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      二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教案

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        《難忘的潑水節(jié)》主要讓學(xué)生對(duì)周和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》的導(dǎo)學(xué)案,希望對(duì)大家有所幫助!

        二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教案篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)l 2個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受傣族人民和周起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

        3、對(duì)周和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀課文,體會(huì)周和人民心連心的深厚情意。

        教學(xué)難點(diǎn):理解1 961年的潑水節(jié)為什么會(huì)令人 “難忘”?

        教具準(zhǔn)備:生字詞卡片、有關(guān)傣歷年的資料

        教學(xué)方法:談話導(dǎo)入、合作交流、朗讀感悟

        課時(shí)劃分:2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        同學(xué)們,傣歷年是我們傣族人民一年一度最熱鬧最隆重的節(jié)日你們參加過(guò)“潑水節(jié)”嗎?如果你參加過(guò)給大家講講自己的感受好嗎?讓學(xué)生講述。

        今天,我們要學(xué)習(xí)“難忘的潑水節(jié)”它與平時(shí)同學(xué)們所參加的潑水節(jié)有什么不同,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

        二、初讀課文找出生字。

        l、用自己喜歡的方式讀課文,找出本文的生字。

        2、指名讀。

        3、互讀互聽互相糾正讀音。

        三、再讀課文學(xué)習(xí)生字

        l、出示要求認(rèn)的生字、讓學(xué)生認(rèn)讀

        2、指名讀。

        3、互讀正音。

        四、朗讀感悟

        1、再讀課文,邊讀邊想,為什么1961年的潑水節(jié)是一次難忘的潑水節(jié)?

        2、學(xué)生討論交流

        3、帶著問(wèn)題讀第三自然段。

       ?、俅鲎迦嗣袷窃鯓託g迎周的?

        ②用自己的話向大家描述一下人們歡迎周的情景。

        ③理解“四面八方”。

       ?、苤笇?dǎo)朗讀。

        4、指導(dǎo)看圖、理解第4自然段

       ?、賻煟嚎矗軄?lái)了,他走到傣族人民中間來(lái)了!(出示掛圖)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天打扮得怎樣?臉上的神情怎樣?

        ②讓學(xué)自由讀第四自然段,畫出描寫衣著和表情的詞句。

        ③結(jié)合圖,說(shuō)說(shuō)除了,還有誰(shuí)也是笑容滿面?

        ④師:傣族人民因?yàn)槟芎途磹鄣囊黄疬^(guò)節(jié)而笑容滿面,現(xiàn)在也請(qǐng)你笑容滿面地讀一讀第五自然段。

        5、體會(huì)第五自然段

        ①分角色扮演,老師扮演,同學(xué)們扮演傣族人民一起潑水祝福。

       ?、趩l(fā)想象

        把水潑到老人身上,祝愿他們

        把水潑到青年人身上,祝愿他們

        把水潑到小孩身上,祝愿他們

       ?、壅?yàn)?961年潑水節(jié)是和一起過(guò)的,所以傣族人民感到那年潑水節(jié)是“幸福”、“難忘’’的。

        ④有感情朗讀6—8自然段。

        五、作業(yè)布置

        1、有感情地朗讀課文。

        2、預(yù)習(xí)要求寫的生字。

        第二課時(shí)

        一、讀文、識(shí)記生字

        1、自讀課文,找出要求寫的生字。

        2、指名出示要求寫的生字。

        3、指名讀生字。

        二、復(fù)習(xí)

        1、用開火車形式讀要求認(rèn)識(shí)的生字。

        2、同桌互相說(shuō)說(shuō)1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘?

        三、識(shí)字、寫字

        1、出示要求寫的字讓學(xué)生記住字形。

        2、介紹記字方法。

        3、用生字組詞,并理解字義。

        4、寫字。

       ?、僮寣W(xué)生觀察生字在田字格的位置。

       ?、谥攸c(diǎn)進(jìn)行范寫指導(dǎo)。

       ?、蹖W(xué)生書寫老師巡回輔導(dǎo)。

        四、課外延伸

        1、我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,每個(gè)民族都有自己的風(fēng)情,哪位同學(xué)能向我們介紹一下你知道的少數(shù)民族風(fēng)情?

        2,學(xué)生介紹。

        3、老師補(bǔ)充。

        如彝族“火把節(jié)”、基諾族“ ”、哈伲族“嘎湯帕節(jié)”,

        五、作業(yè)布置:

        1、完成課后“我會(huì)填”。

        2、積累本課好詞佳句。

        六、本課小結(jié):

        七、板書設(shè)計(jì):

      二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教案

      《難忘的潑水節(jié)》主要讓學(xué)生對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》的導(dǎo)學(xué)案,希望對(duì)大家有所幫助! 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》教案篇1 教
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