關(guān)于淚水的作文精選5篇
淚水，有時(shí)是悲傷的，有時(shí)是喜悅的，有時(shí)是失望的，有時(shí)又是成長的。下面給大家分享一些關(guān)于淚水的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于淚水的作文1
淚水，是情感的自然流露，是我們成長的記錄：或喜悅、或激動(dòng)、或悲傷、或懊惱……
記得剛上二年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們背《九九乘法表》。班上的同學(xué)記性都挺好的，唯獨(dú)我，記性比魚都還差!魚的記憶至少還有7秒吧，可我卻只有3秒!
我在座位上死記硬背，倒過來，背過去，就是背不住。眼看抽背馬上輪到我了，我快急死啦!“一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五……”我努力背著，突然一聲“張鑫悅!”我看了看，老師示意我上講臺(tái)去背。我害怕極了，因?yàn)槠渌麤]背到的人都被教鞭“碰過”，我擔(dān)心自己也“吃”教鞭。突然，我腦子里一片空白，心想：三七二十幾來著，糟了，記不起來了，怎么辦?結(jié)果，老師叫我讀幾遍，我又開始讀。過了一會(huì)兒，老師叫我背，我背到一半，記不住了，老師又叫我讀，我還是死記硬背。
終于，下課了，我覺得我解放了!可是老師叫我們吃完飯后又去背，我很開心，結(jié)果老師又補(bǔ)了句，“背不到就要挨打了!”
下午，我并沒有擔(dān)心，因?yàn)槲乙詾樽约嚎煲硜砹?，等背的時(shí)候再讀幾遍就好了，所以我就去玩了。
到了上課時(shí)，許老師叫我們?nèi)ケ?。我想：完了，完?沒想到第一個(gè)就讓我來背!我害怕極了。
終于，腦袋又變成了空白，就好像天上的云一樣白!老師皺了眉毛，拿起教鞭往我手掌上打，我的手掌頓時(shí)變得通紅，鼻子一酸，眼眶一紅，淚水奪眶而出。
我也顧不上手上的痛，拿起書又認(rèn)真地讀了起來……
關(guān)于淚水的作文2
鴿子要飛躍多少海，才能在沙灘安歇?炮彈要飛多久，他們才會(huì)永遠(yuǎn)被禁止?我的朋友，答案在風(fēng)中飄蕩。
——鮑勃·迪倫
當(dāng)我看到那個(gè)男孩，只覺腦海里涌起一陣酸楚，憐意在心中掀起狂瀾。一層淚花模糊了雙眼，幾行清淚沿著面龐滑下……
地中海的浪花拍打在細(xì)軟的沙上，起伏、翻滾、破碎，無盡的沉郁凄涼。浪聲蕭瑟，如泣如訴，聲聲叩擊著世人的心扉，敲打下是一曲不堪的宿命。幽藍(lán)的海吻上了他稚嫩的臉，微懶的陽光翩然傾瀉，安慰著這逝去的魂靈。孩子終于尋到了一個(gè)歸宿——沒有戰(zhàn)火紛飛，沒有顛沛流離，沒有淚水與苦痛，他坦然地閉上了眼，只為這來之不易的安寧。從此以流水為衣袂，以天地為軟帳，以佳木為知音，他沉沉地睡去了，奔向他夢(mèng)寐以求的國度。
山河今又蒼茫，歸根結(jié)底，莫不是亂世狼煙太囂張!?
戰(zhàn)火縱橫捭闔在兩河流域，悄然撕毀與和平的契約。硝煙滾滾、黃沙漫天，玷污這不朽的文明古國。兵荒馬亂的年代，人們驚恐、畏懼、憎恨，卻又無可奈何。小男孩和他的家人不得不冒險(xiǎn)偷渡。巨浪太無情，竟讓孩子與親人就此生死相望，戰(zhàn)爭太殘酷，竟擾亂了這千年靜土!
孩子，動(dòng)蕩的塵世又干你何事?天命太不公，忘卻了你僅是個(gè)不諳世事的稚子;忘卻了那成千上萬的難民求的僅是個(gè)平安的年代!
終于，和平姍姍來遲，地中海的浪傾聽著你最后一聲喘息;土耳其的沙容納下你最后一滴淚水。水花拂去你的疲憊，斜陽懶照在你的臉頰上。你的春季還未如火如荼的綻放，卻已黯然凋謝在這靜沐暖陽里。
照片上的男孩震撼著一個(gè)時(shí)代，令千萬人為之淚眼潸然。男孩用血淋淋的生命才換來鄰國對(duì)于難民的援助和全球人對(duì)于和平的關(guān)注，我們?cè)诔镣吹耐瑫r(shí)，又需要多少的警醒與反思?世界上的恐怖勢(shì)力與極端勢(shì)力尚未休止，又有多少難民悲憤的淚仍在流淌?
