2023北京版四年級上冊英語電子課本教材

北京版教材編排上圖文并茂、版式活潑，內容上順理成章、深入淺出，使枯燥的英語知識變得生動有趣。下面是小編為大家整理的北京版四年級上冊英語電子課本教材，希望對您有所幫助!

北京版四年級上冊英語電子課本教材

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四年級英語語法知識點：表示地點的介詞

表示地點介詞(at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、，through、

to、for、from)

(1) at:在某地點(表示比較狹窄的場所)

at school上學 at home在家 at 320 xinfu district 在新?lián)釁^(qū)320號

at the station 在火車站

(2)in:在某地(表示比較寬敞的場所)

she will arrive in shanghai at ten .10點她將到達上海。

(3)表示地點方向的on ，under ，over ，above ，below

①on:在……上面，有接觸面

on the table 在桌子上面

②above:在……上方

sometimes juliana could hear planes above the trees.

有時朱莉安娜能聽到樹林上空的飛機聲。

③over:在……正上方，是under的反義詞

over these tombs ，they built pyramids .在這些墳墓上，他們建起了金字塔。

④under:在……下面，在……之內

the twin sisters put the basket under the tree .這姐倆把籃子放到了樹下。

⑤below:在……下方，(不一定是正下方)

three thousand metres below her ，she could see nothing except the thick jungle .

3000米以下，除了茂密的叢林之外，她什么也看不見。

(4)near ，by

①near:近的，不遠的(=not far)是的反義詞，near還可以指時間，in the near future在不遠的將來。

green‘s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一個小湖。

②by:在……旁邊，比的距離要近

juliana walked by the side of the river for six more long days .

朱莉安娜沿著河岸又走了足足6天。

(5)between ，among ，around

①between:在兩者之間

the differences between american english and british english are not very great .美國英語和英國英語之間的差別不是很大。

②among:在三者或者更多的之中

there are some american students among us .在我們中間有幾個美國學校

③around:環(huán)繞，在……的周圍，在……的四周

they arrived at a valley with high mountains all around it .

他們到達了四周有高山環(huán)繞的山谷

(6)in front of ，behind

①in front of :在……的前面

there is a car in front of the house .房子前面有一輛小汽車。

②behind :在……后邊

are there any cows behind the house ?房子后面有一些牛嗎?

四年級英語語法：人稱代詞用法講解

人稱代詞分為主格和賓格，主格和賓格區(qū)別：主格和賓格漢語意思相同，但位置不同。

舉例：I(主格)“我”——me(賓格)“我”

主格在陳述句中通常放句首，賓格通常放在動詞后或介詞后，也就是說賓格，不放在句首。

例句：I have a new car.(I 主格)

Excuse me.(me 賓格)

I ask him to go.(him 賓格)

They sit in front of me.(me 賓格)

主格(8個)：I我 you你 he他 she她 it它 we我們 you你們 they他(她、它)們

賓格(8個)：me我 you你 him他 her她 it它 us我們 you你們 them他(她、它)們

小學四年級英語音標的學習方法

1、打印或者購買一張英語音標掛圖，貼在墻上;

2、每天教學四個音標，同時復習前一天學習的音標，不斷地改變順序大聲朗讀(實際每天所花的時間三分鐘都不到);

3、基本一個月下來，20個元音就都認識了;

4、兩個月下來48個音標基本能搞定;

5、在這個過程中，孩子在做辨音題時(或者訂正試卷時)，尤其是難辨別的音，除了教學孩子正確的讀法，更要寫出音標讓孩子辨析;

6、堅持一段時間后，孩子的辨音題基本能不錯了。

在解決了辨音題的問題后，音標學習并不是就此結束了，接下來要解決地是根據(jù)音標讀單詞。

在實踐中發(fā)現(xiàn)，孩子單個的音標可以讀出來，但是要連在一起讀出來，同時還要兼顧重音，還是需要練習的過程。

四年級英語單詞高效記憶法

一、樹立理解背誦的觀念

隨著年齡的增長，同學們的理解能力逐漸增強，簡單機械的背誦不但費時費力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。

二、掃除語音障礙

單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響同學們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。

三、抓關鍵詞語

背誦時，有些同學習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，我們應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

四、排除語法上的困難

課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學們可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補;復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進行背誦

根據(jù)課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。