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      七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課課堂測(cè)試卷

      時(shí)間: 鄭曉823 分享

        七年級(jí)語文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素,在七年級(jí)語文上冊(cè)的第十四課的課程即將結(jié)束之際,同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些課堂測(cè)試卷加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課課堂測(cè)試卷,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

        七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課課堂測(cè)試卷(一)

        一、積累與運(yùn)用

        1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。

        肥shuò( ) 烏jiù( ) liáo( )闊

        枯hé( ) 伐木丁丁( ) 鳊( )魚

        歸泊( ) 清洌( ) 夢(mèng)mèi( )

        2.《秋天》這首詩選自《 》作者是_______,現(xiàn)代_______、_____。

        3.選出下列詩句中節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)( )

        A.伐木聲丁丁/地飄出/幽谷

        B.秋天/棲息在/農(nóng)家里

        C.放下飽食過/稻香的/鐮刀

        D.震落了/清晨/滿/披著的/露珠

        4.請(qǐng)用簡潔的語言概括出每節(jié)詩的大意。

        第1節(jié)_______________________________________________________________

        第2節(jié)_______________________________________________________________

        第3節(jié)_______________________________________________________________

        5.你最喜歡這首詩中的哪一句,請(qǐng)簡要點(diǎn)評(píng)一下。

        詩句_______________________________________________________________

        點(diǎn)評(píng)_______________________________________________________________

        二、閱讀與感受

        向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng),

        收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。

        蘆篷上滿載著白霜,

        輕輕搖著歸泊的小槳。

        秋天游戲在漁船上。

        1.給詩中加點(diǎn)字注音。

        滿載( ) 歸泊( )

        2.這節(jié)詩描繪了哪些秋天特有的景物:

        3.詩中“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”一句運(yùn)用了 的修辭手法。此句有雙層含義:一是 ,一是江岸上烏桕樹樹影婆娑,倒映在江面,就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里,用倒裝句體現(xiàn)漁人 的心情。

        4.本節(jié)詩以 為主,詩中收束性的畫龍點(diǎn)睛的句子是 。

        5.品味下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

        蘆篷上滿載著白霜,/ 輕輕搖著歸泊的小槳。

        三、綜合與實(shí)踐

        寫出幾句你知道的有關(guān)“秋”的詩句,并簡單地加以點(diǎn)評(píng)。

        四、體驗(yàn)與寫作

        古人說:“詩中有畫,畫中有詩。”在體悟何其芳《秋天》的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn),展開豐富的想像,用優(yōu)美的詩句繪寫出你心中的秋景。

        七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課課堂測(cè)試卷(二)

        一、理解運(yùn)用

        1.給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語。

       ?、欧蚀T( ) ⑵棲息( )

        ⑶寥闊( ) ⑷枯涸( )

       ?、汕邃? ) ⑹夢(mèng)寐( )

        2.填空。

        本詩作者 ,四川萬縣人?,F(xiàn)代 、 ,代表詩集 等。

        3.詩中刻畫了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫面?試為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。

        ⑴ ⑵ ⑶

        4.詩歌寫出了秋天什么樣的特點(diǎn)?抒發(fā)了作者怎樣的感情?

        5.品味下列句中的加點(diǎn)詞語。

       ?、耪鹇淞饲宄繚M披著的露珠,/伐木聲丁丁地飄出幽谷。

       ?、魄锾靿?mèng)寐在牧羊女的眼里。

        二、拓展閱讀

        我熱愛秋天的風(fēng)光

        梁小斌

        我熱愛秋天的風(fēng)光

        我熱愛這比人類存在更古老的風(fēng)光

        秋天像一條深沉的河流在歌唱

        當(dāng)土地召喚我去收割的時(shí)候

        一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌

        我靜靜沐浴

        讓河流把我洗黑

        當(dāng)我成熟以后被拋在地上

        我仰望秋天

        像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光

        秋天像一條深沉的河流在歌唱

        河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想

        秋天的存在

        使我想起在耕耘之后一定會(huì)有收獲

        我有一顆種子已被遺忘

        我長時(shí)間欣賞這比人類存在更古老的風(fēng)光

        秋天像一條深沉的河流在歌唱

        1.對(duì)詩句與詞語的解讀,不確切的一項(xiàng)是(  )

        A.秋天的風(fēng)光“比人類存在更古老”。詩句含蓄地說明:秋天的風(fēng)光有著永恒的主題。

        B.“秋天像一條深沉的河流在歌唱”。詩人選用“歌唱”一詞,旨在響亮地說明秋天的風(fēng)光有著說不完的故事。

        C.“像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光”。這里,“輝煌的屋頂”比喻的是天空,這和“天似穹廬”的詩句有異曲同工之妙。

        D.“河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想”。思想以“蕩漾”來形容,不僅形象地寫出了“思想”的活躍,也為詩篇增添了活潑的動(dòng)感。

        2.下面這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )

        A.《我熱愛秋天的風(fēng)光》,表現(xiàn)了詩人的一種執(zhí)著;詩篇既寫出了秋天的自然之美,又贊頌了創(chuàng)造的永恒。

        B.詩人對(duì)大地噴吐了滿腔的熱情——要響應(yīng)土地的召喚,去收割,去磨練,去培育新的希望。

        C.因?yàn)橐惆l(fā)“熱愛”之情,所以詩人選擇的語言多為亮色。比如“成熟”“深沉”“優(yōu)美”“泛著金光”

