一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱象》說(shuō)明平時(shí)多觀察，遇事多動(dòng)腦筋，就能找到解決問(wèn)題的辦法。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。知道多音字“得”。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、理解曹沖稱象的過(guò)程，懂得只有動(dòng)腦筋，才能解決生活中問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　2、理解曹沖稱象的過(guò)程，懂得只有動(dòng)腦筋，才能解決生活中問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　(一)揭題、質(zhì)疑。

　　1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎?見(jiàn)過(guò)稱大象嗎?今天，老師帶大家學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)稱象的故事，(板書(shū)：稱象)指導(dǎo)寫(xiě)“稱”。

　　2、齊讀課題。

　　(二)初步了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由地、小聲地讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友，讀準(zhǔn)字音。

　　2、聽(tīng)同學(xué)們讀的認(rèn)真，詞語(yǔ)寶寶也跑出來(lái)了，趕緊和他們打個(gè)招呼吧!字寶寶也來(lái)了。認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀?

　　3、認(rèn)識(shí)了生字新詞，相信同學(xué)們能正確、流利的朗讀課文。邊讀邊想課文講了一件什么事呢?

　　4、文中都出現(xiàn)了那些人物?

　　(三)理解曹沖稱象的過(guò)程，并能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　1 、同學(xué)們特別想知道曹沖是怎樣稱象的?那你們趕緊默讀課文，找找曹沖稱象在哪個(gè)自然段?(第四個(gè)自然段。)現(xiàn)在就請(qǐng)你們默讀第四自然段。想一想曹沖是分幾步來(lái)稱象的?這里面有些稱象的動(dòng)詞，你能用“.”標(biāo)出嗎?(師按學(xué)生的說(shuō)法依次動(dòng)詞下進(jìn)行標(biāo)住，并同時(shí)在曹沖稱象的步驟前標(biāo)明1、2、3、4。)

　　2、這個(gè)自然段中還有一些表示先后順序的詞，你能把它找出來(lái)打上~~嗎?(師學(xué)生的說(shuō)法打上符號(hào)~~)你能用這些表先后順序的詞再來(lái)說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程，老師進(jìn)行演示。

　　3、曹沖稱象的過(guò)程咱們清楚了，同桌再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、咱們一起來(lái)讀一讀，老師進(jìn)行導(dǎo)讀，

　　5、曹操聽(tīng)了曹沖的方法后又有什么反應(yīng)呢?(板：點(diǎn)頭微笑。)“點(diǎn)頭微笑”說(shuō)明什么?結(jié)果怎樣?(果然稱出了大象的重量。(齊讀最后一個(gè)自然段)

　　6、你怎樣理解“果然”這個(gè)詞?

　　7、如果你是其中的一名官員，此時(shí)你會(huì)說(shuō)什么呢?

　　(四)了解曹沖稱象的原因。

　　1、曹沖為什么要稱象呢?你知道書(shū)中描寫(xiě)大象大的句子在哪兒?jiǎn)?你能用～～鉤出來(lái)。

　　2、(課件出示描寫(xiě)大象的句子)咱們一起來(lái)讀一讀這句話。

　　3、為什么要把大象的身子寫(xiě)得象堵墻，腿象四根柱子呢?

　　4、這是一個(gè)比喻句，把大象的身子比作是墻、把腿比作是柱子，由此說(shuō)明大象大得很，你能來(lái)讀一讀，讀出大象的大嗎?

　　(五)比較曹沖和官員們稱象的方法，體會(huì)曹沖的聰明。

　　1、這么大的象，你們想不想知道它的重量?除了曹沖，還有哪些人在想辦法呢?官員們都想出了哪些辦法呢?

　　2、曹操聽(tīng)了有什么反應(yīng)?(板書(shū)：直搖頭。)從這個(gè)動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?

　　3、比起曹沖的方法，你更喜歡哪一種呢?

