古詩鑒賞是語文考察的重點內容，也是每年高考必考題，下面是小編給大家?guī)淼母呖脊旁婅b賞五大考查類型的答題技巧綜合，希望能夠幫助到大家!

　　高考古詩鑒賞五大考查類型的答題技巧綜合

　　一、檢測語言

　　易：解說語言的表層含義

　　08【北京卷】12、讀下面這首詩，完成①-③題。(10分)

　　酬王處士九日見懷之作 顧炎武①

　　是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。

　　天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

　　[注]顧炎武：明清之際著名學者、詩人。明末，投身反宦官、權貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。

　?、傧铝袑υ娋涞睦斫猓徽_的一項是(2分)

　　A、是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。

　　B、相望各一涯：天各一方，遙相矚望

　　C、離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒來排遣。

　　D、逐客已無家：亡國之人，已無家可言。 【答案】A

　?、凇疤斓卮娓文?，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思?這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感?(4分)

　　【答案】肝膽：指自己的愛國之志，或對于故國的赤膽忠心。閱：見證。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。(意思接近即可)

　?、垡话阏J為顧炎武的詩風接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風格特征，并簡要分析。(4分)

　　【答案】(1)風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。(2)簡要分析：這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。(意思接近即可)

　　07【天津卷】16. 閱讀下面的詩，回答問題。(5分)

　　黃氏延綠軒 [明]高啟

　　蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過曉開簾，一時放春入。

　　[注]蕪，叢生的草。

　　(1)“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用?

　　(2)“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景?

　　【答案】(1)寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感，增強表達效果。

　　(2)表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。

　　難：分析語言的深層含義

　　1.煉字型

　　一般提問：這首詩中最生動傳神的是什么字?為什么?

　　變式提問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?

　　答題步驟：1、指出該字 2、解釋該字含義(表層、深層)

　　3、描述該字所在詩句的景象 4、揭示作者傳達的深層情感

　　5、評價表達效果(突出了……作用)

　　答題套路：某字在詩中的意思是( )，生動形象地寫出了( )的情景，淋漓盡致地

　　表達了作者( )的情感。

　　春夜別友人 陳子昂

　　銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

　　明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。

　　簡要分析“明月隱高樹，長河沒曉天”一聯(lián)中“隱”“沒”兩字的表達效果。

　　【答案】“隱”字在詩中是“隱沒(于)”之意，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月;“沒”字在詩中是“淹沒(于)”之意，寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時光催人離別，難舍難分的心緒。

　　07【全國卷2】12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)

　　新晴野望 王維

　　新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

　　白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

　　[注]塵垢：塵埃。

　　(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字?請簡要分析。

　　【答案】分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

　　(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景?這樣寫有什么好處?

　　【答案】尾聯(lián)寫了農忙時節(jié)，農人全家在農田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”，才能看到農人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機，使整幅畫面活了起來。

　　2.一詞領全詩型

　　一般提問：某詞是全詩的關鍵，為什么?

　　答題步驟：1、該詞對表達感情、突出主旨的作用(內容上)2、該詞在結構上、表達效

　　果上的作用(形式上)。

　　山行即事 宋•王 質

　　浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風吹袖清。

　　鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。

　　[注]①蘋：一種水草。②酲：Chéng,酒后神志不清，詩中指精神不振的樣子。③鷗性：海鷗，性喜在海上隨潮迎浪，上下飛翔。狎(xiá)：戲耍，玩弄。

　　首聯(lián)的“議”字是全詩的關鍵，為什么?

　　【答案】(1)“議”字用了擬人的手法，這兩句是說，天空的云塊來來往往，忽聚忽散，仿佛在討論要不要下雨，筆法輕快，表達了詩人喜悅的心情(2);在結構上，“議”字統(tǒng)領了頷連和頸聯(lián)，頷聯(lián)寫“陰”,頸聯(lián)寫“晴” 。

　　08【全國卷Ⅱ】12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)

　　春日即事 李彌遜①

　　小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

　　[注]①李彌遜(1085-1153)，字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

　　(1)請對首句中的“網”字進行賞析。

　　(2)這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒?請進行簡要分析。

　　【答案】 (1)作者由絲絲小雨想到用絲織成的網;再由絲雨及暮春想到要把春天網住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。 (2)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態(tài)炎涼的感嘆。

　　3.分析語言特色

　　一般提問：這首詩在語言上有何特色?

　　變式提問：請分析這首詩的語言風格(談談此詩的語言藝術)。

　　答題步驟：1、點明語言特色(明確，簡練)2、結合相關詩句分析(具體)3、分析表

　　現(xiàn)了作者怎樣的情感。(具體)

　　答題套路：這首詩的語言特點是( )，如( )，這種風格很好地表達了作者( )

　　的情感。

　　江村 杜甫

　　清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

　　老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求?

