幼兒園環(huán)保活動方案精選實施方案大全
幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據(jù)，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環(huán)保教育，以下是小編精心收集整理的幼兒園環(huán)保活動方案,下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園環(huán)?；顒臃桨?
一、活動目標：
1、初步了解環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有初步的環(huán)保意識，能嘗試運用多種感官和自己喜歡的方式，大膽清楚的表達自己的看法。
3、通過活動，激發(fā)幼兒的好奇心和積極探索的興趣。
二、活動準備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察周圍環(huán)境與人們生活的密切聯(lián)系。
2、有關(guān)“地球污染”的專題錄像片。
3、繪畫用具。
三、活動過程：
(一)、幼兒已有觀察周圍環(huán)境的經(jīng)驗，組織談話：
1、我們社區(qū)周圍哪些地方受到了污染?
2、為什么會這樣?
(二)、觀看錄像
錄像一：空氣娃娃的心事
利用觀看讓幼兒了解空氣污染的原因。
1、在馬路上、工業(yè)區(qū)、許多汽車排出大量廢氣，工廠的煙囪冒出黑煙，空氣娃娃躲避不及，被嗆得頭暈眼花，不住地咳，身上變臟了。
2、在居民生活區(qū)，空氣娃娃被生活區(qū)的垃圾薰得屋住了鼻子，它很難過，身上也臟極了。
3、集體交流：幫幫空氣娃娃
請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)勛约旱母惺埽⒄f一說有什么辦法使空氣清新不受污染。
錄像二、水娃娃生病了
1、集體交流：水娃娃為什么會生病?(工業(yè)廢水、家庭排出的污水)
2、欣賞交流：
歌曲《小河之歌》讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，引發(fā)幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做
幼兒園環(huán)?；顒臃桨?
活動目標
1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2.能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。
3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，認識一些常見的標記。
2.物質(zhì)準備：小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的PPT、背景音樂。
活動過程
一、游戲“看誰認得快”，引出規(guī)則標記
師：昨天，我們一起認識了一些遵守規(guī)則的標記，想和它們來做游戲嗎?
1.教師出示標記，請幼兒說說，它表示要遵守什么規(guī)則，看誰認得快。(標記：A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標記。C.節(jié)約用水。)
2.教師出示標記，請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標記：D.保持安靜，不說話。E.慢慢走，不要跑。)
3.小結(jié)：小朋友真厲害，都能認出這些標記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》，強調(diào)遵守游戲規(guī)則
1.師：昨天，我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?
A.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問：這里有沒有適合的標記可以表示這個規(guī)則呢?
請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規(guī)則標記中找適合的標記貼于另一展板上)
B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來，要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標記)
C.和領(lǐng)頭人的動作一致。提問：有適合的標記嗎?(沒有，老師用簡筆畫表示。)
小結(jié)：原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則，你們都記住了嗎?
2.幼兒進行游戲。
師：那我們就一起來玩一玩吧。
情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?
幼：領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。
師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領(lǐng)頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié)：聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地、快速地看。
情況B：沒找出來。
師：領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)則，沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂，引人新規(guī)則1
1.聽音樂，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作，并引出新規(guī)則。
師：你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂，來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂，我們先來聽聽。
(1)教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。
(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)則：亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂停。提問：如果這時候，亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)
師：你們說的辦法都可以，音樂停了，沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)
結(jié)合標記引出新規(guī)則：(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個節(jié)目。(貼標記圖示)
2.幼兒開始新規(guī)則的游戲。
情況A猜對，師：說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。
師：那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯或猜不出來，師：音樂停了，可是還沒找出來，領(lǐng)頭人是誰啊?真能干，那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)
3.結(jié)合前次游戲的情況，開展第二次游戲。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂，制定了新規(guī)則，我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽，引入新規(guī)則2
1.討論，引入新規(guī)則。
師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦?(多請幾個)那我們就多請幾個亮眼人(貼亮眼人標記)，但領(lǐng)頭人能多請嗎?為什么?那我們就來個亮眼人比賽吧!(貼PK標記)請幾個亮眼人?那我們就先請兩個亮眼人。他們比什么呢?(看誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝)你們同意嗎?