海畔的離歌，書寫下痛楚的幾行。生命的結(jié)尾，一如秋葉般寂靜安寧。
我看見，一群白鴿銜著橄欖枝直沖晴空，漂洋過海，飛向了這個(gè)時(shí)代。
關(guān)于淚水的作文3
每個(gè)人都有七情六欲，每個(gè)人也有心懷了，每個(gè)人表達(dá)情緒的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的一種情緒表達(dá)方式，一個(gè)人高興他會(huì)哈哈大笑，一個(gè)人郁悶他會(huì)閉口不言，假如一個(gè)人非常難過，他會(huì)流淚，這些都是人的情緒而哈哈大笑，閉口不言，默默流淚，這都是表達(dá)情緒的方式。淚水在我們生活中經(jīng)常能夠見到，但是淚水跟淚水是不一樣的。有的淚水表達(dá)的是激動(dòng)，有的淚水表演的是感動(dòng)，有的淚水表達(dá)的是悲傷的淚水，表達(dá)的是無奈……
我們知道一個(gè)人在開心的時(shí)候，比如彩票中獎(jiǎng)，自己心想事成的事，這些讓人們的情緒到達(dá)一定極限的時(shí)候，就會(huì)流出激動(dòng)的淚水，這樣的淚水是開心的淚水，是興奮的淚水，這樣的淚水是甜蜜的。還有的時(shí)候，我們也會(huì)流淚，那就是在老友重逢時(shí)，很親的親人再一次相見時(shí)，淚水會(huì)情不自禁的流出來，這是我的淚水表達(dá)的是對(duì)對(duì)方的一種思念，其中夾雜著一些激動(dòng)。
我還見過一種淚水，那就是當(dāng)一個(gè)人對(duì)所處的困境，感到無奈的時(shí)候，這個(gè)人會(huì)低下頭，默默的流淚，因?yàn)樗雷约簾o能為力，卻又不想放棄，淚水是表達(dá)這個(gè)時(shí)候情緒最好的方式。
這個(gè)看似簡單的淚水，其實(shí)表達(dá)著不同的情緒，我更希望見到的淚水是激動(dòng)的淚水，開心的淚水，希望淚水表達(dá)的是我們開心的感情，而非其他。
關(guān)于淚水的作文4
淚水，是感情的結(jié)晶，有的人喜極而泣，有的人黯然落淚，有的人嚎啕大哭，有的人把淚往肚子里咽。這些情況我都有過。雖說“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”啊!這不，上星期我又落了一次“英雄淚”。
上星期四，六年級(jí)數(shù)學(xué)競賽開始啦!我懷著緊張的心情開始答題了。說實(shí)話，我對(duì)自己胸有成竹，因?yàn)槲铱蓽?zhǔn)備了好多天啊!每天至少在書桌前練了五六十題啊!我筆下生風(fēng)，“刷刷刷”地改掉了一大堆簡單的題目。做到難度大的題目了，只要稍微思考一下，就搞定了!
我過五關(guān)斬六將，一路斬殺到最后一題，可這道題猶如一堵高墻，擋住了我的去路。我絞盡腦汁，怎么想都想不出來。我猶如一位孤身英雄，被一堵銅墻鐵壁擋住了去路。等我想出這道題的解法時(shí)，我的面前卻擺著一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：收卷的時(shí)間到了!同學(xué)們要收我的卷，我不交。老師平靜地看了我一眼：“收卷時(shí)間過了，我不收了!”“啊?”我看著老師的背影，傻了。
我先是欲哭無淚，既傷心，又委屈。還夾雜著點(diǎn)憤怒。為什么不收我的試卷?后來，回到教室，面對(duì)同學(xué)們的詢問，終于，我忍不住，鼻子一酸，大滴大滴的眼淚掉了下來。開始孩子小聲啜泣，當(dāng)我看見媽媽來了，淚水就像決提的洪水般涌了出來。
回到家后，媽媽聽了我抽抽搭搭的哭訴后，臉色變得嚴(yán)肅起來?！斑^來，我要和你好好談?wù)??！蔽易诉^來，媽媽問我，“交卷的人都寫完了嗎?我老老實(shí)實(shí)地回答：“不是?！薄澳菫槭裁此麄兘涣硕銘{什么不交?”我啞口無言，媽媽繼續(xù)說道，“無規(guī)矩不成方圓，假如人人都違反規(guī)矩，那世界就成什么樣子了……”
我慚愧地低下了頭，又開始流淚了。不過這流淚再?zèng)]有抱怨，再?zèng)]有委屈，只有深深的慚愧……
關(guān)于淚水的作文5
媽媽是我的一把雨傘，為我擋去風(fēng)雨。
天陰沉沉的，一放學(xué)，急沖沖沖出教室，走到半路時(shí)，突然下起了傾盆大雨。唉，怎么辦呀?我可沒帶雨傘。一把把雨傘在移動(dòng)，我望啊望，還是沒有看到媽媽的身影，趕緊找了一家小店鉆了進(jìn)去。
下黃豆大的雨，媽媽肯定會(huì)來接的，我一個(gè)人孤零零地呆著，等了一個(gè)多小時(shí)，還不見媽媽的影子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
又過了一段時(shí)間，“吧嗒，吧嗒”急促的腳步聲傳進(jìn)了我的耳朵里，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，“哦!”原來是媽媽，我急忙沖了過去，撲進(jìn)了媽媽的懷里。媽媽急忙把自已撐在頭上的傘給了我。我急忙說：“我不用，媽媽，還是你帶吧?！?/p>
“孩子，你帶吧，會(huì)著涼的?！眿寢屢贿呎f一邊把傘撐開給我，雨淋在傘上發(fā)出“嗒嗒”的聲音，似在彈奏跳動(dòng)的音符。我濕潤了眼眶，鼻子也有一點(diǎn)兒發(fā)酸了。
回到家，媽媽成了一個(gè)落湯雞，我一點(diǎn)兒都沒有被雨淋到。
“冷嗎?”媽媽沒等我回答，趕緊拿來了毛衣、背心、棉襖，讓我換上。我趕緊勸說：“媽媽，你也換一下衣服，洗個(gè)熱水澡吧，不然會(huì)感冒的?！?/p>
“不用你擔(dān)心，我會(huì)的，你自己先洗好弄好吧!”
“這鬼天氣，你不冷?”
“好了，你不要說了，快!”
我感動(dòng)地流出了淚水!
窗外的雨不停地下著，淋在小樹苗上!
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