圖書(shū)館的管理大學(xué)本科生論文

　　世紀(jì)之交，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起以及信息資源網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，給我國(guó)各行各業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新的形勢(shì)下，圖書(shū)館如何應(yīng)對(duì)才能更好、更快的持續(xù)發(fā)展。下文是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的關(guān)于圖書(shū)館的管理大學(xué)本科生論文的內(nèi)容，希望能幫到大家，歡迎閱讀參考!

　　圖書(shū)館的管理大學(xué)本科生論文篇1

　　淺析圖書(shū)館管理體系的可持續(xù)發(fā)展

　　在當(dāng)今的國(guó)際社會(huì)中可持續(xù)性發(fā)展已經(jīng)被認(rèn)為是一種全新的發(fā)展模式，這種深入的發(fā)展觀，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域都已經(jīng)得到滲透。其目的就是為人類(lèi)的持續(xù)發(fā)展能力作保障。而圖使館作為文獻(xiàn)信息資源基地，在社會(huì)中起著重要的作用。對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展是順應(yīng)社會(huì)需求，想要做到真正的可持續(xù)，就要從管理體系入手。所以針對(duì)目前的情況，對(duì)圖書(shū)館管理體系中需要改進(jìn)問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行探討。

　　一、可持續(xù)發(fā)展最先就是以人為本

　　“可持續(xù)發(fā)展的中心即人”。我國(guó)在《中國(guó)21世界議程》發(fā)布時(shí)，也對(duì)“可持續(xù)發(fā)展以人為本”的概念進(jìn)行了明確的提出。換句話說(shuō)，想要讓可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略能夠真正的得以落實(shí)就要對(duì)整體人們的素質(zhì)進(jìn)行提高。對(duì)于圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)也是一個(gè)道理。圖書(shū)館是依賴(lài)于人才能夠發(fā)展和生存，沒(méi)有了人那圖書(shū)館就失去了存在的必要。對(duì)圖書(shū)館以人為本的可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做的就是對(duì)館員的科學(xué)知識(shí)文化水平加以提高。以現(xiàn)在的情況來(lái)看，在館內(nèi)工作的館員綜合素質(zhì)和學(xué)歷層次都普遍較低，可能是對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館的方式影響，對(duì)館員的工作僅僅是對(duì)書(shū)籍的整理、藏書(shū)和購(gòu)書(shū)借書(shū)等，對(duì)館員沒(méi)有過(guò)高的要求。

　　但是，由于知識(shí)信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使綜合素質(zhì)和學(xué)歷層次都普遍較低的館員無(wú)法滿足讀者越來(lái)越強(qiáng)的文化需求，對(duì)于讀者的問(wèn)題不能做到答題解難，對(duì)于讀者所需要的信息也不能在第一時(shí)間找到。這就造成讀者覺(jué)得圖書(shū)館缺少生機(jī)與活力，不能成為人們追求知識(shí)的殿堂，導(dǎo)致很多人望而卻步，這是圖書(shū)館有再好的信譽(yù)和服務(wù)態(tài)度，也不能彌補(bǔ)的缺陷。速度和時(shí)間就是在高頻度流轉(zhuǎn)社會(huì)中最重要的。對(duì)管內(nèi)現(xiàn)有的員工要進(jìn)行一專(zhuān)多能的培訓(xùn)。

　　在圖書(shū)館這樣一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有力的知識(shí)寶庫(kù)中，館員在學(xué)習(xí)中就更具有優(yōu)勢(shì)。館長(zhǎng)對(duì)于館員的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用，可以帶館員進(jìn)行統(tǒng)一閱讀時(shí)間，針對(duì)于適合閱讀且具有前沿性的知識(shí)，可以進(jìn)行自由閱讀，然后進(jìn)行分組討論，這樣也可以增加館員們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造比較好的學(xué)術(shù)氣氛;還可以定期舉行專(zhuān)題講座，主題就圍繞著工作情況進(jìn)行展開(kāi)，讓館員們可以對(duì)別人的工作有所了解，然后對(duì)自己進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。這樣的學(xué)習(xí)模式可以讓圖書(shū)館對(duì)館員進(jìn)行了人才潛能開(kāi)發(fā)的同時(shí)也減少了館內(nèi)對(duì)改革的經(jīng)費(fèi)，為圖書(shū)館進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展管理奠定了基礎(chǔ)。

