班主任教學(xué)感受：朱燕同學(xué)

　　朱燕同學(xué)，像她名字中的“燕”，活潑，且惹人憐愛。

　　她在大課間做操的動(dòng)作，尤其如燕：輕靈，飄逸。

　　英語(yǔ)老師林說(shuō)：“朱燕，到班級(jí)前面去領(lǐng)操!”

　　我也點(diǎn)名：“到班級(jí)前面去領(lǐng)操，朱燕!”

　　她笑，羞澀地笑。

　　然后跑到最前面，一點(diǎn)兒也不拖泥帶水。

　　我試著描述一下她所帶給我的感受：那只燕子，掠過(guò)田野，穿過(guò)暮色，停棲在屋檐下，微笑著，把銀鈴般的歌聲，送給一棵樹下在風(fēng)中獨(dú)自徘徊的一片葉……

　　是的，她微笑著。

　　她的笑，像山谷里的一朵白玉蘭。

　　1

　　我得提到另一位同學(xué)。

　　他叫李腱興。

　　他就像我的宿命，命中注定要與這小家伙有段“剪不斷，理還亂”的日子。

　　一天早上，剛走到辦公室，朱燕急匆匆地跑過(guò)來(lái)向我求救：“老師老師，李腱興把我早餐給藏起來(lái)了……”

　　聲音清脆如燕語(yǔ)，稚氣里雜著一種令人好笑的嗔怪。

　　話沒(méi)落地，她人就飛回了教室。

　　我走到教室，那個(gè)一笑起來(lái)左臉頰就有一酒窩的李腱興，扭扭捏捏，死活不承認(rèn)。好說(shuō)歹說(shuō)，他終于把裝著兩個(gè)包子的食品袋從書架上的旮旯里拿了出來(lái)，極不情愿地遞給了朱燕。

　　“我說(shuō)吧，還騙我!”

　　朱燕說(shuō)。

　　我正要教訓(xùn)李腱興幾句，卻看到朱燕若無(wú)其事地拿出一個(gè)包子，讓他“也吃一個(gè)”。

　　我看向她。

　　微笑在她有弧線的嘴角綻放，向四處蔓延，連眼睛里都有了那種山泉水般的笑意。

　　這個(gè)小女孩!

　　2

　　想起另外一件事。

　　剛開始放暑假的那天，因?yàn)樗龑懙脑?shī)《校園詞典》參加香洲區(qū)首屆“蘇曼殊杯詩(shī)歌創(chuàng)作大獎(jiǎng)賽”獲得二等獎(jiǎng)，到十五小去參加頒獎(jiǎng)典禮。在簽名領(lǐng)書時(shí)，站在她身后的一個(gè)小男孩，不知怎么突然跌倒在地，她發(fā)現(xiàn)后迅速扶起小男孩，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的，并讓小男孩站在她前面去，順手就把尚未開蓋的“王老吉”塞到小男孩的手中。雖然小男孩最終并沒(méi)有要她的“王老吉”，但那時(shí)，我覺(jué)得她就是冬日里的一縷暖陽(yáng)，或者就是一只報(bào)春的燕子。

　　典禮結(jié)束后她回住在福溪的家，與我順了一段約百米的路。我“摩拜”，她步行。

　　出了十五小校園，在走到云頂瀾山公交站對(duì)面時(shí)，我便“摩拜”起來(lái)，剛踏了幾腳，卻聽到她清脆的聲音：

　　“老師，您等等……”

　　剛停下，她就已經(jīng)跑到了我的身邊，臉上洋溢著春風(fēng)一樣的微笑：

　　"感謝您，王老吉!"

　　我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，她就敏捷地把那罐一直沒(méi)喝的“王老吉”扔在“摩拜”的籃子里，灑下一串燕語(yǔ)呢喃，跑開了。

　　那身影像極了在天空之城穿梭的小燕子!

　　3

　　還是一個(gè)早上。

　　那天挺早。六點(diǎn)五十左右。

　　我從食堂打了早餐去教室，到了二樓的拐角處，碰到嬌小的朱燕左手拿著一把掃把，右手提著垃圾鏟，正走向我們班的清潔區(qū)。

　　“老師早上好，我去掃清潔區(qū)!”

　　她快人快語(yǔ)，臉上泛出那不會(huì)枯萎的、純凈的笑容，一如早春柳條上初綻的芽。

　　“你慢點(diǎn)!”

　　看到她有些急促的腳步，我叮囑道。

　　到了教室，看到有三四個(gè)同學(xué)坐在座位上，有的在看書，有的在發(fā)呆。看書的看到了我，卻仍看著書;發(fā)呆的看到了我，就扭過(guò)頭來(lái)再扭過(guò)頭去仍發(fā)呆。

　　走到走廊往下看，朱燕正舞著掃把，把那凌亂的樹葉一片一片往垃圾鏟里掃。有挺倔的幾片，在掃把一觸的瞬間，便枯葉蝶一般，從這邊飄向了那邊。

　　她忙不迭地跑過(guò)去，像一只銜泥壘巢的燕。

　　這只在晨風(fēng)中翩躚的燕子，叫朱燕。

　　看著她忙碌的身影，我忍不住再次點(diǎn)她的名：

　　“朱燕，到班級(jí)的榮譽(yù)欄里去!”

　　【本文作者：羅平波】