高三進入復習階段，一般情況下都會有三輪的復習方法，每一輪的復習要點都是有差別的。那么，高三生物二輪有什么復習計劃及策略呢?下面和小編一起來看看吧!

高三生物第二輪復習計劃

在第二輪復習中注重解決好知識綜合歸納推理能力的培養(yǎng)，構建完整的生物學知識體系，適應高考。根據(jù)第一輪復習后學生的知識水平，確定相應的復習策略，在二輪復習中，復習專題的選擇，習題的精選，培養(yǎng)解題技巧是工作重點。

1、專題的選擇

第二輪復習專題的選擇有兩個方面可作考慮：一是學科內(nèi)跨章節(jié)的專題，如植物代謝與調(diào)節(jié)專題，涉及必修本植物生理調(diào)節(jié)及選修本第二章。這種方法能幫助學生理順在第一輪復習中零散的知識點，建立起完整的關于植物學知識的體系。二是根據(jù)某一知識點，將與之相關的跨章節(jié)知識歸納在一起，如蛋白質(zhì)專題生物能量專題生物育種專題創(chuàng)新實驗設計與分析專題等。這種模式對于培養(yǎng)學生知識的遷移能力，具體過程的分析能力十分有效，具體內(nèi)容在各種復習資料中都可找到。

2、習題訓練安排

在第二輪復習中，習題的選擇對于提高學生得分能力的提高十分關鍵，由于我校每周安排一次理綜測試占用一課時，如果習題的講練過多，影響到專題的分析，所以根據(jù)第一輪復習中學生答題情況的分析，針對歷年高考試題特點，進行習題的精選重編工作是必要的。學校為各科訂了數(shù)套綜合模擬卷，在二輪復習中全部完成十分困難，我們計劃將試卷中有代表性的典型的習題排選出來，安排學生練習，并指導學生審題分析解答三個過程逐一過關。

在每個專題復習中，選擇歷年高考題中綜合性強易答錯的試題，集中分析評講，針對學生答題不規(guī)范的問題，讓學生根據(jù)高考題所給的標準答案，分析自己答案與標準答案之間差異，漏答錯答的原因，評價高考題答案的準確性規(guī)范性，提高自身答題得分能力。

高三生物二輪復習策略

1.緊扣教材

我們堅持"以綱為綱、以本為本"，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復習，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復習教學的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。

2.突出主干知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力

我們以主干知識為重點，對學生進行學科知識結構的系統(tǒng)性總結指導，使零碎知識規(guī)范有序。抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡化，立體化。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學生實現(xiàn)知識的躍遷，提高學生的綜合分析能力。

3.加強實驗復習，提高實驗設計分析能力

實驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。

因此復習教學中應充分重視實驗設計的基本原理、科學實驗的設計思路和方法，訓練學生能根據(jù)背景材料恰當?shù)卮_定實驗課題、實驗原理、實驗材料和用具，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學性原則等，并能對實驗結果進行預期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復習的歸納總結強化。

高三二輪逆襲應該怎樣復習

1、高三二輪復習階段要有一個好的心態(tài)?？吹謹?shù)，平和心態(tài)。別人考得好，說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來，任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。自己考得不好，說明自己的短板都暴露出來，更有助于自己的進步。笑到最后，才笑的最燦爛。高考前，自信是最終勝利的保障。

2、高三二輪復習階段也要給自己制定計劃，重要的是一定要嚴格執(zhí)行，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三二輪復習的時間更緊湊，但是每個復習階段又要保證有計劃才不會亂了節(jié)奏，而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析。

3、高三二輪復習必須要有明確目標和任務，既要有整個復習的目標和任務，又要有每一節(jié)課的目標和任務，制定復習的明細表。高三二輪復習的目標和任務總的來說：一是從一輪基礎復習轉(zhuǎn)入重點難點誤點復習，以專題形式進行復習，對知識進行提煉和整合，跨時空地把知識串聯(lián)起來，建立知識之間的聯(lián)系。

高三什么時候二輪

一般情況下3-5月是高三二輪復習,5月到高考是三輪復習,具體要以學校的安排為準。二輪復習，開始慢慢模擬高考，出題形式也不會像一輪一樣，以基礎題為主!開始逐漸穿插重點、難點、而且比例偏多!這個過程就是培優(yōu)的階段!也只有這個過程，讓班里一小部分學生，會做難題了，他們在考場上才會超過對手!成為尖子生!

二輪復習發(fā)生在一輪復習之后，三輪復習之前，是承上啟下的一輪復習。二輪復習的時間雖然不長，但卻在三輪復習當中，占據(jù)著舉足輕重的地位。高三學生要重視二輪復習，二輪復習階段，要做好查漏補缺，把薄弱的知識點找出來，然后針對性的攻克。同時做好專項訓練，把薄弱的板塊去除。