2022高三語文小說閱讀答題技巧
高中生在做語文小說閱讀題的時候可以運用一些答題公式和技巧，來提高準確率。下面是小編為大家?guī)淼?022高三語文小說閱讀答題技巧大全，希望大家能夠喜歡！
高三語文小說閱讀答題技巧
高考中小說的命題指向四個關鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：
1.把握故事情節(jié);2.揣摩人物形象;3.注意環(huán)境描寫;4.概括主題內容;5.品味語言特色;6.分析寫作技巧。
(1)“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。
(2)“析人物”題型：①指出小說對人物進行描寫的具體方法，并說明好處或者作用;②簡要概括人物的性格特征;③對文中人物進行客觀公平的評價。
(3)“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點，起什么作用;②就指定的環(huán)境描寫分析其對人物或表達主題的作用。
(4)“談構思”題型：①說說作品在材料安排有何特點，分析其好處;②這句(段)話在文中結構上起什么作用;③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結構上起什么作用。
(5)“講方法”題型：①文中運用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時所起的作用;②文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的;③在語言運用上有何特點;④從語言運用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語言有哪些特點?請分別舉例說明。
(6)“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題;②這篇文章的主旨是什么，為什么?③前后說法，是否有矛盾，為什么?④闡釋小說社會意義。
語文小說閱讀答題技巧
小說閱讀怎么分析人物形象
對人物形象進行分析是小說閱讀比較容易出的一類題目，在做這類題目時，不是要大家憑空去想象，而是要結合原文以及小說的故事情節(jié)和故事發(fā)展去分析，對人物有一個更好的把控。
在評價人物的好壞時，作者一般情況下是帶著感情色彩去寫的，褒貶不一，而且小說的感情色彩比較鮮明，所以評價時要特點分明，抓住小說主人公的語言、心理、動作、神態(tài)等各種細節(jié)，不要放過描寫中的任何細微特點。
小說如何分析故事情節(jié)
這類題目主要會考的問題有小說收尾的作用，怎么展開故事情節(jié)，共敘述了幾件事等等。回答這類問題時，要簡明概括，把時間、地點、人物等信息直截了當?shù)挠靡痪湓捀爬ǔ鰜怼?/p>
小說閱讀在分析故事情節(jié)時，也要回歸原文，但可以在原文的基礎上加工提煉，把小說的主要矛盾沖突以及通過這些渲染要達到的作用和表達的效果揭示出來。
小說人物塑造有何作用
小說最主要的就是人物，人物形象的塑造可以說是小說的靈魂和核心，那么小說里人物描寫到底有什么用處呢?小說對人物的描寫一是為了突出主題，二是為了通過人物塑造反應社會問題，三是指向情節(jié)本身。
很多社會現(xiàn)實問題，不好通過直白的語言直接抨擊，但小說卻不同，更像是虛擬世界，這里的小說人物指向性更明確，但卻可以剝離地更干凈。
高三語文小說閱讀答題方法
一、小說閱讀備考要求：強化兩個意識
1、強化文本意識：讀懂文本(泛讀)、結合文本答題(精讀)
2、強化規(guī)范意識：審題規(guī)范(認真審題，熟悉考點和題型);答題規(guī)范(方向明確，思路清晰，格式正確，語言簡練、準確);書寫規(guī)范;問答連讀。
二、小說閱讀考查要點——圍繞著四個關鍵詞命題
1、環(huán)境
“一景三考”，分析環(huán)境描寫(自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫)的特點、寫法和作用。有時探究環(huán)境描寫的作用與深刻寓意。
2.情節(jié)
分析小說故事情節(jié)的階段(序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲)，概括故事情節(jié);分析情節(jié)安排的特點及作用;探究情節(jié)安排的作用。
3.人物
分析小說人物形象的性格特點，探究人物性格的典型意義，對人物形象的評價。分析小說刻畫人物的主要手法(外貌、語言、動作、心理等描寫方法)，能分析直接(正面)描寫，間接(側面)描寫和細節(jié)描寫的作用。
4.主題
理解作品的主題思想。評價小說主題，探究小說主題的現(xiàn)實意義，探究情感取向。
5.構思：分析小說構思的特色
文章構件的一般作用
題目：①寫作對象;②文章體裁;③其它重要內容。
開頭：⑴開篇點題;⑵總領全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染
主體部分：⑴過渡段：承上啟下(過渡)作用;⑵段落總括句：總結上文;引出下文;表明觀點態(tài)度
結尾：⑴卒章顯志(點明……的中心)，畫龍點睛;⑵總結全文，深化(強調、升華)中心;⑶首尾呼應(照應開頭，呼應題目)。
提高學習的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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