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      怎樣才能寫好英語作文

      時間: 文瓊0 分享

        寫作在英語學習中是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段,它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識,有助于訓練直接用所學語言進行思維,有利于提高駕馭語言的能力。怎樣才能寫好英語作文呢?小編整理了以下方法

        怎樣才能寫好英語作文(一)

        一、審文體,要求

        寫成什么文體?如何開頭結尾?是書信?是看圖作文?還是根據(jù)圖表寫議論文?各種文體 有大致固定的結構.

        二、審要點

        特別是動詞用哪個?評分 時,是按要點是否全部涉及,表達是否清楚來定 檔次的.

        要點確定后,重要的是用好 動詞,可以在原文旁邊或圖上標出擬用的動詞,最好一步到位,將時態(tài) 也帶進去,確定全文基本時態(tài) 是現(xiàn)在時 還是過去時?直接將該詞的形式表出來,省略打 草稿的步驟;

        三、將要點擴充成句子,注意前后問的連貫和一致.

        四、加 必要的連詞,是全文連貫和文理通順,有的句子前后再 調(diào)整合并,寫成從句或使用非謂語等其他手段.

        五、通讀全文,檢查是否有錯

        改正拼寫和標點錯誤,寫作文是一個復雜的思維過程。一篇好作文需反復修改,和進行周密的思維活動,沒有必要的詞匯,素材積累是無從下手的,多讀范文,多練習,才有望 提高,正如游泳騎車等技能只有通過不斷練習游和騎 ,而不是純理論能奏效的.

        首先要搞好閱讀.閱讀是寫作的基礎,在閱讀方面下的功夫越深,駕馭語言的能力也就越強.所以要寫好英語先要讀好英語,在語言學習方面狠下苦功,教科書要讀透,因為教科書中的文章都是一些很好的范文,文筆流暢,語言規(guī)范,精彩的一些課文段落要背誦.再就是要進行大量課外閱讀,并記住一些好文章的篇章結構.

        加強練詞造句訓練

        其次,要加強練詞造句的訓練.詞句對作文相當于造房的材料,無好材料就造不出好房子.平時在學習閱讀時要注意收集積累,把好的詞語、短語、句型做好筆記.平時在練習中的錯誤也要做好記錄,再對照正確句子,使地道的英語句子如同條件反射,落筆就對.

        了解英語寫作格式 還有,要了解英語寫作的不同體裁與格式.可以先看一本介紹英語寫作入門的書,對英語寫作有一個初步的概念,如怎么寫議論文,如何提出論據(jù),如何展開,如何確定中心句;又如,英語信的格式,如何根據(jù)不同身份寫不同結束語等,然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習.

        用英語寫日記

        要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣.經(jīng)常用英語記日記,等于天天在練筆,這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法.在記日記時,不要總是用簡單句,要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯(lián)詞和復合句等,使文句更優(yōu)美生動.還有要按照題目或所給情景寫文章練筆.寫好后對照范文,找出差距,然后再練習,這對提高英語作文也很有幫助,在游泳中學會游泳,只有多練習才能練好.

        總之,平時學習語言素材積累多了,體裁格式記住了又經(jīng)常練習不斷提高,到作文下筆時就會得心應手,水到渠成.

        怎樣才能寫好英語作文(二)

        一、增加詞匯

        英語寫作要求有一定量的詞匯,沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個好、或詞性沒記住,結果亂用……. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固,理解不清。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣,要從單詞的音、形、義入手,最好不要單獨記憶單詞,這樣容易遺忘,要把它放在句子或文章中一起記憶,這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點。除了課本上的詞匯必須掌握外,還要進行廣泛的課外閱讀,來增加詞匯。

        二、掌握語法

        英語中雖有很多句子與漢語相似或相同,但語法與漢語不盡相同,它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文,必須學好語法。英語中有五種基本句型結構,幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化,因此,應牢記這五種基本句型,并不斷地練習運用。

        1. S +V

        2. S+V+O

        3. S+V+O+O

        4. S+V+P

        5. S+V+O+C

        這五種句型雖能表達一定的意思,但無法比較自由地表達思想,因此還需對學生進一步進行擴句訓練,在課堂上充分發(fā)揮學生的想象力,進行擴句練習。其次,要加強句型教學,要對一些句子進行分析,增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。再次,充分利用新教材中“鞏固語言練習”對學生進行基本語感的訓練。