　　這首詩的語言有什么特點，試作簡要分析。

　　【答案】這首詩語言風格自然清新(1)如“堂上燕”、“水中鷗”，意象淺近，;“老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤”，口語化，自然質樸。(2)作者飽經離鄉(xiāng)背井的苦楚、備嘗顛沛流離后終于獲得了一個暫時安居的棲身之所，這種風格很好地表達了作者此時的閑適心境。

　　小結：檢測語言——解說表層含義：字面意義①

　　表現(xiàn)景象②

　　分析深層含義：表達情感③

　　突出主旨④

　　評價形式作用：表達效果⑤

　　答題時依序答出，避免遺漏;依據詩作具體情況適當減少項目，不牽強附會，強加于“詩”。

　　練習：

　　1、途徑秦始皇墓 許渾

　　龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。

　　前兩句寫作者途經秦陵的所見所感，“崩”的含義是?(答：一是指始皇和秦帝國的滅亡，一指秦始皇在人們心目中形象的崩塌)

　　2、甘草子 柳永

　　秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。 池上憑欄愁無侶，奈此個、單棲情緒﹗卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。

　　請賞析“亂灑衰荷”中的“亂”字的妙處。(答：一是寫出雨跳珠亂濺的視覺景象和雨灑衰荷發(fā)出的凌亂聲響，一是表現(xiàn)出憑欄凝佇、寂寞無聊的女主人公心緒之亂)

　　3、釣魚灣 儲光羲

　　垂釣綠灣春，春深杏花亂。潭清疑水淺，荷動知魚散。日暮待情人，維舟綠楊岸。

　　“垂釣綠灣春，春深杏花亂”中哪個字錘煉的好，請簡要賞析。(答：“亂”字。一是寫出杏花紛繁茂盛、紛紛凋零的景象，一是表現(xiàn)等待情人的主人公忐忑不安的紛亂心緒)

　　4、宮詞 武衍

　　梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章(指宮殿)。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

　　第二句的詩眼是哪個字?為什么?(答：“鎖”字。一是寫出滿庭春色被閉鎖在宮廷高墻之內的景象，一是表現(xiàn)宮女被鎖宮中以及宮女的青春年華被鎖在重門之內，白白消逝)

　　5、柏林寺南望 郎士元

　　溪上遙聞精舍(指寺廟)鐘，泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。

　　請賞析“畫出西南四五峰”中的“畫”字在表情達意上的作用。(答：一是寫出山峰從云霧中顯露出來的景象，一是用擬人手法，賦予云以生命“畫出”，生動表現(xiàn)出山峰的美妙如畫，一是表現(xiàn)觀者——詩人的驚奇與喜悅之情)

　　6、送李端 盧綸

　　故關衰草遍，離別自堪悲。路出塞云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩泣空相向，風塵何所期。

　　這首詩以“悲”字貫穿全篇。試結合這一特點鑒賞一下詩的語言特色。

　　7、雨過山村 王建

　　雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

　　田家少閑月，仲春時節(jié)正是農家繁忙之時，婦姑相喚，冒雨浴蠶，可詩作結尾詩人卻收筆于“閑著中庭梔子花”。請對“閑”字簡要賞析。(答：是以“閑”襯忙，從側面表現(xiàn)無人能閑，唯有花閑。)

　　二、檢測意象

　　易：確認意象的特點

　　06【浙江卷】16.閱讀下面一首元曲，然后回答問題。(6分)

　　[正官]叨叨令 無名氏

　　溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。

　　[注]①儂：我 ②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。

　　(1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其 意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而 意象則給人以飄逸渺遠的感受。(2分)

　　(2)請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。(4分)

　　[答案](1)流水 白云 (2)①點明漁父(隱士)居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情;②寫出漁父(隱士)超然塵世的情懷和隱逸的情趣。

　　08【廣東卷】10、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。(7分)

　　木芙蓉 呂本中 窗前木芙蓉 范成大

　　小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。 辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。

　　猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。 更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。

　　[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。

　?、胚@兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運用了哪種修辭手法?(2分)

　?、苾墒自娭心拒饺氐男蜗笥惺裁床煌?(5分)

　　【答案】(1)描述了木芙蓉開花的自然屬性。運用了擬人手法。(2)呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象;范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象。難：分析意象的寓意(分析意境型)

　　一般提問：這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　變式提問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想情感?

