高考語(yǔ)文作文范文800字
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高考語(yǔ)文作文(一)
學(xué)會(huì)舍棄
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍(lán)天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時(shí)刻保全自己的性命。算盤(pán)如果變得座無(wú)虛席，也就喪失了運(yùn)算的能力。學(xué)會(huì)舍棄，是一種財(cái)富。陶淵明因“不為五斗米折腰”舍棄了官位，才獲得了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，并贏得千古美譽(yù)；李白因“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成為偉大的詩(shī)人。
曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)”的影響，追隨著名物理學(xué)家泰勒博士研究物理，他一直想寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)論文，但最終沒(méi)有好的發(fā)現(xiàn)，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識(shí)到自己的動(dòng)手能力比別人差。
后來(lái)，在泰勒博士的引導(dǎo)下，楊振寧毅然放棄了自己鐘愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室，轉(zhuǎn)向物理理論領(lǐng)域的研究，最終成為一位杰出的諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。
丁俊暉之所以能在國(guó)際斯諾克界取得如此的成績(jī)，都是緣于他在初中時(shí)做出的一次選擇，當(dāng)時(shí)他十分喜愛(ài)臺(tái)球，并顯示了一定的天賦。然而傳統(tǒng)觀念卻是“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他不知如何選擇。在與父親商量之后，他毅然放棄升學(xué)，專(zhuān)攻“斯諾克”，終于取得多次公開(kāi)賽冠軍和世界冠軍，被稱(chēng)為“東方之星”。這些都源于他善于舍棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在馬達(dá)加斯加群島有一群頑皮的猴子，經(jīng)常偷吃人們豐收的花生糯米，這里的人們想了個(gè)辦法，將花生糖果放到了一個(gè)頸口瓶中，當(dāng)猴子們看到瓶口的美味時(shí)，將手伸進(jìn)去，抓一把花生糖果后才發(fā)現(xiàn)這時(shí)手已經(jīng)出不來(lái)了，直到人們抓住它時(shí)，它依舊不想放棄糖果，不會(huì)適時(shí)的舍棄，使聰明的猴子落入人們的手中。
正如你穿著衣服和鞋襪挑著擔(dān)子進(jìn)入溜滑的田埂上時(shí)，就會(huì)心跳加快雙腿發(fā)抖，擔(dān)子沒(méi)有加重，也不是你沒(méi)有能力挑擔(dān)子，而是你擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，顧慮太多。當(dāng)你脫去衣服和鞋襪，你會(huì)很快地走出田埂，適時(shí)的舍棄使你獲得成功。
鳴蟬的舍棄使它獲得自由，壁虎的舍棄使它重獲生命，算盤(pán)的舍棄使它擁有價(jià)值，正確的舍棄才會(huì)使你走向成功的彼岸。
當(dāng)然，不是所有舍棄都會(huì)使你成功，錯(cuò)誤的舍棄只會(huì)讓你距離正確的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。正確舍棄如羅盤(pán)，指引你航行的方向，如何正確舍棄，還真是人生的一個(gè)大問(wèn)題，需要我們好好學(xué)習(xí)呀！
高考語(yǔ)文作文(二)
再次走進(jìn)那個(gè)熟悉而又陌生的校園，那個(gè)和你度過(guò)一千多個(gè)日日夜夜的校園，莫名的晶瑩氤氳了視線，曾經(jīng)有多想逃離這里，但真正到了告別的時(shí)候，為何有這般不舍呢?也許人生原本就是一個(gè)愛(ài)了恨了聚了散了的過(guò)程，有些事不是你想怎樣就能怎樣的，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，宿命所給予我們的，我們無(wú)需去逃遁，也無(wú)處去逃遁，就這樣接受宿命的安排好了，要知道驚艷時(shí)光的從來(lái)不是如愿以?xún)敚顷幉铌?yáng)錯(cuò)。
習(xí)慣性地去牽右邊那個(gè)溫暖的手，觸摸到的卻是冰冷的空氣，定定的看著那只伸出去的手，嘴角不禁揚(yáng)起一抹嘲諷的弧度，習(xí)慣真是個(gè)可怕的存在呢。
縮回手，獨(dú)自向前走去，寂寥孤單的背影在寒風(fēng)中有些哽咽。操場(chǎng)上靜下來(lái)了，往日的嬉鬧玩耍聲呢?籃球場(chǎng)上，那些大汗淋漓，你追我趕的瀟灑身影哪里去了呢?有多少秘密隨著這蕭然飄逝的葉深埋地下了呢，還有那些沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)就天各一方的朋友呢?