　　二、圖書(shū)館管理體系中要將信息化發(fā)展進(jìn)程加快

　　21世紀(jì)作為信息時(shí)代，信息化的發(fā)展可謂是突飛猛進(jìn)。信息資源和管理毫無(wú)疑問(wèn)的成為了新時(shí)代的主角。對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，其也是社會(huì)信息系統(tǒng)其中的重要一部分，圖書(shū)館的信息技術(shù)發(fā)展也尤其重要?？墒菆D書(shū)館的信息系統(tǒng)長(zhǎng)久以來(lái)都發(fā)展緩慢。

　　在出版周期上時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，造成一些書(shū)籍內(nèi)容上的陳舊，一部分圖書(shū)館因?yàn)楦呖萍夹畔⒕W(wǎng)絡(luò)沒(méi)有建成，造成許多新知識(shí)的了解困難。對(duì)于圖書(shū)館信息化產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展，要對(duì)現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)加以建立。在信息渠道中國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是很好的選擇，在信息上的雙向交流也為信息資源的建設(shè)給予了新的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)到國(guó)外的圖書(shū)館管理經(jīng)驗(yàn)，接受更多的高科技信息，對(duì)先進(jìn)的電子出版物進(jìn)行購(gòu)進(jìn)等;

　　還有，對(duì)于信息資源要多元化發(fā)展。在新信息網(wǎng)絡(luò)的這條高速公路上，對(duì)于四面八方的信息要第一時(shí)間運(yùn)往圖書(shū)館，使圖使館可以稱(chēng)為真正意義上的知識(shí)寶庫(kù)，如果讀者在圖書(shū)館中經(jīng)常發(fā)生找不到所需信息的狀況，那勢(shì)必要面臨嚴(yán)峻的困難。在這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界中，對(duì)于圖書(shū)館信息必須要實(shí)現(xiàn)多元化建設(shè)，不能再一味地作為收藏文獻(xiàn)資料的地方。

　　對(duì)此，①要對(duì)館內(nèi)的資源進(jìn)行信息資源的轉(zhuǎn)換，對(duì)有特色的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行建立，方便讀者查找資料和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。②對(duì)信息的收集方式進(jìn)行更新，傳統(tǒng)復(fù)雜繁冗的出版社引進(jìn)缺點(diǎn)較多?？梢栽谌蛐缘那?，多方位的對(duì)信息進(jìn)行收集，為圖書(shū)館的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

　　現(xiàn)在的圖書(shū)館發(fā)展正朝著互相依賴(lài)的方面發(fā)展，新的社會(huì)中，利用自己館內(nèi)的資源進(jìn)行資源共享是圖書(shū)館在未來(lái)發(fā)展中的一條必然途徑。對(duì)于自給自足的想法要進(jìn)行摒棄，如果把同行的所有人都當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手閉關(guān)鎖國(guó)，那就無(wú)法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

　　三、從單一管理向多元化管理進(jìn)行轉(zhuǎn)變實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

