人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷含參考答案
期末考試即將開(kāi)始,面對(duì)試卷,希望你能夠冷靜沉著,認(rèn)真審題,那么關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，僅供參考。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
(時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分)
題號(hào) | 一 | 二 | 三 | 四 | 總分 |
分?jǐn)?shù) |
一、積累與運(yùn)用。(47分)
1. 讀拼音，把詞語(yǔ)規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。(8分)
qiào lì yì rán qí zhì jiān áo
Kāng kǎi pǔ qǔ líng lì dǒu qiào
2. 把加點(diǎn)字的正確讀音用“√”標(biāo)出來(lái)。(4分)
唱和(hé hè) 塞外(sài sāi) 要挾(yāo yào) 呻吟(yíng yín)
惡劣(lüè liè) 避免(bì pì) 號(hào)叫(háo hào) 石縫(fèng fèn)
3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )然大物 全神( )注 粉( )碎骨 技高一( )
( )驚肉跳 忘乎( )以 居( )臨下 排山倒( )
4.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
(1)易：①改變，變換;②容易;③平和;④交換。
交易( ) 輕易( ) 平易近人( ) 易名( )
(2)怒：①憤怒;②形容氣勢(shì)很盛。
怒號(hào)( ) 怒濤( ) 惱怒( ) 怒斥( )
5.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字圈出來(lái)，并改正在括號(hào)里。(3分)
(1)挺拔 靜謐 妻涼 泥槳 倒霉 介意 ( )( )
(2)猶慮 魁梧 滋閏 威脅 眷戀 岔道 ( )( )
(3)行色匆匆 惹人譏笑 興高彩烈 自做自受 ( )( )
6.寫(xiě)出四個(gè)各包含一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)。(4分)
例：七上八下
、 、 、
7.按要求改寫(xiě)句子。(12分)
(1)老支書(shū)在瓢潑大雨的夜晚鎮(zhèn)定地指揮村民過(guò)木橋。(2分)
縮句：
(2)那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?(2分)
改為陳述句：
(3)泉水唱著歌兒，歡快地向前奔去。(2分)
仿寫(xiě)：
(4)教室里響起了熱烈的掌聲。(2分)
改為夸張句：
(5)春風(fēng)吹綠了江南大地。(2分)
改為“被”字句：
改為“把”字句：
(6)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增強(qiáng)友道。(2分)
修改病句：
8.課文回顧與積累填空。(8分)
(1)在《七律·長(zhǎng)征》中， 把烏蒙山比作 ，在最后翻越岷山時(shí)發(fā)出了“ ”的感嘆。長(zhǎng)征的意義是 。(2分)
(2)《月光曲》這篇課文講述了音樂(lè)家 在 河邊小鎮(zhèn)上聽(tīng)到有位失明的女孩在彈奏他的樂(lè)曲，聽(tīng)到他們因 而無(wú)法參加演奏會(huì)，于是為
彈奏了一首曲子，之后又在環(huán)境的感染下譜寫(xiě)了 。(2分)
(3)《窮人》一課寫(xiě)了一件什么事?簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)：
。(2分)
(4)南朝四百八十寺， 。(1分)
(5)一水護(hù)田將綠繞， 。(1分)
二、閱讀理解。(19分)
(一)只有一個(gè)地球(節(jié)選)(7分)
據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩(yíng yín)的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”?/p>
(bó báo)的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
但是，在群星璀(cuǐ)璨(càn)的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。
1.在括號(hào)里選擇正確的讀音打“√”。(1分)
2.選文運(yùn)用了打比方、 和 的說(shuō)明方法。(1分)
3.選文畫(huà)線(xiàn)句子中的“它”可以換成“她”嗎?為什么?(3分)
4.我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做才能保護(hù)地球?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(2分)
(二) (12分)
在南美洲草原上，發(fā)生過(guò)這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事。
一個(gè)秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直(躥 竄)的烈火形成了一個(gè)火圈，向草叢中央一個(gè)小小的丘陵包圍過(guò)來(lái)。丘陵上無(wú)數(shù)的螞蟻被逼得節(jié)節(jié)敗退，它們似乎除了葬身火海已別無(wú)選擇。但是，就在此時(shí)，出人意料的事出現(xiàn)了，只見(jiàn)螞蟻們迅速聚攏抱成一團(tuán)，滾作一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層螞蟻燒(得 地)劈啪作響，然而“蟻球”卻越滾越快，終于穿過(guò)火海，沖進(jìn)小河，河水把蟻球卷(象 向)岸邊，使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
小螞蟻在毀滅性的打擊面前的這種壯舉實(shí)在值得我們學(xué)習(xí) 它們臨危不懼 團(tuán)結(jié)一心 為了整體的利益犧牲個(gè)人的精神是否給人們一些啟示呢
1.給短文最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2.給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)
