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      九年級部編版歷史知識點

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      知識是取之不盡,用之不竭的。只有限度地挖掘它,才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的知識都需要大量的記憶和練習(xí)來鞏固。雖然辛苦,但也伴隨著快樂!下面是小編給大家整理的一些九年級歷史的知識點,希望對大家有所幫助。

      九年級部編版歷史知識點

      第3課西方文明之源

      一、公元前2000年左右,希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島;

      二、雅典城邦的繁榮

      1、經(jīng)濟:雅典近海,海上交通便利,工商業(yè)發(fā)達;2、政治:伯利克里擴大公民的全力,全體成年男性公民可以參加權(quán)利機構(gòu)公民大會;3、文化教育:伯利克里鼓勵學(xué)術(shù)研究,發(fā)展文藝,重視教育。

      三、斯巴達城邦的繁榮

      1、經(jīng)濟:斯巴達地處內(nèi)陸,以農(nóng)業(yè)為主;2、政治:少數(shù)奴隸主貴族專制;3、文化:崇尚武力,注重軍事訓(xùn)練。

      四、羅馬共和國的興亡(建立時間:公元前509年)

      1、布匿戰(zhàn)爭:

      ①時間:公元前3世紀(jì)至前2世紀(jì);②原因:爭奪地中海霸權(quán);③對戰(zhàn)國家:羅馬?迦太基

      2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國的建立

      ①背景:公元前1世紀(jì),羅馬發(fā)生了嚴(yán)重的社會危機,共和制再也無力統(tǒng)治,奴隸主企圖建立.統(tǒng)治,以穩(wěn)固政權(quán);

      ②過程:公元前49年,凱撒奪取政權(quán)?屋大維在公元前27年獨攬國家大權(quán),成為實際上的皇帝,羅馬共和國被羅馬帝國所取代。

      五、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡

      ①395年,內(nèi)外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分;②476年,西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉,西羅馬帝國滅亡了,標(biāo)志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結(jié)。

      第4課亞洲封建國家的建立

      一、日本

      1世紀(jì)前后,日本開始出現(xiàn)奴隸制國家。大和不斷征服擴張,于5世紀(jì)統(tǒng)一了日本。

      二、大化改新(時間:7世紀(jì)中期)

      1、背景:日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂,改革勢在必行。

      2、內(nèi)容:政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家,廢除貴族世襲制,以才選官;經(jīng)濟上,把很多貴族土地收歸國有,部民轉(zhuǎn)為國家公民;國家定期把土地分給農(nóng)民耕種,向他們收取賦稅。

      3、意義:大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。

      初三下冊歷史知識點歸納總結(jié)

      一、二月革命

      1.時間:1917年3月

      2.結(jié)果:.了沙皇專制統(tǒng)治。

      3.性質(zhì):資產(chǎn)階級民主革命

      4.革命后形勢:資產(chǎn)階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權(quán)并存。

      二、十月革命

      1.背景:臨時政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命,對外繼續(xù)進行一戰(zhàn)。

      2.領(lǐng)導(dǎo)人及地點:列寧,彼得格勒。

      3.經(jīng)過:彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來。

      4.性質(zhì):人類歷第一次獲得勝利的無產(chǎn)階級社會主義革命。

      5.政權(quán)鞏固:粉碎了外國武裝干涉、國內(nèi).叛亂,取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利。

      6.意義:

      (1)是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。

      (2)沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治。

      (3)推動了國際社會主義運動的發(fā)展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。

      三、新經(jīng)濟政策

      1.背景:

      (1)國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束,蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)是恢復(fù)經(jīng)濟。

      (2)農(nóng)民對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策強烈不滿。

      2.時間:1921年

      3.領(lǐng)導(dǎo)人:列寧

      4.內(nèi)容:允許多種經(jīng)濟并存,大力發(fā)展商品經(jīng)濟。

      5.作用:促進了國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展,鞏固了政權(quán)。

      6.評價:是列寧從俄國實際出發(fā),創(chuàng)造性地運用馬克思主義的典范。

      四、巴黎和會

      1.時間:1919年1月到6月

      2.目的:締結(jié)和約,建立戰(zhàn)后世界新秩序。

      3.操縱會議的三巨頭:法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統(tǒng)威爾遜。

      4.結(jié)果:簽訂《凡爾賽和約》(對德條約)