　　4、那你認(rèn)為曹沖聰明嗎?可見(jiàn)，只要肯動(dòng)腦，多思考，遇到問(wèn)題時(shí)，就能從別人的方法中吸收、借鑒一些好的東西，從而找出最好的方法來(lái)解決事情。

　　(六)課堂練習(xí)：連一連

　　(七)指導(dǎo)寫(xiě)字：稱、曹、儀

　　第二課時(shí)

　　一、直接導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《稱象》。

　　二、復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　3、指名復(fù)述曹沖稱象的過(guò)程。

　　三、精讀課文二、三自然段，比較曹沖和官員們稱象方法的區(qū)別。

　　1、自讀自悟。

　　讀二三自然段，思考：曹沖和官員們的方法各是什么?曹沖的辦法好在哪里?

　　2、合作釋疑。小組內(nèi)討論：曹沖和官員們的方法各是什么?曹沖的辦法好在哪里?

　　3、小組匯報(bào)。

　　4、其他官員的辦法為什么不好?同桌交流，匯報(bào)。

　　四、拓展延伸：小小的曹沖善于動(dòng)腦筋，既保全了大象，又稱出了大象的重量。假如你生活在那個(gè)年代，你會(huì)用什么辦法稱象?

　　五、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示田字格中的生字，讀生字。

　　2、教師示范，學(xué)生書(shū)空。

　　3、生字組詞。

　　4、描寫(xiě)生字，并組詞。

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱象》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“再、象、像”等六個(gè)生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、喜歡曹沖這位愛(ài)動(dòng)腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。

　　4、能用“一邊一邊”說(shuō)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入揭題。

　　1、板書(shū)課題，讀課題，學(xué)習(xí)生字“稱、象”

　　2、讀課題后質(zhì)疑，師梳疑：誰(shuí)稱象?這是頭怎樣的象?

　　為什么要稱象?怎么稱象的?結(jié)果如何?

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段、圈出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　課文主要寫(xiě)了一件什么事?用一句話說(shuō)說(shuō)。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)(各組選兩個(gè)自然段嘗試自學(xué))

　　(1)讀讀生字，記記字形，并給它們找找朋友。

　　(2)劃出帶有生字的句子讀一讀，讀正確。

　　(3)再把這段話連起來(lái)讀得正確、流利。

　　3、小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：*讀準(zhǔn)字音“柱、秤、艘、沉、止”

　　*幫助學(xué)生把每一段都讀正確

　　*指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

　　*小組合作學(xué)習(xí)其他三段

　　4、組內(nèi)交流讀懂的問(wèn)題。

　　5、你還想知道什么?

　　三、再讀感悟。

　　1、學(xué)習(xí)1~3段，感悟官員稱象辦法的不可行。

　　(1)看圖說(shuō)說(shuō)你看到的這頭大象。找一找文中寫(xiě)大象的句子。

　　(2}看到這么一頭大象，大家心里會(huì)想什么?

　　(3)語(yǔ)句訓(xùn)練：一邊一邊

　　(4)官員們想出了幾種方法?這些方法行嗎?(討論)

　　隨機(jī)理解“直搖頭”

　　(5)、朗讀指導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)4、5段，感受曹沖的聰慧。

　　(1)學(xué)生自讀4、5自然段，你知道了什么?

　　(2)小組合作研究曹沖稱象的方法。邊討論邊做實(shí)驗(yàn)。

　　(3)交流研究結(jié)果。(教師演示或推選學(xué)生上臺(tái)演示)

　　(4)結(jié)果如何?理解“果然”

　　四、課本劇表演。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　六、拓展練習(xí)

　　想一想，有沒(méi)有更好的辦法?

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　21、稱象

　　直搖頭 微笑點(diǎn)頭

　　官員們 曹沖

　　砍樹(shù)造秤 趕象上船

　　宰象 畫(huà)線裝石

　　稱石頭

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