　　為保證與提高信息的服務(wù)質(zhì)量，對(duì)圖書(shū)館各部門(mén)以及員工進(jìn)行綜合運(yùn)用、經(jīng)濟(jì)的、行政的、思想的、法律的思想和民主想法的動(dòng)員，對(duì)服務(wù)質(zhì)量保證體系健全完善，而達(dá)到實(shí)現(xiàn)不斷提高服務(wù)質(zhì)量的最終目標(biāo)，這就是多元化管理。曾經(jīng)圖書(shū)館進(jìn)行的是單一行政管理，即只靠命令性計(jì)劃，干好干壞一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，對(duì)館員的積極性和主動(dòng)性不能進(jìn)行很好的調(diào)動(dòng)。對(duì)這種情況要想進(jìn)行改變，就要采取措施。首先要給予官員自主決策權(quán)力。在圖書(shū)館中，館員是重要的資源之一，能否為讀者提供滿意的服務(wù)還是要看館員的表現(xiàn)，讓他們能對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決。

　　然后，就是要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。如果發(fā)現(xiàn)有館員不求上進(jìn)、不思進(jìn)取，再給予行政批評(píng)的同時(shí)還可以進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的罰款。如果是偶然失誤，領(lǐng)導(dǎo)可以進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)。館員如果超額完成任務(wù)以及工作積極，那么可以給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)，還可以作為榜樣，讓其他館員進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣意識(shí)，也能提高館員的工作積極性。對(duì)于法律上的管理就要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，讓一切都有法可循。總的來(lái)說(shuō)，選擇適合自己圖書(shū)館的方法就利用起來(lái)，不適合就摒棄，不要拘泥于形式。

　　四、管理的方法要以需求為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展

　　人的需求才是改革創(chuàng)新的前提。而圖書(shū)館作為一個(gè)人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)信息的載體，必須要在最大限度上滿足用戶的需求。在過(guò)去圖書(shū)館的發(fā)展史中，不管是中世紀(jì)為上層階級(jí)所用的圖書(shū)館還是19世界中葉開(kāi)始發(fā)展到各個(gè)階層中，進(jìn)而蔓延全球。我們?cè)谶@中間不難發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館實(shí)力增長(zhǎng)的快，相應(yīng)的它就越接近大眾化賦予的需求;發(fā)展的快，相應(yīng)的信息資料就豐富和全面。因此，想要圖書(shū)館管理更完善就需要把讀者需求放在第一位。

　　想要把需求為基礎(chǔ)管理原則落實(shí)到位，第一步就是要落實(shí)“讀者是上帝”的宗旨。好像所有的圖書(shū)館都會(huì)有這類(lèi)的牌子出現(xiàn)，可是在這其中還是不乏對(duì)讀者愛(ài)搭不理的情況發(fā)生。想要解決這一問(wèn)題，就要管理者對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行有效的管理。然后，就是對(duì)讀者需求進(jìn)行調(diào)查。在這方面，管理者就可以安排兼職或者專(zhuān)職人員一起負(fù)責(zé)，把讀者的需求信息反饋?zhàn)龊?。?duì)于調(diào)查的形式就有很多，采取定非定期;進(jìn)行分散或者集中的調(diào)查等，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的建議信箱，調(diào)查問(wèn)卷之類(lèi)的形式。對(duì)讀者需求進(jìn)行了解。再有條件的前提下，可以利用新媒體或者其他方式開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，對(duì)于讀者的需求和想法進(jìn)行了解。這些讀者最真實(shí)的反饋，對(duì)圖書(shū)館的管理者來(lái)說(shuō)，都是寶貴的資料，想要圖書(shū)館可持續(xù)的發(fā)展下去，就必須要對(duì)讀者進(jìn)行更深刻的了解。

　　總結(jié)

　　在新的時(shí)期為圖書(shū)館也賦予了新的使命，對(duì)于實(shí)行可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)是人類(lèi)社會(huì)的需要，也是圖書(shū)館在管理上的必然選擇。這既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。對(duì)管理者而言，對(duì)于管理的方法其實(shí)是有很多種，目標(biāo)是為了能在建設(shè)好圖書(shū)館的同時(shí)可以對(duì)新世紀(jì)人們對(duì)文化的需要。在創(chuàng)新中不斷的調(diào)整，全面把握，爭(zhēng)取做到有得放矢。

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