如何培養(yǎng)孩子的英語學習興趣
如何培養(yǎng)孩子的英語學習興趣
濃厚的興趣可以提高學習的注意力，當然英語也是這樣，想要提高孩子的英語學習興趣，應(yīng)該怎樣做?一起來看看學習啦小編整理的培養(yǎng)孩子的英語學習興趣的方法，希望對您有用。
如何培養(yǎng)孩子的英語學習興趣
第一，培養(yǎng)聽的習慣。
眾所周知，“聽”是運用英語進行交際最重要的手段之一，也是學習英語使用最廣泛的手段之一?，F(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象也說明聽力差的人語言表達能力也不會好到哪里去。因此，必克英語運用電話方式教學，在外教授課之后，會即時上傳授課錄音。不但能鍛煉學員的聽力，還可以讓學員及時認識到自己發(fā)音的不足。
第二，培養(yǎng)說的習慣。
對我國學生來說，因為他們?nèi)鄙賹W習英語口語的環(huán)境，久而久之，就會產(chǎn)生一種不愿積極參與的心理障礙。要排除這種心理障礙，只有認真培養(yǎng)學生的“說”的習慣。一味的死記硬背和以往提倡的“朗讀”法往往讓孩子像應(yīng)答機一樣的使用英語。語言是表達和溝通的載體，在未來的應(yīng)用中，孩子需要的是運用好英語流利地表達自己的想法，而非像應(yīng)答機那樣只是回答了教科書上的“標準答案”。因此，口語對話就變得更重要。必克英語的老師在詳細了解學員的基本情況后，會根據(jù)學員本身，進行話題制定，進而引導學生把英語說出來。學生和老師零距離的交流互動對話，長久過后，自然能說出一口流利的英語。由此，大量、準確的對話能夠促進聽力、口語和語感的進一步完善。
第三，培養(yǎng)閱讀習慣。
對英語教科書的閱讀對于面臨各項英語技能考試的孩子來說只能算是打基礎(chǔ)。許多家長和老師會為孩子選擇各種英語報刊、書籍，讓孩子通過這些增加英語閱讀量。雖然帶有習題的閱讀理解能夠很好地提升孩子的應(yīng)試能力，但是如果希望孩子能帶著興趣學習，并且在學習中輕松增長到各類知識，網(wǎng)絡(luò)就是不錯的選擇!免費的網(wǎng)絡(luò)還為學習英語的同學們提供了海量的免費學習資源，聽音樂學英語，看漫畫學英語……有了這些，孩子的英語生活將不再枯燥!
第四，培養(yǎng)寫作習慣。
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”英語學習必須以聽和讀為前提，在讀和說的基礎(chǔ)上進行培養(yǎng)和提高。但要真正掌握英語，形成綜合運用語言的能力，僅靠聽和讀是遠遠不夠的，還必須通過寫來檢驗和促進英語語言知識的掌握與運用能力的形成。
培養(yǎng)孩子的英語學習興趣的方法
1.把“玩”當做培養(yǎng)英語興趣，百害無一利
“我們家的孩子還小，只有3歲多，應(yīng)該學外教。因為外教能夠培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。”這是很多家長對于培養(yǎng)孩子英語學習興趣的觀點與認知，認為外教教學是培養(yǎng)孩子學習興趣的關(guān)鍵。而當我們來到外教的課堂上卻發(fā)現(xiàn)，外教上課的實際內(nèi)容非常少，整堂課只講兩三個水果單詞和小對話，之后帶著班里面為數(shù)不多的孩子一直玩、滿地爬。時間一長，你會發(fā)現(xiàn)孩子把學英語與“玩兒”劃了等號，不讓我玩，我就不學英語，不讓我玩，我就不會好好地聽課。而且學生學習習慣也不好，由于長期玩著學習，孩子在課堂上學習就會出現(xiàn)注意力不集中、紀律性不好的現(xiàn)象。
