高中語文必修一《小狗包弟》教案設計

　　《小狗包弟》是巴金晚年的散文作品,2006年收入高中語文必修課本。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修一《小狗包弟》教案設計，希望對你有幫助。

　　高中語文《小狗包弟》教案設計

　　【目的要求】

　　1、認識“”給人身心造成的巨大傷害。

　　2、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　3、領悟作者深刻的思想和真摯的感情。

　　【教學重點】

　　領悟作家深刻的思想和真摯的感情。

　　【教學難點】

　　正確評價作家放棄小狗包弟的行為。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、導語

　　巴金先生在談到自己的文學見解時說：“人為什么需要文學?需要它來掃除我們心靈的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。”今天我們就來學習他的敘事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。

　　二、作家作品介紹

　　巴金，原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月15日生于四川成都一個官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》，1929年在《小說月報》發(fā)表后引起強烈反響。后來又寫了“愛情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)和“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)等小說，又發(fā)表中篇小說《寒夜》、《憩園》等。

　　““””中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》，回憶自己在““””中的遭遇和內心感受。由他倡議，1985年建立了中國現(xiàn)代文學館。他的著作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽獎、法國榮譽勛章和香港中文大學榮譽文學博士、美國文學藝術研究院名譽院士稱號。任中國作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)副主席。

　　三、學生自讀課文，通過工具書解決字詞，并注音下列加粗字詞

　　舔舐 作揖 租賃 叱罵 緝毒 修葺 編輯 墮落 解剖 舔犢情深

　　四、整體感知

　　這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結局和尾聲，請大家再次閱讀這篇文章看看文章哪些內容是開端，哪些內容又是發(fā)展、結局和尾聲。

　　楔子(1自然段)──藝術家與狗的故事。

　　開端(2自然段)──包弟來歷。

　　發(fā)展(3～6自然段)──七年相處。

　　結局(7～9自然段)──一朝離別。

　　尾聲(10～13自然段)──真心懺悔。

　　明確：文章的第一自然段寫了一個藝術家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說開頭的引子，具有引起下文的作用)

　　五、內容分析

　　1、閱讀“楔子”部分：

　　思考：除了引起下文之外，這一部分內容有沒有其它的作用?

　　(在“楔子”這部分內容后面劃上問號)

　　2、作家通過別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢?請大家快速閱讀“開端”和“發(fā)展”兩個部分。

　　思考：

　　⑴ 作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點?

　　明確：可愛、聰明、有情義、通人性。

　　⑵ 我們在描寫人物時可以正面描寫和側面描寫來突出其特點，作家突出小狗包弟的這些特點時哪些是正面描寫哪些又是側面描寫呢，請在文中找出相應的內容。

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