我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文
寫(xiě)景作文是記敘文的一種，通常指以寫(xiě)景為主的文章，是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類別之一。下面是小編整合的我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文，一起來(lái)看看吧，肯定對(duì)你有所幫助的。
我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文1
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！贝笞匀灰蚕袢撕驮铝烈粯樱兓脽o(wú)窮：絢麗多彩的春天，枝繁葉茂的夏天，天高氣爽的秋天，白雪皚皚的冬天。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”是啊，溫暖的春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。一切都欣欣然的樣子;擁入春的懷抱;春雨也不甘示弱，細(xì)細(xì)的、密密的斜織著，落在地上，濕漉漉的，雨中，柳葉更加綠得發(fā)亮，桃花也羞紅了臉，小燕子都忙著做巢，青蛙在春雨中蹦著跳著，向人們傳遞春天的信息。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！庇质且桓眲e樣的風(fēng)景，烈日炎炎，蟬鳴陣陣，綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，一切都爭(zhēng)先恐后，生機(jī)盎然。剛剛還晴空萬(wàn)里，眨眼功夫，就會(huì)醞釀出一場(chǎng)大雨夾雜著雷電，瞬息間，萬(wàn)物都安靜了下來(lái)，盡情的享受著雨的滋潤(rùn)，努力的生長(zhǎng)著。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！本栈ㄒ运鼒?jiān)韌的性格，展示了秋天的美麗，樹(shù)上的葉子金燦燦的，黃的發(fā)光，火紅的楓葉，連成一片，像彩霞，葉子飄在空中，像蝴蝶，像少女的彩裙。田地里，一大片一大片的莊稼整齊的整齊地排列著。像隨時(shí)等待檢閱的軍隊(duì)，多么雄偉壯觀。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！倍熳钜鄣漠?dāng)然是雪了，皚皚白雪給大地穿上了白色的盛裝，樹(shù)木也銀裝素裹，一切都莊重寧?kù)o，梅花不畏嚴(yán)寒，以高雅堅(jiān)強(qiáng)的品格，在風(fēng)雪中綻放，顯示著冬的風(fēng)骨。
大自然處處都有美景，只要用心感受，就能感到其中的美。
我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文2
秋，樹(shù)葉由綠變黃，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的打著旋轉(zhuǎn)落了下來(lái)，軟綿綿的樣子;楓樹(shù)上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的，樹(shù)葉在秋風(fēng)的催促下，在空中翩翩起舞，終于落到地上，漸漸融到泥土中。
田野里，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，散發(fā)著醉人的芳香。
秋的云，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，又像秋姑娘白凈的臉。轉(zhuǎn)眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的云煙，在陽(yáng)光的照耀下，金絲萬(wàn)縷，牽引著一輪紅日，從地平線上冉冉升起。緊接著，又出現(xiàn)了茫茫云海，猶如大海一樣波濤洶涌。再后來(lái)，大海漸漸模糊，變成了一條盤在柱子上的金龍。它翻騰、它龐大、它就是如此變幻莫測(cè)，忽淡忽濃、若隱若現(xiàn)，可真是名不虛傳的美麗啊!
