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      西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課白鯨教學(xué)設(shè)計(jì)

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      西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課白鯨教學(xué)設(shè)計(jì)

        西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》全文共有四段。以總分的形式來(lái)介紹白鯨的洄游。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

        西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)1

        教學(xué)目標(biāo)

        1 自主學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

        2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3 能聯(lián)系上下文或查工具書(shū)理解詞語(yǔ)的意思,聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解句子的意思,把握文章的主要內(nèi)容,從中了解白鯨的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的美好情感。

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        通過(guò)有感情地朗讀課文,體會(huì)詞句的意思,感受白鯨的特點(diǎn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        教師:生字、新詞卡片,搜集有關(guān)鯨、白鯨的圖片、文字資料,選取幾段錄像制成多媒體課件。

        學(xué)生:搜集有關(guān)鯨、白鯨的資料。

        教學(xué)時(shí)間

        1~2課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程

        一、“鯨”字導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1 孩子們,看,認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?(出示課件:鯨的圖片)老師板書(shū)“鯨”,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察老師的板書(shū),強(qiáng)調(diào)它是后鼻韻,糾正讀音。

        2 你了解鯨這種動(dòng)物嗎?給我們介紹介紹它吧。

        3 學(xué)生自由展示搜集的資料。

        4 過(guò)渡:今天,我們一道走近鯨這個(gè)大家族中的白鯨,仔細(xì)地觀察觀察它吧!

        二、初讀課文,整體感知

        1 選擇你喜歡的方法,通讀課文,要求:讀準(zhǔn)生字的音,畫(huà)出段落,想一想課文寫(xiě)了什么。

        2 同桌交流初讀收獲。

        3 匯報(bào)交流。

        (1)生字、新詞認(rèn)讀,小組接龍讀課文。重點(diǎn)抽查:吱、嘶。

        (2)說(shuō)說(shuō)課文圍繞白鯨介紹了哪些內(nèi)容。

        三、引導(dǎo)自讀,合作探究

        1 學(xué)習(xí)第一段,錄像入手,引導(dǎo)自讀自悟。

        (1)出示課件,看白鯨洄游錄像,引導(dǎo)學(xué)生交流所見(jiàn)所感。

        (2)帶著自己的感受朗讀第一段。

        2 學(xué)習(xí)第二至四段。

        (1)自讀二至四段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么。

        (2)選擇自己喜歡的段落重點(diǎn)學(xué)習(xí),自讀自悟。

        課件出示自學(xué)提示:讀課文,看批注,說(shuō)體會(huì),學(xué)批注。

        (3)檢查學(xué)習(xí)第二段。

        讀讀課文,說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么,是從哪里知道的。

        請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,說(shuō)自己的體會(huì)。引導(dǎo)讀批注,學(xué)批注。體會(huì)擬人化手法的好處,以及省略號(hào)表示的意思。補(bǔ)充想象白鯨還可能發(fā)出什么樣的聲音。在讀書(shū)中聯(lián)系生活實(shí)際理解“能夠聆聽(tīng)白鯨的歌喉,是一種難得的享受”。

        齊讀課文,質(zhì)疑。一邊讀,一邊想:你對(duì)白鯨的口技表演有什么疑問(wèn)?引導(dǎo)學(xué)生探索白鯨發(fā)出叫聲的目的,激發(fā)探索自然奧秘的熱情。

        朗讀課文。將自己的體會(huì),用朗讀表現(xiàn)出來(lái),一邊讀,一邊想象白鯨展示口技的場(chǎng)面。

        (4)檢查學(xué)習(xí)第三段。

        自由讀第三段,為白鯨的這一項(xiàng)表演取個(gè)名字。并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文討論自己所取的名字的理由,幫助理解課文,指導(dǎo)讀好課文。(身材秀、雜技表演,玩具總動(dòng)員……)

        引讀、對(duì)讀課文,一邊讀,一邊體會(huì)白鯨給你留下了什么樣的印象,或者白鯨有怎樣的性格。

        自由讀課文,讀出自己的體會(huì)。

        (5)檢查學(xué)習(xí)第四段。

        自由讀課文,用自己的話談?wù)勀阒懒耸裁?、有什么不明白的地方?/p>

        通過(guò)理解“煥然一新”,并結(jié)合搜集的資料,體會(huì)白鯨愛(ài)干凈的特點(diǎn)。

        指導(dǎo)朗讀。

        四、品讀全文,體會(huì)寫(xiě)法

        整體感知,品讀全文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文體會(huì),用擬人化的手法介紹動(dòng)物,會(huì)使文章更加生動(dòng)、有趣,給讀者身臨其境之感,留下深刻的印象。在文中找出這樣的例子。

        五、拓展延伸,作業(yè)練習(xí)

        請(qǐng)你也用擬人化的手法,介紹一種你熟悉的動(dòng)物的一個(gè)特點(diǎn)。

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