一張鮮紅的畢業(yè)書(shū)為這并不圓滿的結(jié)局畫(huà)上了句號(hào)。
樓后的紫藤蘿都凋落了么?那些在樹(shù)上刻下的名字呢?在老師眼皮底下搞的惡作劇帶走了我們多少欣喜與害怕?厚厚的卷子偷走了我們多少玩耍的時(shí)光，夾帶著各科教科書(shū)的老師又占用了多少節(jié)體育課?
空蕩蕩的心底蔓延出絲絲苦澀。
食堂的叔叔阿姨又是如何呢?為什么罵了三年的飯菜如今竟感到回味?為了早點(diǎn)吃完飯，爭(zhēng)取玩的時(shí)間能不能再讓我插個(gè)隊(duì)?餐桌上，你壓著我筷子，我?jiàn)A著你叉子，只為了爭(zhēng)那塊沒(méi)刮皮的土豆或是那少的可憐的雞蛋?
餐廳的座位依舊很干凈，只是沒(méi)有了它曾經(jīng)的主人。
依稀記得那一年，在課桌上刻下你我的名字，承諾友誼天長(zhǎng)地久，你單純的笑臉晃花了我的眼，當(dāng)時(shí)卻不明白一輩子的約定是那么奢侈。
依稀記得那一年，你我在那開(kāi)的爛漫的紫藤蘿下訴說(shuō)心事，背靠著背，依賴(lài)著對(duì)方，卻最終抵不過(guò)拖著行李箱一個(gè)往左，一個(gè)向右。
依稀記得那一年，你送我的迷你小熊，一句“小豬配小熊，真是絕配哦”讓我漲紅了臉，不過(guò)我想當(dāng)時(shí)我的笑容一定很耀眼。
散場(chǎng)了，一切都過(guò)去了，都結(jié)束了吧。
都說(shuō)青春散場(chǎng)，不訴離殤，只是又有幾人能做到呢?
或許心底那個(gè)最柔軟的角落會(huì)告訴答案的吧……
高考語(yǔ)文作文(三)
親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！謝謝你們叫我回家，送別你們，鮮衣怒馬，此間少年的你們，未來(lái)無(wú)遠(yuǎn)弗屆的你們。和你們一樣，我也見(jiàn)過(guò)紅色跑道旁那排金黃金黃的銀杏樹(shù)，聞過(guò)生物園里如牛奶的梔子花香，青澀的笑聲也嚇跑過(guò)西墻角曬太陽(yáng)的花貓。盡管如此，我們之間還是橫亙著10多年的時(shí)光，銀杏樹(shù)，梔子花還在，只是，那只花貓是不是早已不在了？很多事情，和這只花貓一樣，變了。
那時(shí)我們掛在嘴邊的“理想”，是你們今天口中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，既然成了遠(yuǎn)方，便是遙不可及吧。那時(shí)的我們豪情萬(wàn)丈，摩拳擦掌，被教導(dǎo)著，謹(jǐn)記著“民生在勤，勤則不匱”，今天的你們記住的卻是“拼爹”“富二代”，流行的是“佛系”“巨嬰”，習(xí)慣轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”祈求好運(yùn)，或是指望科技進(jìn)步，一切交給人工智能。
說(shuō)出這些流行字眼，我忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。什么時(shí)候，我們開(kāi)始不再相信自己的雙手？我多怕，怕你們已經(jīng)浸淫其中，并且相信這便是生存之道，便是你們的真理和信仰。
如果，如果我們不知道什么才是正確，什么才是方向，那么不妨回頭看看吧。
十年激戰(zhàn)，千里狼煙中，赫克托耳似一尊雕塑屹立在晨風(fēng)中，他回過(guò)頭對(duì)守衛(wèi)特洛伊絕望的戰(zhàn)士說(shuō)：“如果避而不戰(zhàn)就能夠永生不死，那么我也不愿沖鋒在前。但是，人既然遲早要死，我們?yōu)楹尾黄此酪粦?zhàn)，反把榮譽(yù)讓給別人？”試問(wèn)，你怎么忍心？忍心放棄自己的雙手，放棄親力親為，把未來(lái)和榮譽(yù)拱手讓人？
如果你愿意，可以在某個(gè)黃昏去街巷走走，找到那個(gè)打稱(chēng)鋪里的老師傅。他點(diǎn)起一盞燈，一毫一厘地刻著星戥，斤斤計(jì)較，只怕失之毫厘。系上秤砣，掛上秤盤(pán)，拿校物試著重，秤尾完美地平著，一寸不高，一寸不低，才能松一口氣。他只相信自己的雙手，這是必須誓死捍衛(wèi)的權(quán)利。
你讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》吧，你聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩嗎？你聞見(jiàn)了稻麥和泥土的香嗎？感受到了鐮刀齊口割下麥茬的神奇嗎？這音樂(lè)聲聲，一代代詠于白露江邊，舞于亭臺(tái)月下，這是獨(dú)屬于中國(guó)文明的平和、安詳和踏實(shí)。于是，我們看到，一群群荷著鋤頭，露水沾濕衣衫的人，在麥香中鑄造著偉大，中國(guó)文化隆重登場(chǎng)，代代吟唱。
如果沒(méi)有他們的雙手，雙腳，沒(méi)有他們熱烈的口舌和大腦，我該去哪里尋找如此美麗的山河？
于是，你走過(guò)的山路是徐霞客曾經(jīng)丈量過(guò)的；行過(guò)的江畔是蘇子瞻曾泛舟于上的；
于是，你駐足遠(yuǎn)眺的城樓是岳飛曾經(jīng)堅(jiān)定守衛(wèi)過(guò)的；馳騁的草原是霍去病曾經(jīng)為之奮戰(zhàn)過(guò)的；
你知道嗎？這才是中華文明如春水生發(fā)，生生不息的原因。
你說(shuō)，這一切離你還是太遠(yuǎn)，那么，我說(shuō)得再明白一點(diǎn)吧。
如果，你不曾體會(huì)街邊綠色郵筒中給你送來(lái)的一封信箋時(shí)的喜悅；
如果，你依稀記得燭火下，機(jī)杼聲聲中微彎的背影；
如果，你仍貪戀嘴角殘留的蒿團(tuán)香，那是在江畔采青，剁青，揉青換來(lái)的美味……
那么，你該明白，有些事情，無(wú)法拱手讓人。
親愛(ài)的少年，你不該選擇安逸，貪戀便捷，那就像背對(duì)著太陽(yáng)而行，只看得見(jiàn)自己的影子。把所有的春光靜好還給疏疏籬落，把所有的庸庸碌碌，懶惰不前歸還給過(guò)去的自己吧。明天的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。
謝謝大家！
高考語(yǔ)文作文(四)
包容共存，妙不可言
天地混沌，盤(pán)古開(kāi)天辟地，以犧牲自我成全了世界。神話傳說(shuō)在中國(guó)代代相傳，形成了一種獨(dú)特的神傳文化。
春秋時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴。儒家的“仁政”、“以義制利”；墨家的“兼愛(ài)”、“尚賢”；道家的“少私寡欲”、“道法自然”；法家的“廢私立公”、“以法治國(guó)”……各家爭(zhēng)奇斗艷，但也或多或少地吸收了其他流派的學(xué)說(shuō)。而雜家更是“兼儒墨，合名法”，博采眾議，成就了《呂氏春秋》。這種情況，就如各種食材充力發(fā)揮出自己的作用，形成了一席文化盛宴。
相反，秦始皇焚書(shū)坑儒，阻止文化 發(fā)展，諸多著作因此失傳，文化也差點(diǎn)斷代。漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，單一的文化，造成儒家獨(dú)大，其余名家逐漸在滾滾紅塵中消失……
狂放不羈的酒中仙太白，之所以在詩(shī)歌史上成就如此之高。其中最重要的原因便是多種文化對(duì)他的熏陶。太白祖籍甘肅，生于中亞碎葉城，少時(shí)其家遷入四川江油，青年只身出川，開(kāi)始了廣泛地漫游。南到洞庭湖、湘江，東至吳、越，中途求仙問(wèn)道。豐富的文化經(jīng)歷造就了他獨(dú)特的浪漫主義風(fēng)格，形成了詩(shī)歌史上一座不朽的豐碑！
但往深層想一下，李白的成就不也是得益于唐朝對(duì)于文化的開(kāi)放包容嗎？中原大地孕育了道教，但佛教卻是從西域傳來(lái)。若是沒(méi)有玄奘西行，帶回許多經(jīng)書(shū)，及唐朝對(duì)于外來(lái)文化的包容，佛教就不可能在中原大地繁衍生長(zhǎng)，香火遍及神州。寬容的唐朝，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)歷史上輝煌的一頁(yè)。
多文化的包容，亦吸引人才的到來(lái)。著名數(shù)學(xué)家陳省身在學(xué)有所成之后，曾回國(guó)講授幾何。但在新中國(guó)成立之后不久，他卻選擇了遠(yuǎn)赴美國(guó)，因?yàn)殚_(kāi)放的美國(guó)，多文化共存的美國(guó)才能使他更好的發(fā)展。陳省身也曾想過(guò)和華羅庚一起回到祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，但在那種形勢(shì)下，他放棄了。
