小學數(shù)學一到六年級所有的計算公式
小學數(shù)學一到六年級所有的計算公式
小學階段的學生通常在學習上存在著總結(jié)歸納能力欠缺等問題，為了很好地幫助孩子系統(tǒng)地掌握小學階段的數(shù)學知識，小編整理了小學數(shù)學一到六年級所有的計算公式內(nèi)容，希望能幫助到您。
小學數(shù)學一到六年級所有的計算公式
小學數(shù)學圖形計算公式
01.平面圖形的周長
1.長方形的周長=(長+寬)×2，C=(a+b)×2
2.正方形的周長=邊長×4，C=4a
3.直徑=半徑×2，d=2r;半徑=直徑÷2，r=d÷2
4.圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2，c=πd=2πr
02.平面圖形的面積
1.長方形的面積=長×寬，S=ab
2.正方形的面積=邊長×邊長，S=a×a= a²
3.三角形的面積=底×高÷2，S=ah÷2
4.平行四邊形的面積=底×高，S=ah
5.梯形的面積=(上底+下底)×高÷2，S=(a+b)h÷2
6.圓的面積=圓周率×半徑×半徑，S=πr²
7.長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2=(ab+ah+bh)×2
8.正方體的表面積=棱長×棱長×6，S=6 a²
9.圓柱的側(cè)面積=底面圓的周長×高，S=ch
10.圓柱的表面積=上下底面面積+側(cè)面積，S=2πr² +2πrh
03.立體圖形的體積
1.長方體的體積 =長×寬×高，V =abh
2.正方體的體積=棱長×棱長×棱長，V=a×a×a= a³
3.圓柱的體積=底面積×高，V=Sh，V=πr²h
4.圓錐的體積=底面積×高÷3，V=Sh÷3=πr²h÷3
具體情景問題
04.和、差、倍問題
(和+差)÷2=大數(shù)，(和-差)÷2=小數(shù)
和÷(倍數(shù)+1)=小數(shù)，小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)(或者 和-小數(shù)=大數(shù))
差÷(倍數(shù)-1)=小數(shù)，小數(shù)×倍數(shù)=大數(shù)(或 小數(shù)+差=大數(shù))
05.植樹問題
(1 )非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：
a.如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那么：
株數(shù)=段數(shù)+1=全長÷株距+1
全長=株距×(株數(shù)-1)
株距=全長÷(株數(shù)-1)
b.如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹，那么：
株數(shù)=段數(shù)=全長÷株距
全長=株距×株數(shù)
株距=全長÷株數(shù)
c.如果在非封閉線路的兩端都不要植樹，那么：
株數(shù)=段數(shù)-1=全長÷株距-1
全長=株距×(株數(shù)+1)
株距=全長÷(株數(shù)+1)
(2) 封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關系如下：
株數(shù)=段數(shù)=全長÷株距
全長=株距×株數(shù)
株距=全長÷株數(shù)
06.盈虧問題
(盈+虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
(大盈-小盈)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
(大虧-小虧)÷兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)
07.相遇問題
相遇路程=速度和×相遇時間
相遇時間=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇時間
08.追及問題
追及距離=速度差×追及時間
追及時間=追及距離÷速度差
速度差=追及距離÷追及時間
09.流水問題
順流速度=靜水速度+水流速度
逆流速度=靜水速度-水流速度
靜水速度=(順流速度+逆流速度)÷2
水流速度=(順流速度-逆流速度)÷2
10.濃度問題
溶質(zhì)的重量+溶劑的重量=溶液的重量
溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%=濃度
溶液的重量×濃度=溶質(zhì)的重量
溶質(zhì)的重量÷濃度=溶液的重量
11.利潤與折扣問題
利潤=售出價-成本
利潤率=利潤÷成本×100%=(售出價÷成本-1)×100%
漲跌金額=本金×漲跌百分比
折扣=實際售價÷原售價×100%(折扣<1)
利息=本金×利率×時間
稅后利息=本金×利率×時間×(1-20%)
12.時間單位換算
1世紀=100年，1年=12月
大月(31天)有：1月，小月(30天)的有：4月
平年2月28天，閏年2月29天，平年全年365天，閏年全年366天
1日=24小時，1時=60分，1分=60秒，1時=3600秒
小學六年級數(shù)學總復習方法
小學六年級數(shù)學總復習是對小學所學數(shù)學知識的鞏固與升華，下面給大家說說小學六年級數(shù)學總復習方法
操作方法
01
制定復習計劃，結(jié)合數(shù)學的實際情況，制定詳細詳細的復習計劃，在復習過程中嚴格執(zhí)行復習計劃，努力安排各階段復習的內(nèi)容和時間，科學合理安排復習進度。
02
處理重點突出的教學，集中教學是加強教學。 要擺脫原有知識體系的束縛，打破原有的知識結(jié)構(gòu)，對這些基礎知識進行整理和重新組合，打牢基礎和重點，讓學生有新的感受。
03
對于混淆的概念，首先要把握意義的比較，以及對可疑性概念的分析。 充分把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，并比較易混合的方法，以明確解決問題。
04
注意每個知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。 小學數(shù)學中的許多知識都是相關的，如劃分，比較，評分等，但其含義并不完全相同，因此我們必須注意這些相似概念之間的差異。
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