秋的雨是無(wú)情的，它打著人們的臉。一團(tuán)團(tuán)飽含著雨水的烏云，向低空森林慢慢移動(dòng)。在一望無(wú)際的森林里，老榆樹(shù)陰郁的站著，被無(wú)情的秋雨剝?nèi)チ怂鼈內(nèi)A麗的盛裝，它們也無(wú)可奈何，只好光著身體在那里站著。
秋的風(fēng)是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進(jìn)了人們的心田，有如慈母的雙手。秋的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)的，像透明的鏡子一樣干凈，又仿佛籠罩在一塊碩大的白紗中，如此的明凈，像沖洗了一般。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的高空，淡淡的遮住月光。田野上面，仿佛籠起一片輕煙，朦朦朧朧，忽暗忽明，就如同墜入夢(mèng)境。晚云飄過(guò)后，田野上煙消霧散，同火一般的光芒，沖洗著柔和的秋夜。
秋就是如此有魅力……
我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文3
剛來(lái)南昌的時(shí)候，我爬過(guò)廬山的好漢坡，我當(dāng)時(shí)誤以為爬的就是廬山，除了體會(huì)到爬山的辛苦，其他什么都沒(méi)感受到，記得回南昌的時(shí)候我還對(duì)我的好朋友余一鳴戲言說(shuō)：“李白就是一個(gè)名副其實(shí)的騙子，什么‘日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川’，我看他是吹吧，后來(lái)，干爹告訴我我爬的并不是真正的廬山，只是廬山的一個(gè)側(cè)面罷了，真正的廬山一年四季景色都很奇妙。盡管干爹是在廬山上長(zhǎng)大的，但我對(duì)他的話還是將信將疑，今天，帶著些許的期待，我們?nèi)以诟傻呐阃乱黄饡秤瘟硕盏膹]山。
車子剛剛行駛到半山腰，我就已經(jīng)被眼前的雪景震撼了，山上到處都是白茫茫的一片，有樹(shù)葉的大樹(shù)堆滿了厚厚的積雪，就像給大樹(shù)穿上了雪白的衣裳;被冰雪包住的光禿禿的樹(shù)枝，在陽(yáng)光的襯托下，閃閃發(fā)光，就像一棵棵晶瑩剔透的水晶樹(shù)，美麗極了!山上積雪融化的地方，結(jié)滿了厚厚長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱，那冰柱有的像鋒利的劍，有的像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的刀，還有的像堅(jiān)硬的烏龜殼，此時(shí)地上鋪滿了厚厚的積雪，車子要裝上防滑的鐵鏈才能繼續(xù)行駛，這些都是我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，讓我非常的好奇。
因?yàn)槭窍挛绲降?，所以我們短短的瀏覽了廬山的幾個(gè)地方：有街心公園、仙人洞、廬山會(huì)議舊址、黃龍?zhí)兜鹊?，也不知大?shī)人李白是什么季節(jié)到廬山的，反正這次李白的‘日照香爐生紫煙’我是深深體會(huì)到了，山上到處白茫茫的一片，一陣輕風(fēng)吹來(lái)，抖落了樹(shù)上的一些積雪，雪花順著風(fēng)的方向徐徐飄落，此時(shí)山上霧氣迷蒙、煙霧繚繞，宛如人間仙境，就算齊天大圣孫悟空突然降臨在我的面前，我也絲毫不會(huì)感到驚奇，因?yàn)槲乙呀?jīng)分不清是在天上還是人間了。
去了廬山才知道，原來(lái)看雪不需要到老遠(yuǎn)的北方;去了廬山才知道，這里才是我們孩子玩雪的天堂;去了廬山才知道，人間竟有如此美麗的地方，宛如人間仙境，讓我流連忘返。
我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文4
傾聽(tīng)夜色。旖旎，婉約，有些纏綿，有些憂郁，繚繞，揮之不去，揮之不去的憂郁和纏綿。
閉上眼，細(xì)細(xì)品味，靜靜傾聽(tīng)，就如緩緩的小溪，沿著曲折的山徑，款款而來(lái)，絲絲縈繞，裊裊展開(kāi)，一遍又一遍……蒼茫的夜色之中，聽(tīng)著這樣的天籟之音，如泣如訴，似怨似嗔，四周是靜靜的，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，那種味道，沁入心扉……
墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。
一個(gè)人，久久的駐足在窗口。不需要什么，就這樣，在靜謐中，傾聽(tīng)這樣的曲子，享受這樣的寧?kù)o……告別白天的喧嘩，擺脫一天的煩碎，夜色來(lái)臨，將自己隱藏在黑色中，在寧?kù)o里。夜的柔情，溫柔的滑過(guò)臉頰，然后，悄無(wú)聲息的鉆入心扉，此刻，心，是毫不設(shè)防的，孤獨(dú)的，軟弱的。
不知道為什么，每次聽(tīng)到這個(gè)曲子，總有莫名的憂傷，總會(huì)觸動(dòng)心里那最柔軟的地方，那種輕柔的穿透力，輕輕巧巧，不費(fèi)周折，就被俘虜了，骨子里的那份孤寂，慢慢彌漫，彌漫開(kāi)來(lái)，整個(gè)的被湮沒(méi)，被沉浸……歲月就這樣潺潺流去，帶走了很多很多，花瓣片片灑落在流水里，一點(diǎn)點(diǎn)的逝去，追隨的視線越來(lái)越模糊……
歲月如歌，彈奏著一幅又一幅的樂(lè)章，或華彩，或平淡。人生如戲，演繹著一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。曲終人散，繁華落盡，回首，幾多回味幾多感觸……
天籟之音從靜謐的夜色中傳來(lái)，裊裊襲入心扉。在這樣的夜色，這樣的心境，這樣的在心里緩緩流瀉，如流水，似訴似吟，亦幻亦真……寂靜中，聽(tīng)這樣幽幽旖旎的曲子，淡淡的感觸，慢慢散開(kāi)來(lái)……
同樣的夜色，有誰(shuí)和我一起傾聽(tīng)?
我眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文作文5
有人說(shuō)過(guò)：“世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈?！?/p>
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起，許多活潑好動(dòng)的同學(xué)立刻沖出教室。有的拿著羽毛球，有的拿著球拍享受課間的自由。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)依然坐在教室里看書(shū)做題，好像下課跟她們無(wú)關(guān)。這時(shí)語(yǔ)文老師走進(jìn)教室里說(shuō)：“大家都出去，感受一下校園的美景，下節(jié)課寫(xiě)作文。”大家聽(tīng)了都走出去，現(xiàn)在教室門口，一幅幅美麗的風(fēng)景映入我的眼簾。
放眼望去，操場(chǎng)北邊高大的槐樹(shù)大部分葉子還沒(méi)落，綠中泛黃的樹(shù)葉在這小雪節(jié)氣依然堅(jiān)守著崗位。幾朵尚未凋謝的月季花，已沒(méi)有以前那么生機(jī)勃勃，但是依然迎著初冬的涼風(fēng)一展風(fēng)采。
操場(chǎng)中央小朋友們正追逐打鬧得不亦樂(lè)乎，教學(xué)樓前我們班的同學(xué)在打羽毛球。有的同學(xué)還在排隊(duì)，一個(gè)說(shuō)：“你輸了!輪到我了，快把球拍給我!”對(duì)方卻耍賴說(shuō)：“我再玩一局?！边@邊答應(yīng)說(shuō)：“就一局，多了不行!”拿拍的得意地笑著說(shuō)：“好!”只是好景不長(zhǎng)，他還沒(méi)打上一拍又輸了，只好很不情愿地說(shuō)：“給你吧。”
又到了播音時(shí)間，我聽(tīng)著廣播站里傳來(lái)的月兒的聲音。嗯?是什么不和諧的聲音呢?“這是我的!”“怎么成你的了?”“就是我的，別和我搶!”“這不是你自己的，是我們大家的?！倍鼜?qiáng)勢(shì)的一方還不講理地強(qiáng)調(diào)“這就是我的”。是什么讓她們?nèi)绱思ち覡?zhēng)執(zhí)不休呢?我回頭看，哦!原來(lái)是我們班的兩個(gè)女漢子在搶語(yǔ)文老師的手呢。她們兩個(gè)你扯過(guò)來(lái)我拽過(guò)去的，語(yǔ)文老師被她們拽得像不倒翁一樣搖擺不定，大笑著說(shuō)：“好了好了，別爭(zhēng)了，一人一個(gè)手正好?！?/p>
這些“風(fēng)景”都被我盡收眼底?！笆澜缟喜蝗鄙倜?，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這簡(jiǎn)直是真理啊。
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