大學(xué)英語四級(jí)閱讀講解

　　閱讀包括多項(xiàng)選擇和選詞填空兩種題型。大學(xué)英語四級(jí)考試仔細(xì)閱讀文章，是從龐大的題庫中按照一定的難度系數(shù)精選出來的。文章的題材非常廣泛，涉及社會(huì)文化、歷史、家庭、教育、交通、環(huán)境、科技、動(dòng)植物、地質(zhì)、醫(yī)學(xué)、時(shí)空等問題，多為說明文和議論文。這些文章往往是從專業(yè)學(xué)者發(fā)表的學(xué)術(shù)報(bào)告、演講、研究論文等文章中節(jié)選出來的。下面是小編為您收集整理的大學(xué)英語四級(jí)閱讀講解，供大家參考!

　　大學(xué)英語四級(jí)閱讀講解

　　多項(xiàng)選擇題是大學(xué)英語四級(jí)考試閱讀部分的舊題型，主要測(cè)試閱讀的準(zhǔn)確度和速度兩個(gè)方面。這種題型有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

　　1.題材多樣化.

　　多項(xiàng)選擇題中的文章大致牽扯兩大類：一類是人文社會(huì)方面的，以社會(huì)方面的為主，如文化、歷史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、環(huán)境、能源及其他社會(huì)現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住所支持或反對(duì)的觀點(diǎn)，以及作者對(duì)文中所述人文社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度。另一類是科技方面的，如動(dòng)植物、地質(zhì)、海洋、遺傳、語言、醫(yī)學(xué)、空間技術(shù)及其他新科技理論與成果。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心，以及作者對(duì)于理論或成果的優(yōu)劣評(píng)判。

　　2.體裁以說明和議論為主.

　　教學(xué)大綱規(guī)定多項(xiàng)選擇題部分的文章 “體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文等”。但從歷年試題中可以看出，純粹的記敘文很少出現(xiàn)，說明文與議論文占絕大多數(shù)。它們的特點(diǎn)是：對(duì)社會(huì)、自然、思維等現(xiàn)象、理論進(jìn)行解釋或議論，邏輯性強(qiáng)，較抽象，信息多，脈絡(luò)復(fù)雜。針對(duì)其不同體裁，通讀時(shí)應(yīng)該關(guān)注不同的考點(diǎn)：對(duì)于說明文而言，注意重要數(shù)據(jù)和事實(shí);對(duì)于議論文而言，注意作者的結(jié)論和觀點(diǎn)，以及作者對(duì)其他觀點(diǎn)的態(tài)度。

　　3.句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜.

　　教學(xué)大綱規(guī)定：文章的語言難度中等，無法猜測(cè)而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級(jí)的范圍，用漢語注明詞義。因此，出題者會(huì)通過增加句子長度和使用復(fù)雜句來達(dá)到增加難度的目的。所以，多重復(fù)合句、多重并列句、被動(dòng)句、插入成分、分隔句、省略句、倒裝句、雙重否定句被廣泛使用，這就給閱讀增加了難度。

　　大學(xué)英語四級(jí)閱讀基礎(chǔ)

　　一般來講，影響閱讀理解能力有五大因素：詞匯、語法、句式結(jié)構(gòu)、閱讀技巧和文化因素。而你的詞匯量，基本的語法知識(shí)，對(duì)中長短句式的理解等等，可以概括為語言能力，這些足突破英語四級(jí)的關(guān)鍵。

　　有些考生一味注重考試技巧，這是不可取的。閱讀技巧和語言能力哪個(gè)更重要?這個(gè)問題的答案應(yīng)該說顯而易見——語言能力更重要。80%的語言能力+20%的閱讀技巧=100%考試成績。但是如果你只有20%的語言能力，盡管你可能有80%的閱讀技巧，也沒有用。語言能力低，就讀不懂文章，你運(yùn)用閱讀技巧迅速找到了信息句，可不知道它在說什么，也不知道選項(xiàng)里哪個(gè)是它的同義轉(zhuǎn)述，你怎么做題?

　　所以，提高語言能力才是硬道理!考生要努力擴(kuò)大自己的詞匯量，培養(yǎng)自己理解長難句的能力，掌握英語的語法知識(shí)，尤其是各種從句和非謂語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。