彈鋼琴雙手不協(xié)調(diào)應(yīng)該怎么辦
鋼琴時雙手需要配合協(xié)調(diào)才能夠彈好鋼琴，但是這個是難倒很多人的問題。接下來，小編為大家介紹彈鋼琴雙手不協(xié)調(diào)解決方法，希望對大家會有用!
解決方法
一、“分合分合”：
就是在彈奏新樂曲時，一般要先單手---后雙手---再單手---再雙手這樣的反復(fù)多次的練習(xí)。
先分手練，左、右手都練得很熟了再合手練。(鑒于一般人左手靈活性都較右手差一些，所以應(yīng)特別加強左手的練習(xí))。
分手練習(xí)能集中地體會彈奏方法是否正確，也容易注意到樂曲的各個方面。在分手練習(xí)準(zhǔn)確、熟練的基礎(chǔ)上，雙手彈奏時，運用正確的彈奏方法，盡量把音樂處理得比較完整。對于初學(xué)者，要注意左右手的力度層次，一般情況下要突出主旋律。單、雙手練習(xí)之后，再分手彈奏也很重要，因為通過一段時間的雙手練習(xí)，對于彈奏方法和樂曲的處理，肯定不會表現(xiàn)全面，所以再次單手練習(xí)時，還需要集中注意力，爭取更加準(zhǔn)確、細(xì)致地表現(xiàn)樂曲。對于復(fù)調(diào)音樂作品，僅僅分手練習(xí)還不夠，還要進(jìn)行分聲部練習(xí)。
二、“零整零整”：
就是在練琴時，從部分---整體---再部分---再整體地反復(fù)多次練習(xí)。
不要一上來就大段大段(甚至通篇)的練習(xí)，把曲子分成若干小段(盡量按樂句分段)逐段練習(xí)，練到一定程度再合并若干段練習(xí)，最后才是整首曲子的合練。
“零”有兩個含義：首先開始練習(xí)時，要把樂曲劃分為段落，練熟一段才能練下一段，直到練完全曲為止，千萬不能從頭到尾總是一遍一遍地彈，表面上節(jié)省了時間，其實到頭來是一無所獲。
再有，就是要針對自己最薄弱的地方有目的地加強訓(xùn)練。之后，再完整地彈奏樂曲。如再發(fā)現(xiàn)不足還要集中進(jìn)行訓(xùn)練，這樣反復(fù)數(shù)次，難點克服了，就意味著你有了長足的進(jìn)步。
三、“慢快慢快”：
就是在練習(xí)時，按照慢速---快速---再慢速---再快速這一規(guī)律進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
先慢練，慢練過程中力求求準(zhǔn)確(寧慢勿錯)。練熟了以后再逐漸加速，直到練到曲子規(guī)定的速度。
慢練既可以糾正技術(shù)上的不足，還可以注意到樂譜上的音符、對位、指法、表情記號等。一味地快速練習(xí)，會使手變得很僵硬。在彈奏是極容易造成吃音、虛音的毛病。所以，一定要先慢練，等到彈熟后再快速彈奏，之后還要進(jìn)行更高層次的慢練，之后的慢是為了更好地快。所以你要記?。翰粫毲倬筒粫椙?
四、“看背看背”：
就是在彈奏樂曲時，通過看譜---背譜---再看譜---再背譜這樣反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完美表現(xiàn)音樂的目的。
看譜練習(xí)可以鍛煉識譜、視奏能力，背譜演奏是基本要求，因此看譜與背譜能力需交叉進(jìn)行練習(xí)，不可偏廢。
看譜演奏能更容易注意樂曲的各個方面，在把樂曲彈奏熟練的基礎(chǔ)上，為了達(dá)到表現(xiàn)音樂的更高境界，還需要背譜演奏。一味地看譜，不容易做到音樂的融會貫通;一味地背譜，隨著時間的推移，更不容易把音樂表現(xiàn)完美。要反復(fù)多次地看譜練習(xí)和背譜練習(xí)，做到技巧上的準(zhǔn)確無誤和更好地再現(xiàn)作曲家真實的藝術(shù)風(fēng)格。
五、“難易難易”：抽出難點，重點攻關(guān)。
對較難的樂句、段落、甚至是小節(jié)，都不能湊活，越是難點越要下苦功夫。每攻克一個難點就會升上一個臺階!
