描寫我的好老師的作文4篇
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!以下是小編給大家提供的關于我的好老師的作文，歡迎大家閱讀參考!
我的好老師作文1
大家都有自己最喜愛的老師，數學老師、語文老師、英語老師……我最喜歡的老師就是我們的語文老師。
老師有一雙大大的眼睛，明亮而有神;還有一個小小的鼻子和一張小小的嘴巴。
老師的心情忽晴忽陰。又一次，我們正在練字，老師一邊笑，一邊夸獎我們。突然，一個檢查作業(yè)的同學跑到老師面前，嘀咕了什么。老師立刻陰下臉來，沒好氣的把一個同學叫了過去。老師把他拉到門口，訓了他一頓。訓的時候，老師的眼睛瞪得溜圓，鼻子輕輕顫動著，耳朵一前一后，好像也在訓著那同學。再看看那個同學，眼睛里閃著淚花，輕輕抽泣，兩只手不斷地蹭鼻子。
老師的鼻子不動了，又開始教育起來，聲音變得溫柔了，語氣也緩和了。那個同學眼淚止不住，哭了起來。老師見了，說了一句話結了尾，讓他回去了。同桌悄悄對我說：“一定是沒做作業(yè)。”我點了點頭，表示贊成。我接著看老師，雖然沒有一開始好，但心情也不錯。
老師的耳朵也非常靈敏。一次，趁老師寫板書的空兒，同學們議論起來，好像是在交流對課文的感想。我盯著老師發(fā)呆，看見老師的耳朵動了動，突然一轉身，在轉身的同時，還叫了幾個人的名字。我心里想：這幾個人有難逃“厄運”了。
老師雖然對我們很嚴厲，但我們大家都知道，老師是為我們好。我一定要好好學習，遵守紀律，做老師的好學生!
我的好老師作文2
從一年級開始，我就遇到了陶老師，她有一頭卷發(fā)，高高的個子，月牙般得眉毛下有一雙炯炯 有神的大眼睛，臉上始終掛著笑容。
時光如流水，轉眼間的工夫，我已經是五年級的學生了?；貞浿^去五年的點點滴滴，有些事情讓我銘記在心。
有一段時間，我的語文成績有明顯的下降，陶老師先把我個問題指出來，再想辦法幫助我去改正它，最后還告訴我學習的方法。雖然是一件小事，卻對我來說是一個很大的改變，從此以后，我對語文產生了濃厚的興趣。
陶老師不僅對我，對其他的同學也是一樣的親切，一樣的和藹，一樣的溫柔，她對我們，就像母親對孩子一樣。有一次陶老師提了一個問題，班里有位膽小的同學葉李欣會，但是她卻不敢舉手，她老師就讓她來回答，她像早晨初升的太陽慢慢地站起來，結結巴巴地回答，陶老師不但沒生氣，還親切地說：“大膽地說出來，說錯了也沒關系，只要你肯說，就對了。”這句話給我的印象非常深刻。
老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是燦爛的太陽，如果我們是黑板，您就是無私的粉筆，給我們增添絢麗的色彩。老師!我們愛您!老師!我們謝謝您!
我的好老師作文3
她，嚴肅中不失活潑，穩(wěn)重中透著機靈，讓我感覺到親切可愛。她，就是我的班主任——蔣老師。
蔣老師個子不高，身材中等。她衣著樸素大方，經常是T恤衫配牛仔褲，讓人感覺清爽整潔。她留著一頭齊耳的短發(fā)，圓圓的臉上總是帶著天使般的笑容。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，鏡片后面的眼睛閃爍著智慧的光芒。一張小嘴能說會道。
蔣老師工作起來可認真啦!辦公室里經常能看到她加班的身影。
那天放學了，我飛奔回家里，開始寫作業(yè)?？稍趺匆舱也坏秸Z文書，我猛地一反應過來：不會落教室了吧?
媽媽帶我來到學校，讓我自己去教室拿書。“嗒嗒嗒”整座樓發(fā)出清脆的腳步回聲。老師們都走光了，大樓里冷冷清清。可當我經過辦公室門口時，我愣住了——辦公室里還有一線昏暗的燈光，我心想，這么晚了，誰還會在呢?我躡手躡腳地朝門縫里一看，居然是熟悉的背影——蔣老師，她還在奮筆批作業(yè)，臉上已顯出一絲倦意。
想想這一天，蔣老師為我們上了這么多課，嗓子都啞了。這么晚了，她還不回家休息，還在認真工作，真辛苦呀!想到這，我的鼻子酸酸的。這時，蔣老師剛批完一本作業(yè)，正輕聲自語：“這個孩子的字寫得真不錯!”此時，老師的眼睛多么明亮，嘴角也滿意地上揚?？膳较乱槐咀鳂I(yè)時，她卻搖了搖頭，皺著眉頭嘆息道：“這孩子的作業(yè)越來越差了，明天要找他談談!”我雖然不知道這位同學是誰，可心里卻有種一種深深的愧疚感。
我拿了書走出教學樓，發(fā)現夜更深了，老師辦公室的燈光更亮了，蔣老師在我心中的形象也變更高大了……
我的好老師作文4
天使，是將美貌、智慧、正直結合于一身的神。大人們都說那是不存在的，但我身邊，就有一位天使。
她，就是您——沈中健老師。
一頭短短的卷發(fā)，一雙清澈得能倒映出人的靈魂的眼睛，白白嫩嫩的皮膚，高高的個子，下課時嘻嘻哈哈地跟我們打成一片，但上課時卻又能保持一種端正嚴肅的態(tài)度。您給我的第一印象就是——美。
作為一名語文老師兼教導主任，您的話語中總是充滿了文學的色彩。講課是那樣的透徹，把知識一點一點地分解下來，讓我們能更充分地吸收。不僅如此，為了能讓我們學好語文，您還經常結合生活實際，帶我們在生活中找語文。記得有一次，在學《李時珍》一課時，為了讓我們能更好地了解藥材，您特地帶我們去藥店看了個究竟。您和兩位醫(yī)師一起給我們講解藥材，是那樣地詳細。從形狀，到產地，到藥效，您全講了個透。有了您和醫(yī)師的講解，我們每個都出色地寫出了一片有關藥材的作文。于是，“智慧”便成了我對您的評價。
不過，最重要的，還是您的正直。一次下課，班上有兩名男同學打起了架，而且打得很厲害。其中一個人還被打哭了。結果沒有多長時間，被打哭的同學的母親就來找老師評理了。我本以為您不會管的，因為您不是我們班主任?？烧l知，當您了解了事情的經過后，溫柔地拉過兩位男同學，和藹地說：“我知道，，這事也許不該我來管?？墒悄銈兿胂?，朋友之間鬧矛盾是很正常的。如果因為一點小事就弄得個氣氛緊張，甚至把家長都請來了，那多不好啊!語文的殿堂里，可是不容許有這種‘血海深仇’存在的。所以，握個手，和好吧!”兩位同學聽了老師的淳淳教導，羞愧地握了握手，以示和好。于是，這場被鬧大的“戰(zhàn)爭”就這樣被您結束了。
天使的定義，應該就是像您這樣的人吧!
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