初中1至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖

　　數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖不僅可以幫助我們進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，還是鍛煉數(shù)學(xué)思維的好方法。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹顺踔?至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖，一起來看看吧!

　　初中1至4單元數(shù)學(xué)的思維導(dǎo)圖匯總

　　初中1至4單元數(shù)學(xué)：全等三角形的性質(zhì)

　　1.全等三角形的對應(yīng)角相等。

　　2.全等三角形的對應(yīng)邊相等。

　　3. 能夠完全重合的頂點(diǎn)叫對應(yīng)頂點(diǎn)。

　　4.全等三角形的對應(yīng)邊上的高對應(yīng)相等。

　　5.全等三角形的對應(yīng)角的角平分線相等。

　　6.全等三角形的對應(yīng)邊上的中線相等。

　　7.全等三角形面積和周長相等。

　　8.全等三角形的對應(yīng)角的三角函數(shù)值相等。

　　初中1至4單元數(shù)學(xué)：平行公理

　　在歐幾里得的幾何原本中，第五公設(shè)(又稱為平行公理)是關(guān)于平行線的性質(zhì)。它的陳述是：

　　“如果兩條直線被第三條直線所截，一側(cè)的同旁內(nèi)角之和大于兩個(gè)直角，那么最初的兩條直線相交于這對同旁內(nèi)角的另一側(cè)。”

　　這條公理的陳述過于冗長。在1795年，蘇格蘭數(shù)學(xué)家Playfair提出了以下以下公理作為平行公理的代替，在被人們廣泛的使用。

　　在同一平面內(nèi)，過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線互相平行。

　　平行公理的推論：(平行線的傳遞性) 如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行。可以簡稱為：平行于同一條直線的兩條直線互相平行。

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