3.把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”劃掉。(3分)
4.用下列詞語(yǔ)造句。(2分)
(1)驚心動(dòng)魄：
(2)臨危不懼：
5.短文所寫(xiě)的小螞蟻有怎樣的壯舉?在文中找出相關(guān)的句子用“ ”標(biāo)出來(lái)。(1分)
6.讀了短文，你得到了怎樣的啟示?寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
三、寫(xiě)廣告語(yǔ)。(4分)
保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，是每一個(gè)公民都應(yīng)該做的，請(qǐng)你寫(xiě)兩則這方面的宣傳語(yǔ)。
四、習(xí)作(30分)
每個(gè)漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵，選擇一個(gè)讓你感受最深的漢字作為標(biāo)題寫(xiě)一篇習(xí)作，可以寫(xiě)生活中發(fā)生過(guò)的事，也可以想象故事。中心表達(dá)要準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，400字以上。
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
參考答案一、1.俏麗 毅然 旗幟 煎熬 慷慨 譜曲 伶俐 陡峭
2.hè sài yāo yín liè bì háo fèng
3.龐 貫 身 籌 心 所 高 海
4.(1)④②③① (2)②②①①
5.(1)妻(凄) 槳(漿)(2)猶(憂(yōu)) 閏(潤(rùn))(3)彩(采) 做(作)
6.示例：口是心非 同甘共苦 積少成多 反敗為勝
7.(1)村民過(guò)橋。
(2)那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。
(3)示例：花兒綻放笑臉，快樂(lè)地迎風(fēng)招展。
(4)示例：教室里響起了雷鳴般熱烈的掌聲。
(5)江南大地被春風(fēng)吹綠了。春風(fēng)把江南大地吹綠了。
(6)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)可以增進(jìn)友誼。
8.(1) 泥丸 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏 粉碎了國(guó)民黨圍剿中國(guó)革命的企圖，是中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安
(2)貝多芬 萊茵 買(mǎi)不起音樂(lè)會(huì)的票 失明的姑娘和她哥哥 《月光曲》
(3)主要記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)兒子的故事
(4)多少樓臺(tái)煙雨中
(5)兩山排闥送青來(lái)
二、(-)1.yíng báo
2.作比較 列數(shù)字
3.不可以。因?yàn)榍拔牟⑽磳⒌厍驍M人化。
4.示例：①提高環(huán)保意識(shí)，減少白色污染，不使用塑料袋、一次性飯盒等;②保護(hù)森林，不使用一次性筷子，用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡等。
(二)1. ， 、 ， ?
2.示例：螞蟻的壯舉
3.竄 地 象
4.示例：(1)壺口瀑布的黃河是驚心動(dòng)魄的，到處都噴涌著強(qiáng)烈的生命力。
(2)面對(duì)敵人的閃電進(jìn)攻，紅軍戰(zhàn)士臨危不懼，沉著應(yīng)對(duì)，擊敗了敵人。
5.只見(jiàn)螞蟻迅速聚攏抱成一團(tuán)……使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。
6.示例：一個(gè)人的力量是有限的，在遇到重大困難和自然災(zāi)害時(shí)，必須團(tuán)結(jié)起來(lái)，共渡難關(guān)，這樣才能絕處逢生，化險(xiǎn)為夷。
三、示例：(1)保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,就是保護(hù)人類(lèi)自己。
(2)保護(hù)地球,給后代一個(gè)藍(lán)天、碧水、綠樹(shù)的世界。
四、習(xí)作略。
六年級(jí)語(yǔ)文課本知識(shí)點(diǎn)
生字組詞：
咆：咆哮 咆哮 如雷
哮：咆哮 哮喘
嗓：嗓子 嗓門(mén) 嗓音 啞嗓 尖嗓
淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水
?。荷硢?啞語(yǔ) 聾啞 啞口無(wú)言 啞然失笑
揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻：呻吟 無(wú)病呻吟
廢：廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食
多音字：
折：zhé打折 zhē折騰 shé折本
沒(méi)：mò沒(méi)落 méi沒(méi)有
形近字：
咆(咆哮) 跑(長(zhǎng)跑)
黨(黨員) 堂(課堂)
淌(流淌) 倘(倘若)
啞(沙啞) 碰(碰撞)
揪(揪心) 瞅(瞅見(jiàn))
廢(廢水) 潑(活潑)
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。
驚慌：害怕慌張。造句：洪水來(lái)時(shí)，大家驚慌失措，不知該如何應(yīng)對(duì)。
獰笑：兇惡地笑。
跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。造句：小孩子一開(kāi)始學(xué)走路，總是跌跌撞撞的。
擁戴：擁護(hù)推戴。造句：這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。
沙啞：(嗓子)發(fā)音困難，聲音低沉而不圓潤(rùn)。
呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。
攙扶：用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。
反義詞：
黎明——黃昏 驚慌——鎮(zhèn)定
清瘦——富態(tài) 沙啞——清脆
放肆——拘謹(jǐn) 痛苦——?dú)g樂(lè)
近義詞：
咆哮——怒吼 驚慌——驚惶
擁戴——擁護(hù) 沙啞——嘶啞
放肆——放縱 痛苦——痛楚