　　答題步驟:1、描繪詩中的畫面2、概括氛圍特點(準確)3、分析思想感情(具體)

　　答題套路：這首詩描繪了一幅( )的畫面，營造了一種( )的氛圍，從而表達了

　　作者( )的情感(心情，心境)。

　　涼州詞 王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

　　請用簡潔的語言概括這首詩的意境：

　　【答案】詩前兩句描繪了一幅塞外遼遠闊大、雄奇險峻的畫面(襯托出邊塞“孤城”之小)，營造了一種雄闊、蒼涼的氛圍，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。

　　07【浙江卷】16.閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(6分)

　　烏衣巷 (唐)劉禹錫

　　朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

　　人月圓 (金)吳激①

　　南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家? 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

　　[中呂]山坡羊•燕子 (元)趙善慶

　　來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些;亡，都盡說。

　　[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一農宴喜上.偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

　　⑦春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。

　　(1)這三篇作品均通過 的意象，表達了深沉的 之感。(2分)

　　(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)

　　【答案】(1)燕子 興亡 (2) ①劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風韻。③趙曲以議論作結，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風味。

　　08【江蘇卷】10.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　登金陵鳳凰臺 李白

　　鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。

　　【注】①一水：亦作“二水”。

　　(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)

　　(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法?尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情?

　　【答案】(1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。(2)比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹;②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

　　三、檢測內容和情感

　　易：檢測層次內容

　　一般提問：這首詩寫了幾個層次?請簡要分析。

　　答題步驟:1、指出具體是幾個層次2、分別解析層次內容

　　07【江蘇卷】12.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(8分)

　　鷓鴣天•送 人 辛棄疾

　　唱徹《陽關》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。

　　今古恨，幾千般，只應離合是悲歡?江頭未是風波惡，別有人間行路難!

　　(1)“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現(xiàn)手法?

　　【答案】翹首遠望，依依不舍的惜別之情;路途艱難，祝福平安的關切之情;山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

　　(2)這首詞以“送人”為題, 下片寫出了哪兩層新意?

　　【答案】不應把離別(相聚)視為人間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。

　　08【四川卷】12.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。(8分)

　　[雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①

　　春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。

　　茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳;窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。

　　[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。

　　(1)從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次?請簡要分析。

　　【答案】(4分)寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。

　　(2)這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。

　　【答案】(4分)①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等;③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。難：檢測中心意思(分析全詩情感)

　　一般提問：這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?

　　變式提問：有人這樣認為，有人那樣認為，你覺得呢?請說出理由。

　　答題步驟：1、表述自己的觀點(明確)2、用原詩句證明此觀點(具體)

　　答題套路：我認為( )，原因是( )(從原詩中找到理由并分條陳述)

　　07【福建卷】9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)

　　武夷山中 (宋)謝枋得①

　　十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花?

　　【注】①謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。

　?、谑辏核蔚碌v元年(1275)，詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

　　(1)這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?(3分)

　　【答案】(1)表達了破國亡家的痛苦之情，(并借梅花的意象)表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。

　　08【全國卷Ⅰ】12 、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分)

　　江間作四首(其三) 潘大臨①

　　西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。

　　沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

　　〔注〕①潘大臨(約1057～1106)：字邠老，黃州(今湖北黃岡)人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。

　　(1)第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

　　(2)從全詩看，作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。

　　【答案】⑴“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。 ⑵向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在?從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!

　　九日齊山登高 杜牧

　　江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

　　但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣?

　　注：春秋時，齊景公游于牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎!

　　有人認為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”。你同意這種看法嗎?試說明你的理由。

　　【答案】同意。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。∕不同意。從詩中的確可以看出情懷的郁結，但詩人不是故意用曠達的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。

　　四、檢測表達技巧

　　易：識斷表達技巧

　　07(北京卷)12.讀下面這首詩,完成①一③題。(7分)

　　芣苢①

　　采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。

　　采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。

　　采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之

　　注釋:①選自《詩經•周南》,這是婦女們采集野菜時唱的民歌。 芣苢:車前(草名),可食。②薄、言:都是語助詞,無實意。③有:得到。④掇:摘取、拾取。⑤捋:成把地握取。⑥袺:手持衣角盛物。⑦襭:把衣襟掖在腰帶間裝物。

　?、佟对娊洝肥褂觅x、比、興手法,本詩使用的手法是 。(1分)

　?、谶@首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞動過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?(2分)

　?、矍叭俗x這首詩說:反復諷詠,“自然生其氣象”。你讀這首詩,眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。(4分)

　　【答案】①(1分)賦②(2分)通過動詞的變換表現(xiàn)出來的

　　③(4分)婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌,一派歡快的勞動景象。

　　08【四川卷】12.閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。(8分)

　　[雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①

　　春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。

　　茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳;窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。

　　[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。

　　(2)這首元散曲主要運用了哪些修辭方法?試作賞析。

　　【答案】(4分)①對偶，如“秋月”句對“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等;③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。

　　難：識斷并分析表達技巧

　　一般提問：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

　　變式提問：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧。(或詩人是如何抒發(fā)自己情感的?有何效果?)

