怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)
怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)_學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的方法技巧
數(shù)學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，差之毫厘失之千里，錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)我們也不會(huì)得到正確的答案，有些孩子就是馬虎常常算錯(cuò)結(jié)果，有圖省事自己憑空想象這都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是小編整理分享的怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
1怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)
進(jìn)行比較，把握概念本質(zhì)
在數(shù)學(xué)中，有一些概念和知識(shí)相近或相似，容易混淆，不易掌握，給學(xué)生的學(xué)習(xí)造成困難。比較，就是確認(rèn)事物相同或相異的項(xiàng)目。通過比較，就能夠較好的把握知識(shí)、概念的本質(zhì)，從而較好的掌握概念和知識(shí)。
北京師范大學(xué)出版的小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容中，有一個(gè)單元是“周長(zhǎng)”，三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容中，又學(xué)習(xí)了“面積”這個(gè)單元。這兩個(gè)單元的知識(shí)是學(xué)生很容易混淆，所以通過比較“周長(zhǎng)”和 “面積”的概念、計(jì)算方法和單位名稱的方面的異同，把握概念的本質(zhì)。所以進(jìn)行比較，把握本質(zhì)也是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要又有效的方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了 “比較”的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)相似的概念時(shí)也能夠自覺應(yīng)用，更好的掌握知識(shí)。
通過分類，深刻理解知識(shí)
分類是以比較為基礎(chǔ)，按照事物問題性質(zhì)的異同，分別將相同性質(zhì)的對(duì)象歸入同一類中的一種思維方法。分類要有標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)不同分得的結(jié)果就不同。分類是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生理解知識(shí)的重要思想方法。
在學(xué)習(xí)三角形時(shí)，我給了學(xué)生一些三角形，讓學(xué)生進(jìn)行分類。有的學(xué)生按角分，將這些三角形分為三類：第一類是三個(gè)角都是銳角;第二類是有一個(gè)角是鈍角，另外兩個(gè)角是銳角;第三類是有一個(gè)角是直角，另外兩個(gè)角是銳角。通過這樣分類，學(xué)生掌握了銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的概念。有的學(xué)生按邊分，也將這些三角形分為三類：第一類是三個(gè)邊都相等;第二類是有兩條邊相等;第三類是三條邊都不相等。通過這樣分類，學(xué)生掌握了等邊三角形和等腰三角形的概念，還了解了等邊三角形和等腰三角形的關(guān)系。
2怎樣讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
做一個(gè)個(gè)人錯(cuò)題集。我給同學(xué)們一個(gè)公式：少錯(cuò)=多對(duì)。如果做錯(cuò)了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，不管是多么簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，都收錄進(jìn)來;我相信，一旦你真的做起來，你就會(huì)吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯(cuò)誤并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯(cuò)誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次!看著自己的錯(cuò)體集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個(gè)自我反省的好地方，更是一個(gè)提高成績(jī)的好方法。復(fù)習(xí)越往后，在知識(shí)上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯(cuò)誤，實(shí)在是一個(gè)不小的增長(zhǎng)空間。如果你還沒有這個(gè)習(xí)慣，那么，就去準(zhǔn)備一個(gè)吧，收集自己的錯(cuò)誤，分門別類，然后沒事的時(shí)候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會(huì)有很大的收獲。
遇到疑難該怎么辦呢?首先是要盡可能的通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會(huì)的原因是什么，問題出在那里。我經(jīng)常說的一句話是：決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在那里。自己不能解決的時(shí)候，就可以采取討論以及向老師請(qǐng)教等方式，最終解決那些難題;解決絕不是你原來不會(huì)做的通過別人的幫助會(huì)作了，而是，在會(huì)作之后，回過頭來比較一下原來不會(huì)的原因是什么，一定要把這個(gè)原因找出來，否則，就失去了一次提高的機(jī)會(huì)，做題也失去了意義。
參考書有一本足矣。我想說，不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，現(xiàn)在市場(chǎng)上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多么多么好，結(jié)果，不少同學(xué)在眼花繚亂中拿了一本又一本。其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中時(shí)間很有限，可供自己支配的時(shí)間更有限，在這些有限的時(shí)間，朝三暮四，一會(huì)兒看這一本參考書，一會(huì)兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)要點(diǎn)爛熟于心，能夠在很少的時(shí)間里把一科知識(shí)全部回顧一遍。能做到這點(diǎn)，要比看一些所謂"金鑰匙銀鑰匙"的參考書要重要的多?？傊?，一句話，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難理解。這些問題積累到一定程度，就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
3小學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)
立良好風(fēng)氣，創(chuàng)造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。
在新課程改革之后，孩子們一下變得活躍了，膽子大了,學(xué)生敢于提問題，敢于發(fā)表自己的意見和看法。因此，我們首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講，勇于發(fā)言，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。有時(shí)課堂上，當(dāng)老師講的津津有味時(shí)，有些學(xué)生卻旁若無人地干著自己的事，玩筆的、交頭接耳竊竊私語的、遞紙條的、補(bǔ)作業(yè)的……凡此種.種，不由人發(fā)人深思，自古以來培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和品質(zhì)一直是我國(guó)教育的精髓，古今教育家無不強(qiáng)調(diào)‘聽’在學(xué)習(xí)生活中的重要性。許多知識(shí)是通過看別人或聽他人學(xué)來的。