在實際的練琴過程中，以上方法不是固定不變的，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。如果能堅持按照科學(xué)的方法練琴，持之以恒，養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣，一定會終身受益的。
糾正錯誤的手型方法
這是個需要認(rèn)真對待的問題。你的留言中說到“她的手掌與手肘之間總是有個難看的歪斜”，雖然從表面上看只是手型不好看，但其根本原因是用力和支撐的關(guān)系沒 有達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一——彈琴時用力方式不正確，朝內(nèi)用力會引起肌肉緊張和力量上抽的糟糕情況出現(xiàn)，這就像手指被火燙到，會本能地將手和身體縮成一團一樣。
除了之前的手型問題以外，孩子之所以會有這樣的表現(xiàn)，還有個最重要的原因就是她不會用力——只能通過手臂將力量提到肘關(guān)節(jié)，當(dāng)力量都集中在肘關(guān)節(jié)的時候， 你就會覺得那個部位好像被夾住了，肘關(guān)節(jié)跟大臂的連接不僅不順暢而且還變成了一個拐點，所以你看到了孩子彈奏時肘關(guān)節(jié)歪斜的情況。
在彈奏的時候，一定要讓手處于“找得到舒適感”的位置，要是彈奏時發(fā)力的動作已經(jīng)僵硬到讓旁觀者都可以輕易覺察的地步，那就說明情況已經(jīng)很嚴(yán)重了，而如果 長期堅持以這樣的錯誤動作練琴——不斷重復(fù)同一種狀態(tài)，高度、頻繁地運用同一塊肌肉作不會放松的錯誤使用，那么不僅不能訓(xùn)練手指的快速跑動，還會造成肩膀 上抽、手腕僵硬等等一系列附帶的毛病，甚至?xí)腥缒闼f的：長此以往，那個部位很容易疲勞受損。 那么，這個問題如何解決呢?
其實你已經(jīng)找到了一個很好的方法——桌上的手指練習(xí)。由于桌面不存在鍵盤觸感，手腕在桌上一放，手型就通過桌面自然架好了，這里自然也就沒有彈奏難度 和用力倒抽的問題。所以，一旦這個動作找到感覺并且固定了之后，我們就要回到琴鍵上練習(xí)了。首先還是要把在桌上的感覺帶到琴鍵上。當(dāng)手型架好之后先不要太 用力，在抬指下鍵的時候?qū)⒘α砍八停灰蚝蠡蛘呦蛏铣?，可以彈些和弦，這樣可以將力量朝前送，向外用力;或者讓右手和左手分別放在高音區(qū)和低音區(qū)練 習(xí)，因為距離遠(yuǎn)了，彈奏時手臂就會自然彎曲。
經(jīng)過一段時間的專門練習(xí)之后，正確的手型和發(fā)力的感覺就都找了，再將手放在中音區(qū)練習(xí)。就這樣一點點地把之前的錯誤糾正過來，應(yīng)該不會再出現(xiàn)你所擔(dān)心的問題了。
最后要提醒你注意的是，最初的訓(xùn)練對于孩子來說總是顯得比較艱難的，所以家長一定要比孩子更有信心與耐心，多給孩子以正面積極的鼓勵，她一旦取得進(jìn)步就送小禮物作為獎品，這樣孩子對自己也會信心倍增，就更有決心改掉不好的習(xí)慣了。
彈鋼琴的好處
提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)
孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。
開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性
學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
培養(yǎng)對音樂的鑒賞力
學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴作品，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。
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