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      五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

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      通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。以下是小編整理的一些五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案,僅供參考。

      五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

      五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷

      一、計(jì)算。(共31分)

      1.直接寫得數(shù)。(5分)

      0.2×0.14﹦ 3.4+1.6﹦ 0.73-0.3﹦ 7.1+1.09=

      3.5×20﹦ 30÷0.6﹦ 20-19.3= 0.36÷1.2=

      1.2×0.4+0.4×1.3= 4×0.5÷4×0.5=

      2.用豎式計(jì)算。(第一小題的結(jié)果保留兩位小數(shù),第三小題要驗(yàn)算。)(8分)

      0.19×0.25 7.35+2.8 26-6.6 2.04÷24

      3.用遞等式計(jì)算。(能簡算的要簡算,18分)

      1.56-0.45+0.55 3.9+0.56+6.1+0.44 3.2+9.6÷0.32

      3.12+3.12×99 1.25×3.2×25 4.75×[60÷(3.24-3.04)]

      二、 填空。(20分,第6小題每空2分,其余每空1分)

      1.王老師從中國氣象網(wǎng)上獲悉,2013年1月24日香港最低氣溫是16°C,記作+16°C;當(dāng)天哈爾濱的最低氣溫是零下24°C,可記作( )。

      2.2003年我國鐵路客運(yùn)量為97260萬人,改寫成以“億”為單位的數(shù)是( )億人,省略億位后面的尾數(shù)(保留整億數(shù))約為( )億人。

      3. 3.24是由( )個1、( )個0.1和4個( )組成的。

      4. 0.48平方千米=( )公頃 4000平方米=( )公頃

      5.在“○”里填上“>”、“<”或“=”。

      5.42○5.42×1.01 9.43÷0.99○9.43 2.89÷0.01○2.89×100

      6.填上合適的面積單位。

      美麗的杭州西湖的面積 機(jī)場跑道占地面積 這臺電腦屏幕的面積

      大約是5.6( ) 大約是20( ) 是7.8( )

      7.在速算比賽中,麗麗5分鐘答對100道口算題奪得“口算冠軍”,麗麗平均每分鐘做對( )道口算題,平均做對1道口算題要( )分鐘。

      8.一個平行四邊形和一個三角形等底等高,它們的面積差是24平方分米,它們的面積和是( )平方分米。

      三、選擇。(5分)

      1.一個三角形的底擴(kuò)大3倍,高縮小3倍,面積( )。

      A.不變 B.縮小2倍 C. 擴(kuò)大2倍 D.擴(kuò)大6倍

      2.在下面的算式中, >0,得數(shù)最大的是( )。

      A. ×0.99    B. ÷0.99   C. ÷1.02  D. ×1

      3.2009年3月1日是星期日,這個月無其它節(jié)假日,小紅這個月上課( )天,休息( )天。

      A.22 9 B.23 8 C.22 8 D.21 9

      4.一個三位小數(shù),精確到百分位是8.50,這個小數(shù)最大是( )

      A.8.549 B. 8.509  C.8.499 D.8.504

      5.用木條釘一個長5分米,寬2分米的長方形,現(xiàn)拉住長方形的對角,使它成為一個高為3分米的平行四邊形,則這個平行四邊形的面積為( )平方分米。

      A.6 B.15  C.15或6 D.無法確定

      四、操作與探索。(14分)

      1.在下面的方格圖中,畫出與已知平行四邊形面積相等的'一個梯形,再畫一個面積是已知平行四邊形面積2倍的三角形。(4分)

      2.(1)計(jì)算下面圖形的面積。 (2)下圖是兩個正方形的組合,求(單位:dm) (2分) 陰影部分的面積。(單位:cm)(2分)

      3.小亮用20根1厘米長的小棒圍成一個長方形(正方形看作特殊的長方形),有多少種不同的圍法?(6分)

      長方形的長(米)

      長方形的寬(米)

      面積(平方米)

      答:一共有 種不同的圍法。

      比較圍成的長方形的長、寬和面積,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      五、解決問題。(30分)

      1.一根繩子剪去了20.5米,比剩下的短3.6米,這根繩子原來長多少米?(5分)

      2.一家超市門口的裝飾牌是等腰梯形。它的上底是15米,下底是22米,高是3米。油漆這塊裝飾牌(每平方米需要用油漆1千克),50千克油漆夠不夠?(5分)

      3.

