在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)的作文 篇1

終于到了一年一度的元旦，元旦是新的一年和舊的一年的交接點(diǎn)，元旦節(jié)到來(lái)之際學(xué)校分班進(jìn)行聯(lián)歡。

周五下午我興高采烈地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，同學(xué)們正在“吭哧吭哧”地搬桌子。下午兩時(shí)許，幾位小主持人滿(mǎn)懷喜悅地走上講臺(tái)，大聲宣布：“四（10）班班級(jí)聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始！”接下來(lái)的節(jié)目精彩紛呈，令我印象最深的是馬伊康跳的拉丁舞《邀請(qǐng)》和霍籽予的薩克斯獨(dú)奏《莫斯科郊外的晚上》。

別看馬伊康身形有點(diǎn)胖，可是跳起拉丁舞來(lái)卻毫不含糊，靈活自如?？?，馬伊康的那姿勢(shì)多么優(yōu)美，那小手一扭一扭的，臉上充滿(mǎn)了自信，動(dòng)作干脆、利索。馬伊康學(xué)拉丁舞的時(shí)間并不長(zhǎng)，她能跳得這么好，背后不知下了多少功夫呢！

霍籽予的薩克斯吹得那叫一個(gè)出神入化，尤其是《莫斯科郊外的晚上》，他運(yùn)氣、換氣都非常自如，沒(méi)有任何破綻。他把薩克斯都吹活了，發(fā)出的聲音栩栩如生、委婉動(dòng)聽(tīng)。別說(shuō)，還真有一點(diǎn)音樂(lè)大師的感覺(jué)呢！霍籽予在臺(tái)下付出的艱辛也是顯而易見(jiàn)的。

我們班真是人才濟(jì)濟(jì)呀！好節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，搞笑的相聲、優(yōu)美的傣族舞、高山流水的琴音讓我如癡如醉，恍如在夢(mèng)境一般。

快樂(lè)的時(shí)光總是特別短暫，在聯(lián)歡會(huì)接近尾聲時(shí)老師給同學(xué)們頒發(fā)了代表榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀，這次我沒(méi)有得上，在黑板上方赫然寫(xiě)著“加油20xx”的字樣，這不就是在鼓勵(lì)我的嗎？我也要在20xx年翻開(kāi)我嶄新的一頁(yè)，加油！

四年級(jí)的作文 篇2

禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲和煦的春風(fēng)，吹走我們心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌。禮物陶醉了我們的生活。

在我們的生活中，你們一定收過(guò)許多禮物吧，然而，哪一件禮物令你們印象最深刻呢？令我印象最深刻的禮物是——文具盒，那是期中考試后爸爸送給我的。

文具盒的全身是粉色的，在上方有一個(gè)可愛(ài)的娃娃印在上面。娃娃的眼睛是黑色的，活像兩顆小豆豆；娃娃穿著一條粉色的紗裙，戴著棕色的小帽子，活像在田野里漫步的田園女孩。在文具盒的反面有許多白色的圓點(diǎn)，看起來(lái)像天上的星星一樣數(shù)不清，其實(shí)它是有一定數(shù)量的，但無(wú)論我怎么數(shù)也數(shù)不完……

它是我學(xué)習(xí)上的好幫手。它可以幫我放筆，也就是說(shuō)，文具盒就是筆“溫暖的家”啦！它還可以幫助我度過(guò)一次又一次難關(guān)——考試，到了考場(chǎng)上，文具盒是必不可少的，無(wú)論你需要什么文具，都可以從“工具箱”里尋找。

文具盒也不是無(wú)所不能的，如果它臟了，就要清洗；如果弄壞了，不要扔掉，修補(bǔ)一下還是能用的。我們要節(jié)約用錢(qián)，因?yàn)榧依锏娜魏我环皱X(qián)都是父母辛辛苦苦工作掙來(lái)的，即使是零花錢(qián)，那也是父母給的呀！每當(dāng)它壞了之后，看著它，就覺(jué)得它在對(duì)我說(shuō)：“小主人，把我補(bǔ)一補(bǔ)還是能用的，要知道金錢(qián)來(lái)之不易。”

文具盒不僅是我學(xué)習(xí)上的好幫手，它也是我生活中的好伙伴，我們都要珍惜自己的文具盒喲！

四年級(jí)的作文 篇3

在別人的眼里，我是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的才女和“學(xué)霸”，是老師捧在手心里的奪目珍寶，是各科各方面中的佼佼者。但我畢竟是人，不是無(wú)所不知無(wú)所不會(huì)的“神”，所以我當(dāng)然有不為人知的另一面，今天我就把我的老底兒翻出來(lái)，讓大家瞧一瞧，看一看。

課堂輕松——課后瘋學(xué)

也許你看我課堂上專(zhuān)心致志，或者你覺(jué)得課下的我輕松愉快？但是，我必須要告訴你如果你這么想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！在學(xué)校我是這樣，可是回家，情況就天翻地覆了！比如背書(shū)，比如做問(wèn)答，我總是要求自己可以對(duì)答如流，必須要做到牢記的程度。我也時(shí)常在半夜醒來(lái)，趴在被窩里用手電筒照著，津津有味地看書(shū)。