        三、背誦范文

        古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”。背誦范文是中國人學習語言的傳統(tǒng)方法,它不但可以加強記憶、積累語言材料,而且可以定型語式句式,語套模式和行文模式,將背誦用于英語學習更是見效。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的,而其結構模式則是有限的。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似于數(shù)學公式,非常重要。而經(jīng)典的語言模式則存在于范文之中,所以要熟讀背誦。

        四、以說促寫

        說話是作文的先導,是作文的起步。俗話說:“只有出口成章,才能下筆成文”。在教學過程中,教師可有意識地讓學生用詞造句,由詞生文練習。由易到難,循序漸進地讓學生說。

        可以把現(xiàn)實生活搬進課堂,模擬生活中的各種人物、情景,讓學生在真情實感的角色扮演中

        進行口語交際。讓學生把生活中的人物通過語言、動作、心理活動表演出來,讓學生自由發(fā)揮,暢所欲言。也可以通過演講培養(yǎng)口頭作文能力,并引導學生把“說”和“寫”聯(lián)系起來,這樣說說寫寫,寫寫說說,不僅提高了口語表達能力,而且通過說話過程中對口頭語言的敘述,提高了書面語言表達能力,使學生寫作能做到中心明確,條理清楚。

        五、勤于動筆

        適當?shù)剡M行寫作練習是不可缺少的,如果光大談寫作,而從不去動筆寫,是寫不出好作文的,所謂的熟能生巧就是說的這一點??梢宰寣W生采用寫日記的方法來提高自己的表達能力,也可以就不同的題材,自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等,這些都可以用來練練手筆。也可以要求學生隨讀、隨學、隨寫,讀有所得,學以致用。

        六、寫作步驟

        1. 審題

        在動筆之前,必須認真審題,分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁,考慮文章內(nèi)容,把與題目有關的材料分析,整理加以取舍。對屬于同一類材料的擬出標題,作文審題在很大程度上關系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時間不夠,急于成文,不認真審題,結果寫出的文章不是離題太遠,與原命題大相徑庭,就是抓不住重點,雜亂無章,缺乏邏輯性與關聯(lián)。

        2. 列題綱

        審明了題義,了解了命題的意圖,接下來就是列提綱。提綱有兩種形式,即標題式和句式。標題式提綱就是用短語和詞組列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱,這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時,應防止兩種形式的混用,句式提綱是句子,而標題式提綱是名詞詞組。列提綱時要盡量使用平行結構,編號要統(tǒng)一。有了提綱,文章在材料安排上才會層次分明,整體性強。

        3. 起草稿

        審明了題意,列出了提綱,下一步就是應該分段寫作。每段應該只有一個中心,段落的結構要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述,末句常是結論或內(nèi)容的歸納。在推展主題目時,要充分利用學到的寫句子、寫段落的技巧,注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊,全文最好一氣呵成。

        4. 修改

        修改是寫好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對文章從內(nèi)容,形式到語言等進行加工提高,通過修改使文章達到主題明確,內(nèi)容翔實、結構嚴謹,語法正確,無拼寫和標點錯誤。

        5. 校閱

        修改后的文章要認真抄寫一遍。謄寫時要注意:標題寫在第一行的中央,除介詞,連詞、冠詞外,標題中每一個實詞都應大寫。標題除了疑問句或感嘆句外,標題不加標點,即使是一個完整的句子,也不加句號;注意段落首縮進3-4個字母;書寫要工整,規(guī)范,卷面要整潔,詞與詞之間要有2-3個字母的間隔 ;抄寫完之后,一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進行,注意檢查語法錯誤,拼寫錯誤、標點和大小寫等方面的錯誤。花兩分鐘檢查一遍,往往能增強文章的效果、提高考試成績。

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      怎樣才能寫好英語作文

      寫作在英語學習中是培養(yǎng)和提高語言能力的有效手段,它有助于鞏固和掌握所學詞匯、語法等語言知識,有助于訓練直接用所學語言進行思維,有利于提高駕馭語言的能力。怎樣才能寫?
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