      (1)文具超市賣1本練習(xí)本和1枝鉛筆各能盈利多少元?(2分)

      (2)文具超市上午一共賣出45枝鉛筆和90本練習(xí)本一共盈利多少元?(3分)

      4. 元旦節(jié)快到了,王老師準(zhǔn)備用36個氣球裝飾班級。如果把這些氣球按照3紅2黃的規(guī)律排列,王老師應(yīng)該準(zhǔn)備多少個紅球?多少個黃球?(5分)

      5.一種圓珠筆有3枝和5枝裝兩種不同規(guī)格的包裝。李老師要購買38圓珠筆,可以分別購買3枝裝和5枝裝的各幾盒?(把所有的可能都寫出來)(5分)

      6.(1)從圖中可看出,幾月份的營業(yè)額最高?是多少萬元?(2分)

      (2)食品平均每月營業(yè)額是多少萬元? (3分)

      五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷答案

      一、

      1. 0.028 5 0.43 8.19 70 50 0.7 0.3 1 0.25

      2. 0.05 10.15 19.4 0.085

      3. 1.66 11 33.2 312 100 1425

      二、

      1. -24°C

      2. 9.726 10

      3. 3 2 0.01

      4. 48 0.4

      5. < > =

      6. 平方千米 公頃 平方分米

      7. 20 0.05

      8. 72

      三、

      A B A D C

      四、

      1.略

      2. 90 14

      3.

      長方形的長(米) 9 8 7 6 5

      長方形的寬(米) 1 2 3 4 5

      面積(平方米) 9 16 21 24 25

      答:5種圍法

      發(fā)現(xiàn):當(dāng)長方形的周長不變時(shí),長和寬越接近,長方形的面積越大;長和寬的差越大,長方形的面積越小。

      五、

      1. 20.5+3.6+20.5=44.6(米)

      2. (15+22)×3÷2×1=55.5(千克) 55.5千克>50千克 不夠

      3. (1)練習(xí)本:1.0-15÷30=0.5(元) 鉛筆:0.5-3÷10=0.2(元)

      (2)90×0.5+45×0.2=54(元)

      4. 36÷(3+2)=7(組)……1(個) 3×7+1=22(個) 36-22=14(個)

      5. 可以買5枝的1盒和3枝的11盒、5枝的4盒和3枝的6盒、5枝的7盒和3枝的1盒

      6.三月份最高,是11.7萬元

      ( 5.6+4.5+5.2)÷3=5.1(萬元)

      五年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法,以及學(xué)習(xí)的收獲,逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

      2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系。

      3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價(jià)的能力。

      二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)理念

      以教學(xué)新課標(biāo)為指導(dǎo),以教材內(nèi)容為綱,以各種練習(xí)卷為輔,扎實(shí)基礎(chǔ),拓寬思路,以求讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

      三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      (一)總復(fù)習(xí)

      1、倍數(shù)與因數(shù)

      認(rèn)識自然數(shù)、整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù);知道2、3、5的倍數(shù)的牲;知道質(zhì)數(shù)和合數(shù),能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù);知道奇數(shù)和偶數(shù),能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。

      2、分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的加減法

      進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義;認(rèn)識分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù);理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會正確地約分和通分。能進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序,并能正確計(jì)算,能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù),也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。

      3、圖形的面積

      能運(yùn)用平等四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算公式解決生活中一些簡單問題,并會運(yùn)用不同的方法計(jì)算簡單圖形的面積,能估計(jì)一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。

      4、可能性

      知道分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,并能用分?jǐn)?shù)表示。簡單事件發(fā)生的可能性大小,能按指定可能性大小的條件,設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。

      (二)專題訓(xùn)練

      1.基礎(chǔ)知識訓(xùn)練:

      側(cè)重“面積的計(jì)算”、“用字母表示公式、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量?!?/p>

      2.簡算訓(xùn)練:

      內(nèi)容:求最小公倍數(shù)與和最大公因數(shù)的方法。

      3.應(yīng)用題訓(xùn)練:

      內(nèi)容:三步應(yīng)用題、少量兩步應(yīng)用題、圖形面積綜合題、用方程解應(yīng)用題。

      四、復(fù)習(xí)措施:

      1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重方法的指導(dǎo),給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,注重情感體驗(yàn),從而提高復(fù)習(xí)的效率。

      2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,注重練習(xí)題的綜合性和層次性,做到練習(xí)適量、適度。

      3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計(jì)算的錯誤,增加練習(xí)的次數(shù)。

      4、針對學(xué)生集中的問題,設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)試卷,采用先做后講再強(qiáng)調(diào),再反復(fù)、變化練習(xí),提升學(xué)生解題的能力,注重復(fù)習(xí)的反饋驗(yàn)收。

      5、找準(zhǔn)問題,分類輔導(dǎo),分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個別差異,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

      6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、思考的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣

      五、學(xué)困生輔導(dǎo)安排:

      為了切實(shí)提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)后進(jìn)生,對待他們應(yīng)該從思想上不歧視,語言上不諷刺,行動上不放棄。教師要針對每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教,個別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析他們的后進(jìn)的原因,查漏補(bǔ)缺,注意方法的指導(dǎo),使學(xué)生形成一個知識體系。五年級數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生,最主要的缺欠是思維方式不靈活,因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)。在練習(xí)中多說一些解題的思路,進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析,以達(dá)到提高的目的。

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