小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案
《一千張?zhí)羌垺吠ㄟ^(guò)“積攢”糖紙這件平凡的小事，揭示了一個(gè)深刻的道理：欺騙對(duì)人是最深重的傷害。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、品味排比句的表達(dá)效果。
2、通過(guò)朗讀品味抒情與議論的表達(dá)作用。
3、體會(huì)誠(chéng)信教育主旨。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)對(duì)關(guān)鍵字詞句的品讀、賞析，體會(huì)內(nèi)涵，把握主旨。
2、感受文章主題。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
講述“曾子烹彘”的故事，揭示課題。
二、初讀感知
1、 請(qǐng)學(xué)生默讀課文。
2、圈畫生字詞：齁、旮旯。
3、標(biāo)上序號(hào)。
4、概述課文大意：“我”和世香攢了一千張?zhí)羌埖墓适隆?/p>
5、理清過(guò)程： 起因：表姑允諾一千張?zhí)羌垞Q一只電動(dòng)狗
(1-6)(朗讀第二段：體會(huì)排比句的作用) 經(jīng)過(guò)：千方百計(jì)攢紙。
(7-10) 結(jié)果：表姑“騙”了我們。(11-13)
三、再讀課文，深入理解
1、這件事情對(duì)我造成了怎樣的傷害?找出有關(guān)段落。
(12-14段) 心累、心的加重 12段 扔糖紙——心碎 13段 深深地傷害表姑——欺騙 14段
2、為什么這件小事對(duì)我的傷害有如此嚴(yán)重?我在這件事情中付出了多少代價(jià)?
★表姑對(duì)糖紙的要求高
★數(shù)量多 2000張 困難重重
★放棄了我的一切娛樂(lè)活動(dòng)(7段) 千方百計(jì)
★買——用所有的錢買糖;尋——走街串巷的找，追糖紙;等——守候在 一個(gè)暑假 食品店柜臺(tái)前等糖紙;盼——盼望所有人的婚禮邀請(qǐng)
★清潔平整所有糖紙
6★歷時(shí)長(zhǎng)——一個(gè)暑假 朗讀第7、8段，體會(huì)排比句的作用
3、小結(jié) 希望越大，付出越多，失望越大，傷害越深;我無(wú)比的傷心、絕望，對(duì)表姑充滿不滿于憤慨。
四、感悟主旨、拓展延伸
1. 反復(fù)朗讀15、16段，體會(huì)其在文中的作用。
2. 表姑的本意是什么?
3. 造成的后果是表姑沒(méi)有料到的。因此，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人，成為長(zhǎng)輩的時(shí)候，對(duì)小孩、對(duì) 后輩的言行應(yīng)該注意些什么?(讓學(xué)生討論)
4. 我們應(yīng)該如何對(duì)待自己許下的諾言?(讓學(xué)生討論)
5. 教師總結(jié)：誠(chéng)信是每個(gè)人重要的品質(zhì)。大人在對(duì)待兒童時(shí)，不能粗心大意，忽略兒童相 信他人的天性。在教育兒童時(shí)，更要以身作則，許下的諾言就應(yīng)該做到。欺騙會(huì)給兒童的心靈蒙上陰影，造成深重的傷害，對(duì)他們的心理成長(zhǎng)是不利的。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、品讀詞句，品味排比句的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)把敘事與議論、抒情結(jié)合起來(lái)的寫作方法;
2、體會(huì)我和世香攢糖紙的過(guò)程中所付出的種.種努力，明白尊重與誠(chéng)信的重要。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀、賞析，體會(huì)課文語(yǔ)言文字的魅力及其深刻內(nèi)涵，幫助學(xué)生把握課文主旨。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)以敘事為主，把敘事與議論、抒情結(jié)合起來(lái)的寫作方法。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
★展示糖紙，導(dǎo)入新課;
★請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)潔概括故事情節(jié);
★以“動(dòng)詞+糖紙”的形式寫出故事的經(jīng)過(guò)及結(jié)果;
★圈劃句子：我和世香在攢糖紙的過(guò)程中作了哪些努力?
★品讀圈劃出的句子。
理解感悟：
1、付出許多努力積攢的糖紙為什么又扔掉了呢?
2、我還“扔掉”了什么?
3、欣賞關(guān)于真誠(chéng)的一首詩(shī);
作業(yè)：
1、想象一下，當(dāng)表姑看見(jiàn)我把糖紙扔向天空時(shí)，她會(huì)想些什么?以內(nèi)心獨(dú)白的方式寫出。
2、閱讀《哦，香雪》
板書設(shè)計(jì)：
一千張?zhí)羌?/p>
攢糖紙—獻(xiàn)糖紙—扔糖紙
渴望—期待—絕望
不累—心累
欺騙
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《一千張?zhí)羌垺穫湔n教案三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)人格形成的意義。
2、學(xué)習(xí)在故事敘述中插入“點(diǎn)睛式議論或抒情”的寫作方法。
3、欣賞精彩的心理描寫。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文
三、學(xué)習(xí)過(guò)程
一、交流預(yù)習(xí)感知內(nèi)容
板書：積攢糖紙
對(duì)故事的感受
(一)師生共同探討學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、質(zhì)疑
2、討論得出學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1)、我們?yōu)槭裁匆獢€糖紙?
2)、我們是怎樣攢糖紙的?
3)、我對(duì)“一千張?zhí)羌垺惫适掠性鯓拥母惺?
i.自主、合作解決問(wèn)題
1、解決問(wèn)題(1)
A、商量后出示解決問(wèn)題的途徑：
1)、瀏覽，找出相應(yīng)小節(jié)。
2)、自讀，找出相應(yīng)語(yǔ)句。
3)、合作探究，找到解決問(wèn)題的方法，解決問(wèn)題。
B、共同解決問(wèn)題
2、出示句子：
1)、是啊，什么叫累呢?我們從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)累的問(wèn)題。……“累”距離我們是多么遙遠(yuǎn)呵。
2)、那該是怎樣一筆財(cái)富，那該是怎樣一份快樂(lè)!更何況，這財(cái)富和快樂(lè)將由我們自己的勞動(dòng)換來(lái)呢。
3、讀句子，說(shuō)說(shuō)兩句句子寫出了什么?
4、作者在大段的敘述中，穿插了自己內(nèi)心的意見(jiàn)、看法。這就是點(diǎn)睛式議論。
5、解決問(wèn)題(2)
A、作者在寫攢糖紙過(guò)程的時(shí)候，選擇了很多典型的細(xì)節(jié)。
B、讀第8自然段，找這樣的典型細(xì)節(jié)。
板書：
買糖、吃糖——尋找、追隨——等待、撿起——盼望
C、再讀這一小結(jié)，體會(huì)這細(xì)節(jié)描寫的好處。
D、小結(jié)：作者通過(guò)這樣的細(xì)節(jié)描寫，寫出了我們的天真、純情。但追求、盼望得越真切，失望也就越深切。
6、解決問(wèn)題(3)
A、讀最后一部分，談?wù)勛约簩?duì)“一千張?zhí)羌垺钡目捶ā?/p>
ii.課外延伸
1、辯論賽的延伸：課后收集相關(guān)資料(故事、名人名言)來(lái)為自己的“看法”尋找充足的論據(jù)，準(zhǔn)備再次辯論。
2、擴(kuò)展閱讀：《又見(jiàn)香雪》
iii.作業(yè)
1、查字典理解文中引號(hào)的作用。
2、片段練習(xí)：我們的純真不容欺騙。
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