高考是一場知識積累的比拼，更是一場思維與學(xué)習(xí)方法的比拼，這些語文試卷中必考的經(jīng)典題型思路，你都掌握了嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了高考語文必考經(jīng)典題型解題技巧，僅供參考!

　　成語題有什么花樣?

　　1.成語的使用其實(shí)就是看成語的各個方面和句子的各個方面是否協(xié)調(diào)。這種協(xié)調(diào)就是成語的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個方面協(xié)調(diào)。

　　2.成語的考查著重于使用，“使用”意味著要動態(tài)地掌握成語的意思，即必須結(jié)合句子的具體語境來考察成語的使用。

　　3.成語的正確使用有兩個前提：一是準(zhǔn)確而全面地掌握成語;二是準(zhǔn)確而全面地分析語境。

　　4.成語中的語境是經(jīng)過命題者強(qiáng)化了的語境，是命題者根據(jù)所考的成語的一些特殊點(diǎn)設(shè)計的，所以要詳審語境，注意其整體性和聯(lián)系性。要能從句子中找到語境(命題者)的暗示點(diǎn)，找到解題的突破口。

　　5.從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的成語除個別(如美輪美奐、薪盡火傳、不孚眾望、等量齊觀、胼手胝足、遇人不淑、白頭如新、高山仰止、頭角崢嶸等)較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯的。所以，我們在進(jìn)行成語復(fù)習(xí)時，不能見難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見而易錯的成語，這樣才會取得比較好的復(fù)習(xí)效果。

　　6.復(fù)習(xí)要特別留心有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而忽略另外的含義導(dǎo)致判斷失誤。以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其他省市往年考過的，在第二年的另一個省市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的成語或熟語仍是重要積累內(nèi)容。

　　病句題思路是什么?

　　從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進(jìn)行檢驗，從而得出準(zhǔn)確答案?？忌袛嗖粶?zhǔn)是因為只是跟著感覺走，忽視了用語法或邏輯去檢驗。

　　圖文轉(zhuǎn)換題常見命題思路是什么?

　　一、總結(jié)近年來的高考命題形式，大致有以下類型：

　　1.從所供材料角度分為兩種： (1) 表(格)文(字)轉(zhuǎn)換題 ;(2)圖(又分為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”)文轉(zhuǎn)換題

　　2.從表達(dá)角度分為兩種： (1)直接表述圖表信息;(2)對圖表信息推斷總結(jié)。

　　二、圖文轉(zhuǎn)換題的解題指要

　?、灞砦霓D(zhuǎn)換題

　　1.解讀圖表的流程：

　　源信息(圖表)→觀察認(rèn) 讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。

　　2.容易失誤點(diǎn)

　　(1)信息歸結(jié)多余或無中生有。

　　(2)信息遺漏或缺失

　　(3)信息推斷錯誤

　　(4)答案表述羅嗦，條理混亂

　　3.解答圖表題的五個注意點(diǎn)

　　(1)把握考題要求。

　　(2)注重整體閱讀。

　　(3)注意圖表細(xì)節(jié)。

　　(4)重視數(shù)據(jù)變化。

　　(5)簡要?dú)w納概括

　　(二)圖文轉(zhuǎn)換題

　　徽標(biāo)類

　　徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。近幾年來，徽標(biāo)類讀圖題悄然走 進(jìn)高考試卷。新課標(biāo)精神下高考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，并注重考生觀察力和想象力的發(fā)揮，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點(diǎn)。

　　1.解題指導(dǎo)

　　(1)細(xì)觀察——觀察表象，抓住特點(diǎn)

　　(2)巧想 象——由此及彼，展開聯(lián)想

　　(3)善表達(dá)——分析寓意，文字表達(dá)。

　　2.基本方法：

　　(1)描述標(biāo)志內(nèi)容：圖形組合

　　(2)揭示標(biāo)志意義：象征意義

　　(3)答題注意順序：總分、上下、左右

　　漫畫類

　　漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理(寓意) 。

　　1.漫畫的構(gòu)成

　　(1)注釋(可以沒有)：是對畫面情景的提示與注解。

　　(2)主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景;

　　(3)標(biāo)題(可以沒有)：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。

　　2.漫畫的命題角度

　　(1)畫面描述

　　(2)揭示寓意

　　(3)擬寫標(biāo)題

　　(4)擬公益廣告

　　(5)漫畫作文

　　3.漫畫的藝術(shù)手法：夸張、變形、以小見大、以虛帶實(shí)、荒誕中見真實(shí) 、象征、比擬

　　4.漫畫類題目的解題思路

　　第一步：讀畫面，明白畫中有什么

　　1)看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

　　2)看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。

　　3)看注解。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

　　4)看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。

　　第二步：聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外音是什么

　　1)看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí);