　　答題步驟：1、指出用了何種手法 2、結合具體詩句，加以闡釋 3、分析表達效果。

　　答題套路：首詩用了( )的表現(xiàn)手法(藝術手法，修辭手法)，如( )，從而突

　　出了(強調了，更有效地表達了……)作者( )的情感(心情，心境)。

　　07【安徽卷】12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)

　　醉落魄•詠鷹 [清]陳維崧

　　寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

　　男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

　　[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 ③軒舉：意氣飛揚。

　　(1)這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的?請作簡要分析。

　　【答案】主要運用了襯托的手法。‚ 借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。(把“襯托”答成“烘托”也算對)

　　(2)結合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。

　　【答案】“男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當益壯的情懷。‚“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。

　　08【山東卷】14、閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分)

　　畫堂春 秦觀

　　落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

　　柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知?

　　【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

　　(1)上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的?請作簡要分析。(4分)

　　【答案】上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無奈之情。(借景抒情、直抒胸臆)

　　(2)“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)

　　【答案】這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(jié)(動作)表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春(惜春)到無奈的感情變化也可。

　　踏 莎 行 歐陽修

　　候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

　　寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。

　　請分析“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”句的藝術手法。

　　【答案】這句詩用了比喻的修辭手法，(1)把抽象的感情(無窮無盡的離愁)變成了具體的形象(迢迢不斷的春水)(2)讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產生的離愁。

　　07【福建卷】9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)

　　武夷山中 (宋)謝枋得①

　　十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花?

　　【注】①謝枋得：宋末信州(今屬江西)人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。

　?、谑辏核蔚碌v元年(1275)，詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

　　(2)“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用?請簡要分析。(3分)

　　【答案】這句詩借景抒情，通過描寫山雨過后天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。五、對比鑒賞式

　　易：有明確提示的比較

　　06【重慶卷】13. 閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。(6分)

　　新雷　　　張維屏 己亥雜詩(其五)　　龔自珍

　　造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

　　千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　(1)在《新雷》中，造物“有情”體現(xiàn)在哪些地方?為什么要說“只待新雷第一聲”?(2分)

　　(2)兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同?(4分)

　　【答案】(1)“覺春生”、“安排著”、“只待”。因為只有新雷響后才會有“春生”和“千紅萬紫”(2)前者寄托了對新生活、新氣象的渴望與期盼;后者寄托了對新生事物的無私關愛。

　　08【湖北卷】14、讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題(8分)

　　臨江仙 [宋]侯蒙

　　未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。

　　方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。

　　【寫作背景】據宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。

　?、胚@首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請結合詞作予以簡析。(4分)

　?、啤度龂萘x》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。(4分)

　　【答案】14.(8分)⑴(4分)①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠。結句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧! ⑵(4分)①侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉，大器晚成。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。

　　難：無明確提示的比較

　　一般提問：對兩首詩或詞進行內容與主題、方法等方面的對比;也有與學過的課文詩句

　　的對比。

　　變式提問：請說出兩首詩詞在某方面的相同點或不同點。

　　答題步驟：1、確認問題的角度或找出相關的比較點 2、結合原詩中具體語句分別進行

　　分析，分條做答。

　　汴河曲　　[唐]李　益

　　汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。

　　汴河懷古　　[唐]皮日休

　　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多?

　　[注]①汴河：隋煬帝時開挖的大運河的一段。 ②隋家：隋王朝。

　　③水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。 ④不較多：差不多。

　?、艃墒自姸家浴般旰印睘轭}材，但所寫的重點不同，抒發(fā)的感慨也不同，請作簡要分析

　?、七@兩首詩的表達方式各有側重，請分別說明。

　　【答案】(1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨(喻

　　傷今之意)。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責。

　　(2)李詩以描寫為主，觸景生情;皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。(意思對即可。)

　　春夜喜雨 杜甫

　　好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

　　春 雨 周邦彥

　　耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨?野塘漫水可回舟。

　　雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首?請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。

　　【答案】杜詩要點：①直抒胸臆的抒情風格(“好雨知時節(jié)”);

　　②借擬人修辭塑造形象(“知時節(jié)……潛入夜，潤物細無聲”);

　?、壅归_想像，寄托情感(“曉看紅濕處，花重錦官城”)

　?、芴搶嵔Y合，富于變化(眼見與想像)⑤言有盡而意無窮(“紅濕”“花重”聯(lián)想到滋潤萬物)

　　周詩要點：①含蓄委婉的抒情風格(全詩不見一個“喜”字);

　?、趥让婷鑼懙谋磉_效果(“耕人”、“花”、|“鷗”的作用);

　　③結構布局的變化性(先言他物，側面表現(xiàn)，后見主體，正面突出“春雨”，前后呼應、補充)