      (1)時間:1919年6月

      (2)內(nèi)容:對德國的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規(guī)定。

      5.意義:《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構(gòu)成凡爾賽體系,確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。

      6.實質(zhì):帝國主義國家的分贓會議(或戰(zhàn)勝的帝國主義重新瓜分世界的會議)。

      九年級歷史知識點梳理

      英國資產(chǎn)階級革命

      時間:1640—1688年領(lǐng)導(dǎo)階級:資產(chǎn)資級和新貴族

      性質(zhì):資產(chǎn)階級革命結(jié)果:君主立憲制的資產(chǎn)階級專政在英國確立下來

      (三)美國的誕生

      時間:1775—1783年

      性質(zhì):既是一場民族解放戰(zhàn)爭又是一次資產(chǎn)階級革命

      結(jié)果:建立聯(lián)邦制國家,實行總統(tǒng)制

      (四)法國.和拿破侖帝國

      1.法國.

      爆發(fā)標(biāo)志:1789年7月14日,巴黎人民攻占巴士底獄。

      性質(zhì):資產(chǎn)階級革命結(jié)果:確立了資本主義制度,建立起資產(chǎn)階級共和國。

      2.拿破侖帝國:1799年,軍人出身的拿破侖發(fā)動“霧月政變”,奪取政權(quán)。1804年加冕稱帝建立法蘭西第一帝國;對內(nèi)頒布《法典》,對外發(fā)動戰(zhàn)爭。

      (五)“蒸汽時代”的到來(第一次工業(yè)革命)

      重要發(fā)明成果:①18世紀(jì)60年代,哈格里夫斯發(fā)明了手搖紡紗機“珍妮機”,標(biāo)志著工業(yè)革命的開始。②1785年,英國機械師瓦特改進的蒸氣機投入使用,這極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。人類進入了“蒸汽時代”。③1825年,英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機車“旅行者號”。④1807年,美國人富爾頓制造除世界上第一艘蒸汽動力船“克萊蒙號”。

      (六)血腥的資本積累

      1.罪惡的“三角貿(mào)易”:(1)背景:美洲印第安人人口銳減,種植園主急需黑人勞動力。(2)線路:從歐洲出發(fā)到非洲,俘獲黑人運往美洲出賣,然后把美洲的金銀和工業(yè)原料運回歐洲。(3)時間:延續(xù)了三百多年。(4)影響:非洲喪失了近億精壯勞力,給黑奴帶來了悲慘的命運;血腥的資本積累促進了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。

      2.新航路開辟以后,最早進行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙和西班牙。但英國人后來居上,成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者。

      二、備考建議

      1.夯實基礎(chǔ),狠抓細(xì)節(jié)

      初中階段考試的一大特點就是重點照顧細(xì)節(jié)知識點,且考試時題量大,每題的分值不高。同學(xué)們往往一點一點把分?jǐn)?shù)丟掉,成績就不太理想了。所以我們在復(fù)習(xí)的時候,一定要抓好細(xì)節(jié)知識點的掌握,爭取不漏掉細(xì)節(jié)的分?jǐn)?shù)。

      2.溫故知新,注重對比

      在學(xué)習(xí)新知識的同時,也不能忘記初一、初二的知識,歷史知識是要常翻???,才能點滴積累,取得進步。另外,在學(xué)習(xí)中,注重古今對比、中外對比,把自己的思維放在特定的時空考慮問題。

      3.多練多看,強調(diào)創(chuàng)新

      在北京今年首次進行歷史中考后,一個趨勢是注重對同學(xué)們自主創(chuàng)新能力的考察。往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,例如:讓同學(xué)們設(shè)計一次展覽,并根據(jù)主題選區(qū)歷史資料等等。這就需要同學(xué)們在調(diào)動歷史基礎(chǔ)的同時,有自發(fā)的動手能力。

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