        D.詩篇刻意運(yùn)用多種修辭格來達(dá)意抒情,平添了藝術(shù)魅力,給人以美的享受,“河流歌唱”“土地召喚收割”“兩岸蕩漾優(yōu)美思想”就是典型例句。

        三、問題探究

        將下面這首詩與課文比較,說說兩位詩人表達(dá)的思想感情有什么共同的地方。

        秋 景

        (美國)狄金森

        晨曦比往日更柔婉,

        毛栗變得褐色可愛;

        漿果的面頰多么豐滿,

        玫瑰在郊外盛開。

        楓樹扎著華麗的絲巾,

        田野披上艷紅的輕紗。

        我不愿顯得古板,

        也佩戴了一枚胸花。

        四、表達(dá)交流

        找出文中你最喜歡的一節(jié)詩,想像其中的意境,及其中人物的身份、活動(dòng)、心情,把詩歌擴(kuò)寫成一個(gè)優(yōu)美的散文片段。

        七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課課堂測(cè)試卷(三)

        震落了清晨滿披著的露珠,

        伐木聲丁丁地飄出幽谷。

        放下飽食過稻香的鐮刀,

        用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

        秋天棲息在農(nóng)家里。

        這是一幅“農(nóng)家豐收?qǐng)D”。

        “滿披”形象生動(dòng)。“飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤澤的有聲畫。“稻香”使人心情愉快。“飽食”寫豐收之景,擬人。“肥碩的瓜果”也見出豐收之景。最后一句總束,畫龍點(diǎn)睛。“棲息”一詞意味雋永,是擬人。

        這里不是寫某個(gè)農(nóng)夫,而是寫普遍的農(nóng)家活動(dòng)。寫了兩個(gè)場景,一是山谷伐木,一是籬間背瓜果。山谷伐木置于篇首,丁丁之聲悠遠(yuǎn)地飄來,訴諸聽覺;震落了清涼的露珠,訴諸視覺和觸覺。真是一片世外風(fēng)光,啟迪人追思那邈遠(yuǎn)的印象,《詩經(jīng)》中不是有“伐木丁丁,鳥鳴嚶嚶。出自幽谷,遷于喬木”之句嗎?“飄”和“幽谷”在何其芳早年詩中常出現(xiàn),不過那都是寫虛的,用的是比喻義、引申義,而這里卻是寫實(shí)的,別有一番情韻。農(nóng)夫背瓜果的心情和表情在詩中未點(diǎn)明,但讀者可以想到,那是欣欣然、笑盈盈的。“棲息”本用來描寫有生命的物類,現(xiàn)用在這節(jié)詩的末尾,概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無的東西(秋天)視象化了,創(chuàng)造出松弛、嫻靜的氛圍。

        我讀我寫

        上面的文字是對(duì)《秋天》一詩第一節(jié)的賞析。請(qǐng)你借鑒其寫法,給該詩第二節(jié)或第三節(jié)也寫一段賞析文字。

        七年級(jí)語文上冊(cè)第十四課課堂測(cè)試卷答案:

        一、1.碩 桕 寥 涸 zhēng biān bó liè 寐 2.《預(yù)言》何其芳 詩人、評(píng)論家 3.B 4.第一節(jié):棲息在農(nóng)家的秋天。第二節(jié):游戲在漁船上的秋天。第三節(jié):夢(mèng)寐在牧羊女眼里的秋天。 5.示例:震落了清晨滿披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷;句中“滿披”形象生動(dòng),“飄”字貼切傳神。伐木聲與清晨、露珠等意象構(gòu)成一幅清凈潤潤 、形聲兼具的畫面。

        二、1.zài bó 2.冷霧、白霜 3.比喻 收起青鳊魚 悠閑 4.寫景 秋天游戲在漁船上 5.“輕輕”顯示出漁人悠閑自得的心情。 “歸泊”既寫景,又暗示時(shí)間,與上文“清晨”呼應(yīng)。

        三、示例:杜甫的“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”;劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”;曹操《觀滄海》“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”。(點(diǎn)評(píng)略)

        四、略

        一、1.⑴shuò 這里指果實(shí)又大又飽滿。 ⑵qī 停留,休息(多指鳥類)。 ⑶liāo高遠(yuǎn)空曠。 ⑷hé 干涸,沒有水了。 ⑸liè 水清。 ⑹mèi 睡夢(mèng)。 2.何其芳;詩人;評(píng)論家;《預(yù)言》 3.⑴農(nóng)家豐收?qǐng)D ⑵霜晨歸漁圖 ⑶少女思戀圖 4.松弛閑靜、寧靜悠遠(yuǎn)。 抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。 5.⑴“飄”字從聽覺的角度寫出了幽谷的深、靜。 ⑵“夢(mèng)寐”有“朦朧”之意,寫出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。

        二、1.B(提示:本項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤:其一,應(yīng)當(dāng)是秋天,而非“秋天風(fēng)光”;其二,“秋天有說不完的故事”,不是響亮地說明,而應(yīng)看成是含蓄地說明。)?2.C(提示:“深沉”并非亮色)?

        三、示例:這兩首詩在思想感情、意象組合、藝術(shù)風(fēng)格上有很多共同的地方,從思想感情來說都表達(dá)了對(duì)秋天的熱愛與贊美之情。

        四、略

        略


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