如果孩子對(duì)于某方面的才藝特別有興趣，家長(zhǎng)一定不要抹殺了孩子學(xué)習(xí)的苗頭。要在黃金時(shí)期培育好孩子的能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于小孩子右腦開發(fā)的方法的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　右腦開發(fā)的方法

　　1.給孩子多講童話故事

　　講故事不僅僅可以培養(yǎng)親子之間的感情，還可以激發(fā)孩子的好奇心想象力等。父母在講解故事的過程中盡可能的引導(dǎo)孩子去思考去探索，孩子會(huì)不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場(chǎng)面和情景，這對(duì)右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。

　　2、培養(yǎng)繪畫感覺能力

　　繪畫也是右腦開發(fā)訓(xùn)練的方法之一，右腦具有繪畫感覺能力。孩子的天馬行空的思想會(huì)表現(xiàn)在畫畫中，還有帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語(yǔ)言理解等能力，對(duì)右腦刺激也是多方面的。

　　3、學(xué)習(xí)外語(yǔ)

　　處于6歲前的階段，孩子的模范能力學(xué)習(xí)能力特別是語(yǔ)言能力較為突出，右腦開發(fā)專家研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，僅需大腦左半球，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)言，就會(huì)“啟用”大腦右半球。

　　4、利用好益智玩具

　　益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主。孩子在拼接，組裝各種玩具中，都是憑借自己大腦的想象力充分發(fā)揮，雖然結(jié)果有可能天馬行空，這都能夠很好的激發(fā)孩子的大腦。

　　5、觀察云朵

　　在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為。多帶孩子接觸大自然更加有利于孩子的右腦開發(fā)。

　　6、參與體育運(yùn)動(dòng)

　　右腦在運(yùn)動(dòng)中對(duì)形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。體育運(yùn)動(dòng)在調(diào)動(dòng)孩子的四肢平衡的同時(shí)也激發(fā)左右腦的活動(dòng)

　　培育孩子的右腦能力

　　一、觀察景物

　　平時(shí)可以讓孩子多抬頭看看天空，天氣好的話，一起和孩子觀察天空中的云朵。

　　啟發(fā)孩子將這些云朵聯(lián)想為不同的物體或者圖案，奇形怪狀的云朵最容易激發(fā)孩子的無(wú)窮的想象力。

　　二、多用左側(cè)

　　大腦右側(cè)掌管著身體左側(cè)多部位的活動(dòng)，所以平時(shí)可以訓(xùn)練孩子多使用左手進(jìn)行抓、握、拿的動(dòng)作，這樣可以時(shí)常喚醒右腦，不至于右腦處于死機(jī)狀態(tài)。

　　三、綜合多感官刺激

　　研究證明，視、聽、說的綜合刺激特別有助于孩子右腦的開發(fā)。

　　例如現(xiàn)在幼兒園老師們經(jīng)常會(huì)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，主要是因?yàn)槔枚嗝襟w可以在圖形圖像中穿插著兒歌、故事、外語(yǔ)等，能夠給孩子帶來(lái)多重的感官刺激。

　　四、創(chuàng)造新鮮感

　　同一本書，不要每天重復(fù)地讀;同一個(gè)目的地，不妨故意改變路線走。

　　孩子都喜歡比較新奇有趣的東西，所以父母盡量給孩子創(chuàng)造一些新鮮感，新鮮的經(jīng)歷對(duì)孩子的右腦開發(fā)好處多多。

　　五、重視才藝

　　如果孩子對(duì)于某方面的才藝特別有興趣，家長(zhǎng)一定不要抹殺了孩子學(xué)習(xí)的苗頭。即便做不到琴棋書畫樣樣精通，至少讓孩子的生活增添點(diǎn)樂趣嘛!

　　研究發(fā)現(xiàn)，右腦在孩子3歲以前及其發(fā)達(dá)，但成年期的右腦僅為3歲左右的四分之一!

　　所以如果你家孩子還沒有超過三歲，那就請(qǐng)抓好這個(gè)智力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，錯(cuò)過了可就真的錯(cuò)過了。