學(xué)習(xí)的。噢這時(shí)候，我除了說(shuō)一句噢，還有什么好說(shuō)呢？快關(guān)燈睡覺(jué)吧！媽媽說(shuō)。我關(guān)了燈，可是躺在床上，我還是睡不著。腦海里不斷的浮現(xiàn)出書中的情景
還有一次，媽媽叫我去洗澡，唉媽媽叫的真不是時(shí)候?。∥艺诳次槊勒涞摹段业耐朗前嚅L(zhǎng)》。這本書書講了：好說(shuō)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心坐同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺(jué)得老師都在包庇班長(zhǎng)。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長(zhǎng)，結(jié)果每次都搞得班級(jí)里雞飛狗跳，不得安寧媽媽又喊了我一聲，沒(méi)辦法，我只好抱著衣服，然后偷偷的把書藏進(jìn)衣服里，快速地走進(jìn)衛(wèi)生間。我把衣服放到一邊，然后把水龍頭打開，自己坐在一邊地板凳上認(rèn)真地看起書來(lái)。熱水嘩啦嘩啦地流我卻無(wú)動(dòng)于衷，依舊沉迷在書的世界里，忘了水還在嘩嘩地流，忘了爸爸媽媽還在等我，忘了周圍一切。這個(gè)時(shí)候，一陣急促地敲門聲把我從書中拉了回來(lái)，我聽到了媽媽那高分貝的聲音：文心??！你好了沒(méi)有哇？你進(jìn)去都快半個(gè)小時(shí)了，你在泡澡嗎？別玩水?。⊥嫠?？剛從書中走出來(lái)的我，不禁嘴角揚(yáng)起一絲微笑
是書，把我?guī)胫R(shí)的海洋，讓我在里面自由的翱翔；是書，帶我熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明；書是我們向往的黃金天堂。今后的日子，我注定和書作伴。
書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文篇4
二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)開始買書看了。那時(shí)我喜歡看書，只要一有時(shí)間就會(huì)看書，有時(shí)候我會(huì)在上課的時(shí)候看書。是書讓我受到很多啟發(fā)，我看的書類型很多有童話、神話、幾乎什么書都會(huì)看。《狼來(lái)了》這本書讓我明白了不要騙人，不然以后就不會(huì)有人相信你了！三年級(jí)時(shí)，我讀了一本《夏洛的網(wǎng)》讓我明白了有一個(gè)好朋友是一件好事。四年就是我讀了一本《魯濱遜漂流記》，讓我明白了只要你意識(shí)堅(jiān)強(qiáng)，就一定會(huì)成功的。
每當(dāng)我看書時(shí)，就會(huì)如同看見一位老朋友一樣。就會(huì)跟他談話，說(shuō)一說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，他也會(huì)跟我講一些知識(shí)，讓我多增長(zhǎng)一些智慧。每他她要離開我時(shí)，我總是有一些舍不得，他已經(jīng)陪伴我三年了，它帶給我的許多知識(shí)，它是我一生不可缺少的朋友。
書是人類的朋友，是會(huì)陪伴我們一生的好朋友。
書伴我成長(zhǎng)四年級(jí)作文篇5
我從小就十分喜歡看書，在溫暖的陽(yáng)光里，在茂盛的樹蔭下，在舒服的沙發(fā)上，打開一本心儀的書放在雙膝上，看著一幅幅精美的圖片，聞著淡淡墨香，瞧著一行行的文字。這一切，便會(huì)讓我感到全身放松，十分愜意。記得我和書第一次見面，是在一個(gè)安靜而平和的夜晚。那天我早早地鉆進(jìn)了被窩，不久，媽媽悄悄地來(lái)到了我身旁，手上還拿著一本我從未見過(guò)的本子。好奇的我打開了它，哇！我看到了一幅幅絢麗多彩的圖片和一條條黑色的像小蟲似的東西，媽媽告訴我這是文字，它是用來(lái)描述故事的。然后那些黑黑的文字，從媽媽嘴里讀出來(lái)，成了一個(gè)有意思的故事，真好聽！在一個(gè)個(gè)小故事中，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。打那以后，我天天晚上都纏著媽媽，讓她給講故事！后來(lái)我們戲稱“睡前文學(xué)”。
慢慢地這個(gè)“睡前文學(xué)”便滿足不了我了，我開始嘗試媽媽讀一段，我讀一段，于是就是那一次我感受到從示體驗(yàn)過(guò)的閱讀的樂(lè)趣。當(dāng)我識(shí)字后，我便開始自已一個(gè)人讀書，在書奇思妙想的世界中漂泊。我不出門就游歷了無(wú)數(shù)的大好河山，懂得了許多人生道理，認(rèn)識(shí)了無(wú)邊無(wú)際的宇宙，我還結(jié)識(shí)了許多未曾謀面的朋友，有淘氣的馬小跳，酷愛與汽車賽跑的河馬張達(dá)，文靜的白荷、苦命的十月等等。我和他們一起快樂(lè)、一起悲傷、一起成長(zhǎng)......
但隨著我的年齡越大，書柜卻越來(lái)越小了，它再也裝不下我的朋友們。因此我和媽媽常會(huì)去書城看書，就像竊讀記中的作者一樣去“竊讀”。
不知從何時(shí)起，每星期日便成了我的讀書日，我來(lái)到書城開始了一天的美妙旅程。這樣的我成了一個(gè)名符其實(shí)的“書蟲”！
書城里的兒童書籍區(qū)座位不多，幸運(yùn)時(shí)我能占有它，如果沒(méi)有我就會(huì)捧上幾本書，飛快奔向二樓，坐在角落里看。但大多數(shù)時(shí)間里，我只能站著看書。
我捧一本心愛的書籍，會(huì)一直站在書柜旁，不知過(guò)了多久，我的腳突然酸了起來(lái)，一看手表才知道，我已經(jīng)站在這兩個(gè)多小時(shí)了。這時(shí)我會(huì)倚在墻上，甚至也會(huì)直接席地而坐。一直到媽媽“索命”電話的再三來(lái)臨，我才依依不舍地合上書本。
我愛讀書！它是我的摯友，它既給予了我快樂(lè)，給予了我智慧，而且還伴我漸漸長(zhǎng)大。