自我管理——生活“癡呆”

媽媽總愛(ài)說(shuō)我“外勤內(nèi)懶”。別看我在學(xué)校管理自己管理得好，可令外人吃驚的是，在家里我卻不會(huì)照顧自己。生活中的事都得靠媽媽提醒，家人一天不在家，我就能把生活規(guī)律打破，開(kāi)啟屬于我自己另類(lèi)的一天。

作業(yè)按時(shí)完成——叫苦連天

我時(shí)?？粗鴷?shū)桌上堆積如山的各科作業(yè)而煩惱，但是在有限的時(shí)間里我會(huì)玩命地寫(xiě)。有時(shí)也會(huì)邊做邊玩，從而效率大大降低，寫(xiě)作業(yè)也成了我生活中的一大苦事，讓我叫苦連天。

傳說(shuō)中“兩面派”的名號(hào)估計(jì)就降在我身上了吧，當(dāng)然我還有很多的癖好，喜歡翻字典就是其中之一。但是我希望同學(xué)們別把我看得高高在上，只是把我當(dāng)成普通人，把你的心事告訴我吧！

四年級(jí)的作文 篇4

Hi！我是一支中性筆，我全身上下披著一件黑色的鎧甲。有一天，一個(gè)小朋友把我買(mǎi)回了家，從此我又有新的家了。

我天天跟著小主人去上學(xué)，而且每時(shí)每刻都在為主人奉獻(xiàn)自己的力量。我很喜歡我的小主人，小主人也很愛(ài)惜我。記得有一次，我從桌子上滾落下來(lái)，重重地落在了地上。小主人看見(jiàn)了，立馬跑過(guò)來(lái)輕輕撿起我，擦去我臉上的灰塵，將我的身體從頭到尾檢查了一遍，確保我沒(méi)受傷后，才小心翼翼地把我放進(jìn)文具盒。

跟小主人跟得久了，我才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的朋友們身上都已經(jīng)傷痕累累了。它們身上青一塊紫一塊的，我記得我們一起從制造廠(chǎng)出來(lái)的時(shí)候都是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小可愛(ài)，可是它們現(xiàn)在卻滿(mǎn)身傷痕，有的還被貼上花花綠綠的貼紙，難看死了。我開(kāi)始慶幸自己遇到這么一個(gè)有愛(ài)的小主人了。我也懂得了感恩，每天都盡心盡力幫小主人做作業(yè)、寫(xiě)字、預(yù)習(xí)等等，雖然每天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但我很開(kāi)心。

我建議其他小朋友也能像我的小主人一樣，用心愛(ài)護(hù)我們中性筆，這樣我們才能長(zhǎng)久地陪伴大家學(xué)習(xí)。

四年級(jí)的作文 篇5

愛(ài)是一種感覺(jué)；有了感覺(jué)，就有了愛(ài)!愛(ài)又是一段歷程。不僅鋪滿(mǎn)鮮花也荊棘密布；愛(ài)，也是一種病，一種無(wú)法控制的本能；愛(ài)，還是一種曼妙的向往：總想執(zhí)子之手與之與共；愛(ài)還是一種蒙蔽，有了愛(ài)，眼中沒(méi)有他人；愛(ài)，還需要有火花，得達(dá)到心與心靈與魂的共鳴；愛(ài)，還是一種思念：它占滿(mǎn)了整個(gè)心靈，無(wú)時(shí)不在……

愛(ài)，愛(ài)是什么?!愛(ài)!愛(ài)是寬容、愛(ài)是理解、愛(ài)是等待、愛(ài)是接受、愛(ài)是支持、愛(ài)是慰問(wèn)、愛(ài)是傾訴、愛(ài)是難忘、愛(ài)是牽掛、愛(ài)是交流愛(ài)……是牽手，而不是隨意放手!……

哦。愛(ài)還是一段路。究竟路有多長(zhǎng)，要兩人共同去修筑。愛(ài)，沒(méi)有永遠(yuǎn)，只有此刻，有了感覺(jué)就有了愛(ài)，沒(méi)了感覺(jué)，就變成溫馨的回憶了。

愛(ài)是一根無(wú)形的線(xiàn)，時(shí)時(shí)纏繞；愛(ài)有靈性，同樣需要養(yǎng)分；愛(ài)，不容猥褻；愛(ài)，受不得半點(diǎn)傷害；愛(ài)，愛(ài)是一種靈魂的需求，得意時(shí)，歡欣鼓舞，失意時(shí)，郁悶難奈……

愛(ài)，不是縱容；愛(ài)，不是一味的等待；愛(ài)，需要理解和被理解；愛(ài)，需要尊敬不是舍求……

愛(ài)講究一個(gè)‘緣’，緣近，愛(ài)來(lái)；緣盡，無(wú)愛(ài)。

愛(ài)，還要有品位、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、心懷……