2、畫畫、游戲方式學英語，無法培養(yǎng)學習興趣
“這家機構(gòu)能夠一邊學畫畫、一邊學英語，把想象力和英語結(jié)合起來，從而培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。”這是另外一些家長對培養(yǎng)孩子英語學習興趣的看法，認為畫畫學英語，做游戲?qū)W英語，可以活躍英語學習氛圍，是讓孩子能夠真正參與進來的方式。通過這些形式的輔助，能夠培養(yǎng)孩子英語學習的興趣。但是我們發(fā)現(xiàn)通過一段時間的學習后，孩子好像既沒有學好畫畫，也沒有學好英語。甚至一學英語就聯(lián)想到了畫畫，根本學不進去?？此坪孟裨诼犝n，但實際上滿腦子圖片或者游戲。
3、互聯(lián)網(wǎng)游戲新噱頭，缺乏完備的學習內(nèi)容
“互聯(lián)網(wǎng)教育是現(xiàn)在的新潮流，可以讓孩子學習的時候配套玩在線游戲。這也是一種培養(yǎng)孩子英語學習興趣的好辦法。”隨著互聯(lián)網(wǎng)思維在各個行業(yè)的應(yīng)用與實踐，以及智能手機及電腦的普及，越來越多的教育機構(gòu)將視角投入到了“互聯(lián)網(wǎng)教育”上，似乎要把“互聯(lián)網(wǎng)教育”和興趣培養(yǎng)天然的等同起來。這就抓住了很多家長和學生的喜好所求，但實際上缺少體系及完備的教學內(nèi)容。
學習興趣一定要服務(wù)于學習目標，單方面的只注意培養(yǎng)興趣，而根本沒有明確的學習目標，那么學習興趣也就無所依附。所以要從學習的根本目標為出發(fā)點來看待學習興趣，要讓學習興趣成為孩子達成學習目標的助推器。
培養(yǎng)孩子的英語學習興趣的建議
首先，要給廣大家長明確一個道理：學習目標絕對不是學習形式。所以，請家長不要將外教教學、互動體驗式教學、學科英語、一對一教學等學習英語的形式，誤當作學習目標，而給孩子盲目選擇、讓孩子盲目學習。
很多家長認為孩子在四歲左右這個年齡段，學習英語就是接觸接觸，只要能培養(yǎng)孩子興趣，甚至是玩著學，只要孩子不厭煩，學得快樂就行。所以，很多機構(gòu)就會從形式上做充足的“文章”來吸引家長給孩子報名。上面提到的那些學習形式，就是家長基于這種思考認識下的“畸形”教育產(chǎn)物。只能博得家長和孩子一時的喜愛，但實際上對于孩子到底要學什么，怎么學，如何才能達到一定的學習效果，根本沒有解決方案。
LILY英語接收過很多三歲左右就開始在其它英語培訓機構(gòu)學習的孩子們，他們一般在這些機構(gòu)學習一兩年左右，家長感到孩子學不到什么實質(zhì)內(nèi)容，繼而來到LILY英語咨詢報名。通過LILY英語在報名前的英語水平測試發(fā)現(xiàn)，盡管這些孩子有過一到兩年甚至更長時間的英語學習經(jīng)歷，但實際上英語聽力能力非常弱，甚至可以說幾乎沒有什么英語聽力。家長很遺憾不僅沒有明顯的學習效果，而且孩子的學習習慣也不好。愛玩、愛走神，不認真聽講，不愛完成作業(yè)等等。只能從LILY英語最開始的零基礎(chǔ)班重新學習。
所以，對于四歲左右的孩子而言，更應(yīng)該在“第二語言學習黃金期”的開端，把握好真正的學習目標，切實有效的開始英語的學習。而不是被所謂的興趣培養(yǎng)和繁雜的學習形式迷惑，誤入歧途。而這個本質(zhì)的學習目標就是：培養(yǎng)孩子習得英語聽力。
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