結(jié)合標記引出新規(guī)則：在音樂規(guī)定的時間里，誰先找出領(lǐng)頭人，誰就是亮眼冠軍。
2.幼兒進行亮眼人競賽。
(1)師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他?
(2)多請幾個亮眼人，進行第二次亮眼人競賽。
(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的。
小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個游戲，想知道他們是怎么玩的嗎?
五、觀看錄像，引入新規(guī)則3
1.看錄像，了解和討論分隊游戲規(guī)則：他們是怎么玩的。
A.分隊(貼上分隊標記：紅、藍圓圈)。
B.悄悄商量選出各隊的領(lǐng)頭人和亮眼人。
C.紅、藍隊的亮眼人各自去找對方的領(lǐng)頭人(貼上標記：交叉)
D.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝。
2.幼兒選擇分隊并進行商量。
3.幼兒開展分隊競賽。
師：這次，我來做裁判。我們剛才一起商量的競賽規(guī)則是：在音樂規(guī)定的時間內(nèi)，比一比藍隊和紅隊誰先找到對方的領(lǐng)頭人誰就獲勝。
(1)師：祝賀×隊獲勝，讓我們大家歡呼一下。×隊，你們想挑戰(zhàn)×隊嗎?那我們再來一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。
(2)進行兩隊的第二次競賽，教師予以評價。
小結(jié)：《誰是領(lǐng)頭人》的競賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個游戲中增加了許多新規(guī)則，小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展競賽，讓我們玩得很順利，很快樂。
六、觀看PPT，鞏固并拓展規(guī)則經(jīng)驗
1.放PPT，師：其實我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守，看!
A.下樓梯時要排好隊，不推擠。
B.吃飯時要安靜，還要保持桌面整潔。
C.玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。
D.看書的時候要保持安靜。
提問：你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?
2.結(jié)束活動。
師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則，這樣，才能讓我們的生活變得更快樂。
幼兒園環(huán)?；顒臃桨?
活動目標：
1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動準備：
1、制作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標語。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過有關(guān)的話題。
活動過程：
一、看一看，說一說。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染)
二、交流，分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認識其危害。(擴展幼兒對污染的認識)
·音像店的噪音·太大的喇叭聲音
·亂圾垃圾·亂砍樹木
·空氣污染·空氣污染，果樹被毒死
三、討論：怎樣保護環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時機出示保護環(huán)境的圖片。)
四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動中來?
2、用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動：
利用周末和家長一起對環(huán)境進行打掃，清理。
幼兒園環(huán)?；顒臃桨?
活動目標
1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。
3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：幼兒了解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。
教學(xué)難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達 。
活動準備
掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。
活動過程
一、問題導(dǎo)入
小朋友，你們在幼兒園都看到了什么?這么多的花草樹木你們喜歡嗎?
二、基本活動
理解圖片內(nèi)容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。
三、游戲活動(運用頭飾)
1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。
2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎?
3、在以后的生活中我們該怎么做?讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。
四、活動延伸
1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標簽。
2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。
幼兒園環(huán)?；顒臃桨?
活動目標：
1、增強幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法，將其運用生活中。
3、體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準備：
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點：
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
活動難點：
垃圾桶標志的設(shè)計。
活動過程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，導(dǎo)人活動。
出示垃圾桶標志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?
把教室中的垃圾進行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶?
2、設(shè)計垃圾桶標志。
(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計垃圾桶標志。
①介紹材料、合理分工。
②動手設(shè)計垃圾桶標志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進行有目的的設(shè)計，進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標志后，玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師：鉛筆頭是什么垃圾?
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學(xué)到的知識帶回家，運用到生活中。
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