　　2)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外;

　　3)多個角度想想看，創(chuàng)作動機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。

　　5.揭示寓意的解題要領(lǐng)

　　用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

　　首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里。

　　然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。

　　6.擬寫標(biāo)題的解題要領(lǐng)

　　(1)可扣住漫畫的主題命名

　　(2)可采用中心事件命名

　　(3)可用畫中語言命名

　　7.擬寫公益廣告的解題要領(lǐng)

　　(1)準(zhǔn)確地反映寓意

　　(2)用語要把握分寸

　　(3)語言講究文采，可恰當(dāng)運(yùn)用修辭方法

　　文言翻譯題怎樣提高得分率?

　　從詩詞、虛詞、句式3處著眼，明確得分點(diǎn)在哪里，找到了命題點(diǎn)。接下來就是動手翻譯的過程，先直譯，確保字字落實(shí);直譯不暢再意譯。

　　翻譯時，注意6個字：

　　留：即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。

　　換：①將文言詞替換成現(xiàn)代漢語詞，②將古漢語的單音節(jié)詞替換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞，③將古今異義詞替換成古代漢語的意思，④將通假字替換成本字，⑤將活用的詞替換成活用后的詞等。翻譯要徹底到位，以防文白混雜，不倫不類。

　　調(diào)：即按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，在對譯的基礎(chǔ)上，將特殊句式的語序調(diào)整過來，使譯句暢達(dá)。翻譯時需要調(diào)整語序的句子主要有以下幾種：①介賓短語后置句，翻譯時要將介賓短語移至謂語的前面。②定語后置句，翻譯時要把定語移到被修飾、限制的中心語之前。如《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報秦者，未得”，應(yīng)翻譯為“尋求(尋找)一個可以派去回復(fù)秦國的人，沒有找到”。③謂語前置句，翻譯時必須將主謂成分顛倒過來。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，應(yīng)翻譯為“你也太不聰明了”。④賓語前置句，翻譯時要將賓語移到動詞或介詞之后。

　　刪：即把沒有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。文言句子中有些詞，如句首語氣詞“蓋”“夫”、音節(jié)助詞“之”、用于特殊場合的連詞“而”等，在翻譯時刪去之后也不影響譯文的準(zhǔn)確、通順，便可刪去不譯。

　　補(bǔ)：即補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于”等，從而使句意完整。

　　變：指根據(jù)語境，靈活變通地翻譯。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準(zhǔn)確翻譯時的一種方法。尤其是碰到文言文中運(yùn)用修辭或典故的地方時，應(yīng)學(xué)會變通地翻譯。如：①對比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可。如《過秦論》中“金城千里”，可譯為“遼闊的國土，堅固的城池環(huán)繞，牢固可靠”。②對借代句的翻譯，一般只要把所代的事物寫出來就可以了，如可以將“縉紳”“三尺”“紈绔”分別翻譯成“官員”“法律”“富家子弟”。③對委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習(xí)慣表述出來就可以了，如可將“會獵”“更衣”翻譯成“出兵征伐”“上廁所”。

　　修辭手法題怎么命題?

　　考綱中規(guī)定的常見修辭手法共有7~9種，命題主要有3個特點(diǎn)：

　　(1)考查運(yùn)用能力。不考查對修辭方法的辨認(rèn)，考查修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對事物的認(rèn)識。

　　(2)選材具有時代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)，往往涉及社會熱點(diǎn)問題。

　　(3)考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、連貫、得體等結(jié)合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。

　　名句名篇默寫題哪兒會出錯?

　　在默寫名句名篇時，要做到“三清”、“三不”：

　　“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;

　　“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。

　　不要因為書寫有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己最有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯字的兩題作答，否則閱卷時只按答出的前兩題計分，所以答題時一定要看清填寫要求。

　　文言實(shí)詞題怎么考?

　　對文言實(shí)詞的考查，命題十分靈活，考查的方式主要有：

　　(1)選出4個選項中對加點(diǎn)詞語的解釋正確(或錯誤)的一項;

　　(2)比較4個選項中相同詞的意義，選出與題干例句中此實(shí)詞意義相同或不同的一項;

　　(3)考查傳統(tǒng)文化知識點(diǎn)

　　(4)通過翻譯句子題來考查對關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。

　　文言虛詞題怎么復(fù)習(xí)?

　　復(fù)習(xí)文言虛詞時，要結(jié)合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應(yīng)對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)行比較和辨別。同時，考生還要有意識地培養(yǎng)自己根據(jù)語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。

　　信息篩選題一般有什么要求?

　　該考點(diǎn)難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對文意的準(zhǔn)確理解。這里所說的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。