六年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)
生字組詞：
洶：洶涌 來(lái)勢(shì)洶洶
涌：洶涌 涌現(xiàn) 涌出 淚如泉涌 風(fēng)起云涌
澎：澎湃
湃：澎湃 滂湃
濺：迸濺 濺起 飛濺 濺濕 水花四濺
熄：熄火 熄燈 熄滅
困：困難 困境 貧困 困倦 困擾 圍困
淋：淋濕 淋雨 濕淋淋 淋漓盡致 大汗淋漓
嘿：嘿嘿笑
糟：糟糕 糟蹋 糟踐 糟粕 糟糠之妻
霉：倒霉 發(fā)霉 霉變 霉菌 霉?fàn)€
喃：呢喃 喃喃自語(yǔ)
皺：皺眉 皺紋 褶皺 吹皺 眉頭—皺
勺：飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒
多音字：
強(qiáng)：qiang強(qiáng)迫 qiang強(qiáng)盜 jiang倔強(qiáng)
哦：ó哦，他也要來(lái)? ò哦，我懂了。 é吟哦
唉：ài真可惜! āi唉聲嘆氣
鋪：pù店鋪 pū鋪床
形近字：
濺(飛濺) 賤(貴賤)
熄(熄滅) 息(休息)
淋(淋濕) 琳(琳瑯)
糟(糟糕) 遭(遭遇)
喃(呢喃) 楠(楠木)
皺(皺紋) 玻(玻璃)
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
洶涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。
澎湃：形容波浪互相撞擊。
心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。
抱怨：心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。造句：這事只能怪你自己，不要再抱怨別人了。
蜷縮：蜷曲而收縮。
忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
自作自受：自己做了錯(cuò)事，自己承受不好的結(jié)果。受：承受。造句：他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒，真是自作自受。
魁梧：(身體)強(qiáng)壯高大。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：
復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)本班學(xué)生所存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生的語(yǔ)句不通順，有些甚至有些離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語(yǔ)句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。字詞方面，學(xué)生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強(qiáng)鞏固。
二、復(fù)習(xí)的措施
1、作文方面。
按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病，加強(qiáng)寫(xiě)法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、背誦。
主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
3、閱讀。
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：
(1)句子意思的理解。
(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
(5)體會(huì)思想感情。
4、句式的變換。
本冊(cè)基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問(wèn)句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對(duì)句子進(jìn)行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來(lái);將句子寫(xiě)具體等形式。對(duì)這些句式，學(xué)生理解的不深，常常都是老師教一句，學(xué)生學(xué)會(huì)一句，而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改，這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析，找出修改的規(guī)律，再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。
三、具體安排
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字
“認(rèn)識(shí)所學(xué)的二類(lèi)字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。
3、詞語(yǔ)
要求學(xué)生能夠正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。
能按要求改寫(xiě)句子，包括各種句型的轉(zhuǎn)換。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要求說(shuō)出其作用。
6、背誦。
主要是第十一冊(cè)課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
四、時(shí)間安排：
12月24日—————12月25日拼音、漢字、詞語(yǔ)
1月4日—————1月5日句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1月6日—————1月8日閱讀
1月11日—————1月15日寫(xiě)作
1月2日綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn)：
1、要注意個(gè)別指導(dǎo)，本班學(xué)生差生較多，他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級(jí)的腳步，所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個(gè)別指導(dǎo)。
2、要講練結(jié)合，在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)。