文化，它由包容的“風(fēng)”編織而成。它曾汲汨羅江水養(yǎng)育成長(zhǎng)；它曾搖響在南山東籬下；它曾搖響在天姥山腳、岱宗絕頂、潯陽(yáng)江頭；它也曾搖響在古道、棧橋、楊柳岸、溪亭、孤舟、桃花林……
高考語(yǔ)文作文(五)
春秋時(shí)期的鮑叔牙與管仲是好朋友，他們合伙做生意，鮑叔牙出三分之二的本錢(qián)，賺了錢(qián)卻只要三分之一。家人表示不滿，鮑叔牙卻說(shuō)：“管仲家里窮嘛!”后來(lái)，管仲當(dāng)了大官，帶兵打仗，每次打敗仗時(shí)總是先逃走。人們譏笑管仲膽小如鼠，鮑叔牙卻說(shuō)：“管仲家中有老母要照顧，并非他怕死?！惫苤俸王U叔牙分別是齊王的兩個(gè)兒子糾和小白的老師。后來(lái)兄弟為爭(zhēng)奪王位互相殘殺，糾被殺，小白即位，鮑叔牙立刻向齊王小白推薦管仲：“管仲是一位有才干的人，請(qǐng)大王聘請(qǐng)他做宰相。”齊王說(shuō)：“你是我的老師，我愿拜你為相?！滨U叔牙語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)：“多謝大王的信任。大王如果要干一番大事業(yè)，管仲絕對(duì)是個(gè)可用之才?！饼R王在管仲的輔佐下，國(guó)力強(qiáng)盛，當(dāng)上了盟主。
《管鮑之交》告訴我們朋友間的深厚友誼，同時(shí)道出寬容的智慧：寬容能化害為利，化敵為友，能使對(duì)方吸取教訓(xùn)，感化一切心靈的堅(jiān)冰。寬容能助人交到更多的朋友。
生活中，我有個(gè)能言善辯的朋友，但她愛(ài)表現(xiàn)，自己的聰明常常不用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)平平。我雖不擅長(zhǎng)說(shuō)話，卻善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異。我們都是性格開(kāi)朗的女孩，對(duì)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌，又特別談得來(lái)，于是，我們成了好朋友。我們常在一起玩，我就跟她學(xué)說(shuō)話，因?yàn)槲艺f(shuō)話總喜歡重復(fù)。每當(dāng)我說(shuō)話重復(fù)時(shí)，她不但不嘲笑我，而且總是給我熱情的鼓勵(lì)，耐心地幫我糾正。我們一起朗讀我們喜歡的文字，一起閱讀課外書(shū)，一起談?wù)摃?shū)中的人物與觀點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，我的表達(dá)能力提高了，上課回答問(wèn)題、組織討論不再著急，于是重復(fù)的毛病也就越來(lái)越少犯了，我很開(kāi)心，她比我還開(kāi)心。她更是常常鼓勵(lì)我每參加活動(dòng)都要多要積極發(fā)言。我的語(yǔ)言越來(lái)越流暢了，我打心眼里深深地感謝她。
在我努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，我把我的學(xué)習(xí)心得都毫無(wú)保留地教給了她，她不再總想著玩，把心思放在了學(xué)習(xí)上。本來(lái)就聰明的她，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。我們倆無(wú)話不談，無(wú)事不說(shuō)。我們利用一切可以利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)，就這樣我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。每當(dāng)我們受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，我們都會(huì)不約而同地笑著跟對(duì)方說(shuō)：“謝謝你!有你這個(gè)朋友真好!”
我們一定要學(xué)習(xí)鮑叔牙，有一顆寬容的心，珍惜朋友之間的友誼。
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