在數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有書本知識(shí)是不夠的，傾聽別人的意見是一種良好的習(xí)慣，傾聽老師講課，傾聽同學(xué)們的發(fā)言才能積極參與教學(xué)活動(dòng)，開啟智慧的火花獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，才能保證課堂有效的進(jìn)行，因此，在教學(xué)中要目標(biāo)明確，該動(dòng)則動(dòng)，該聽時(shí)就要聚精會(huì)神聽懂老師的講解，理會(huì)同學(xué)們的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，認(rèn)真地傾聽會(huì)對(duì)自己的人生產(chǎn)生不可估量的影響。會(huì)對(duì)人的全面素養(yǎng)的提高巨大的推動(dòng)作用，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能發(fā)表自己真誠的見解。當(dāng)然，認(rèn)真傾聽，也是尊重別人，真誠處事的良好品德。
養(yǎng)成自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教師的教學(xué)要靈活多變，保持新穎性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自愿積極主動(dòng)的地參與學(xué)習(xí)，在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，形式多樣，靈活多變，使每一節(jié)課都有新意，有新鮮感，把學(xué)生的注意力全神貫注在課堂上，開動(dòng)腦筋積極思維。
比如：學(xué)平行四邊形、三角形、梯形面積時(shí)，其基本方法是通過剪和拼使新學(xué)習(xí)的圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，根據(jù)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我就專門安排、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪和拼，觀察剪拼成的圖形結(jié)合課本比較與原圖形的關(guān)系。這樣學(xué)習(xí)以上三種圖形面積公式時(shí)就“水到渠成”能收到事半功倍之效，舉一反三，就很容易學(xué)會(huì)這些幾何圖形的面積計(jì)算了，這種“動(dòng)手操作”的學(xué)習(xí)方式吸引了學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。慢慢養(yǎng)成同學(xué)們通過自己看書去解決實(shí)際問題的習(xí)慣，遇到疑難問題大多同學(xué)們都能去主動(dòng)想辦法，動(dòng)手比劃，討論、商量或請(qǐng)教同學(xué)和老師、自行解決，從而形成學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝疑難問題而獲得成功的樂趣，為此而自覺學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
4怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，差之毫厘失之千里，錯(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)我們也不會(huì)得到正確的答案，有些孩子就是馬虎常常算錯(cuò)結(jié)果，有圖省事自己憑空想象這都是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求很高的專注力，學(xué)生無論在學(xué)習(xí)中還是在解題中，都要讓自己深深沉浸在學(xué)習(xí)的快樂當(dāng)中，不要妄想很快很容易就能把問題搞定。其實(shí)也正是有了這個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的慢慢求索我們才真正體會(huì)到自然科學(xué)的神奇和偉大。當(dāng)學(xué)生們專注在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們老師和家長(zhǎng)千萬不要打擾他們，因?yàn)橐雽W(xué)會(huì)知識(shí)最后獨(dú)立思考是每個(gè)人都要必須經(jīng)過的過程，我們應(yīng)該多創(chuàng)造獨(dú)立思考的時(shí)間，讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
獨(dú)立思考對(duì)我們學(xué)習(xí)很重要，只有我們自己真正理解甚至自己推出來的定理才是真正掌握和學(xué)會(huì)的東西。有的學(xué)生探索知識(shí)好奇心很強(qiáng)，無論是教科書上的知識(shí)還是老師說的公里定理他們都要自己親手在求證一會(huì)。我能看出來他們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的求證成功后的欣喜若狂。我知道這是他們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)者，有的學(xué)生為了一道題可以求證一個(gè)月。我們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在做題中是在真正的在用自己的知識(shí)去思考和解決問的過程。我們背過了某個(gè)原理不能代表我們學(xué)會(huì)這個(gè)原理，我們理解了某個(gè)原理也不能說明就真正會(huì)用了，就算我們上課時(shí)老師講課時(shí)我們自己會(huì)用新學(xué)的原理做題了，下課自己在做題時(shí)都可能不會(huì)的。學(xué)會(huì)了不代表會(huì)用了，這種現(xiàn)象很普遍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)孩子很多，但應(yīng)用能力強(qiáng)的孩子并不多。這就需要我們多做練習(xí)多做題，只有在做題中我們才能真正理解和學(xué)會(huì)知識(shí)。老師一定不要打消學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不要挖苦學(xué)生，即使學(xué)生問的問題很簡(jiǎn)單我們也要細(xì)心回答。不要讓學(xué)生們留知識(shí)盲點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，我們都多和現(xiàn)實(shí)生活簡(jiǎn)單常見的生活現(xiàn)象結(jié)合，這樣可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也可以復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變的簡(jiǎn)單易理解。在我們教學(xué)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的情況都不盡相同，問題也不一樣，我們應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法面對(duì)學(xué)生們。學(xué)生們其實(shí)是十分敏感的，我們一定要照顧好他們的心情和自尊心，我們不經(jīng)意的一個(gè)眼神都可能得罪他們。如果我們讓那個(gè)學(xué)生討厭上那么這個(gè)孩子很難把我們的科目學(xué)好。有些孩子思考力很好，能獨(dú)立思考問題但專注力不行，我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)，這樣的學(xué)生男孩子居多，每一個(gè)還學(xué)習(xí)的目的都不同，不要以為孩子學(xué)習(xí)都是喜歡學(xué)習(xí)愛知識(shí)愛科學(xué)，這些離孩子們還很遠(yuǎn)，孩子們學(xué)習(xí)開始可能只為了讓父母高興、讓父母表揚(yáng)或只是為了在同學(xué)面前別人面前更有面子，不管出于什么心態(tài)和目的只要能好好學(xué)習(xí)就行。相信數(shù)學(xué)有很大的吸引力好多學(xué)生慢慢會(huì)深愛上他，慢慢愛上他，最后會(huì)因?yàn)橄矚g數(shù)學(xué)而學(xué)習(xí)。
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