八年級上冊語文練習冊答案2022
學習是通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等途徑而獲得知識、技能或認知的過程。下面小編為大家?guī)?a href='http://66eebb.com/xuexifangfa/chuer/' target='_blank'>八年級上冊語文練習冊答案2022，希望大家喜歡!
八年級上冊語文練習冊答案
《蠟燭》
一、積累運用
1.(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè(7)xīn(8)jū(9)chàn
2.fú拂曉fú仿佛lì瓦礫shuò鑠金là蠟燭là臘月jié竭力xiē歇息
3.(1)精神疲乏，氣力使盡，形容高度疲勞。
(2)指光輝的事跡和偉大的精神長久流傳，永不磨滅。
(3)嚴肅而恭敬
4.×√×√√
5.略
6.A
二、閱讀鑒賞
(一)
1.表現了敵人的兇殘，表明“方場”區(qū)域處在危險的境地，更襯托老婦人不顧危險埋葬戰(zhàn)士的愛心。
2.看到戰(zhàn)死的士兵，老婦人有失去親人的悲痛，情感都郁積于心，很想說出來。
3.“直著身子”是因為她的年老，不能匍匐，也不能快跑。這一舉動表現出老婦人“一定要為戰(zhàn)死的孩子祈禱、安葬，哪怕犧牲生命”的內心活動。
4.多年輕、多勇敢的孩子，不能讓你孤零零地獨自在這兒。(答案不)
(二)
1.一位德國母親收留交戰(zhàn)的美、德士兵。平安的度過了一個圣誕夜。
2.“這回事”指相互為交戰(zhàn)雙方的這一事實：“孩子們”指德國兵和美國兵。
3.母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好的相處，非常高興，她相信兩國人民之間沒有仇恨，戰(zhàn)爭很快就會結束的，所以很“激動”。
4.文中的母親是一個勇敢、慈愛、富有同情心、有著博大胸懷的人。雖然她是德國人，但她也是戰(zhàn)爭的受害者。她痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。因此，當美國士兵像向她求救時，她才會置生死于度外，毫不猶豫的收留他們，并殺掉家中的公雞來款待他們。這位母親是偉大而可敬的。
《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》
一、
1.jǐyǔ琉璃fàláng繚hài曦瞥jiè篋
2.(1)CDAEB(2)BC(3)A
3.提示：任選文中的句子，注意對美法聯(lián)軍的“贊譽”是反語，反話正說。
4.擊敗——打敗大勝——小勝力挫——力克
5.不可名狀仿佛
6.B
二、
(一)
1.亞洲文明的代表或亞洲文明的象征。
2.總評，以全球眼光肯定其藝術價值在世界上的地位。
3.因為圓明園是幻想藝術的代表作，用“詩人”修飾“建筑師”是為了強調其富于幻想的特點。
4.凸顯出侵略者行徑的野蠻。
5.圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結底，是屬于全人類的。
(二)
1.在這里體驗品味、領悟、研究的意思。
2.這里運用了借喻，指圓明園被焚毀。
3.第一部分總的介紹圓明園的美麗，卻被英法聯(lián)軍焚毀;第二部分具體介紹“大水法”這一景觀;第三部分具體寫漢白玉的精神。
4.文中用圓明園的“原本”的樣子和現在的殘骸進行比較，以此來英法聯(lián)軍的卑劣行徑。
5.“他覺得這奇觀不應該在不文明的大清帝國，他覺得中國人不配享受這大水法?！边@里刻畫了英法使臣馬戛爾尼陰暗丑陋的內心世界，他的驕橫，他的強盜邏輯，他的貪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通過對此人的描寫，來揭露西方列強的本質，使人窺見了歷史的悲劇皆源于罪惡的心理。
6.贊美漢白玉寧愿粉身碎骨，也不茍且偷生。實則贊頌中國人的氣節(jié)。
八年級上冊語文練習冊答案參考
二、語言積累
1、zèng;lǚ;jiū;lì;
絮;憚;悚;創(chuàng)
2、(1)外貌(肖像)
(2)語言，神態(tài)
(3)動作
(4)神態(tài)
3、(1)身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。
(2)質問。
三、問題思考
1、文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了古怪的元旦儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給我講長毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠;重點是寫了她給我買來了《山海經》。
2、強調了阿長給“我”買來《山海經》對“我”的意義。說明阿長是非常令人尊敬、讓人感激的。
3、從這些事情中，可以看出阿長是一個很不幸，而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
課文研讀
四、整體感知
1、本文前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，所以用“阿長”稱呼。另外題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親呢的意味，表現出“我”對她的懷念與感激之情。
2、魯迅對阿長很懷念、很感激的。這是使用欲揚先抑的手法。
3、不寫阿長是怎樣買到《山海經》的，可以給讀者留下一個廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽，她怎樣跑書店書攤，她操了多少心，在想象中更會覺得那真是一種“偉大的神力”。
4、《風箏》寫兄弟之間，志向不同，描寫少年時的小矛盾，壯年時的感觸。《阿長與<山海經>》也是身處中年，回憶少年，寫的是與童年有關的幾個人和事。兩篇文章啟示我們從小應該接觸好的、善的東西，長大才能有明辨是非的能力。
五、片段探究
1、語言、動作描寫。
2、回憶中，阿長許多行為叫“我”討厭，只是聽阿長講長毛的故事，才對她發(fā)生過空前的敬意;知道阿長謀害了隱鼠后，又憎惡她;當她買來了《山海經》時，于是對她又發(fā)生了新的敬意。
3、表達出作者如獲至寶的必情，很驚喜、很震動。同時對阿長產生了新的敬意。
課外延伸
六、拓展閱讀
1、阿長;大堰河;善良
2、因為“我”從小在大堰河家生活，對自己親生父母家感到陌生，因此忸怩不安。
3、例如：在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，把他畫的大紅大綠的關云貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒;把“我”當兒子一樣疼愛。
4、不重復。排比的運用增強了語言的氣勢，更好地表達出作者對大堰河的感激與懷念之情。
八年級上冊語文練習冊答案人教版
二、語言積累
1、xiè;sāng;jí;sù;
賦;頹;瑣;躇
2、(1)指不幸的事接二連三地發(fā)生
(2)看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷
(3)蹣跚
(4)簌簌
三、問題思考
1、(1)到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。
(2)這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
(3)等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
(4)在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。
思想的變化：一次次地流淚，反映了在父親的關愛中，自己內心一次次受到觸動，對父親的愛體會得也越來越深。
2、描寫的背影分別是：開篇難忘背影、過鐵道買橘子時的背影、父子惜剮時背影、讀信時再現背影。詳細描寫了父親過鐵道買橘子的背影，因為這個背影是故事情節(jié)的重點，也最能體現父親的愛心，所以詳寫。
課文研讀
四、整體感知
1、紫毛大衣;對比手法;
突出了父親對自己的吝嗇，
對孩子的舍得、大方和愛護。
2、結構上：“背影”是連接情節(jié)的線索;
內容上：“背影”是父親的父愛的載體，
我通過對父親“背影”的描寫來感受父愛，懷念、感激父親。
3、慈愛，關愛孩子，面對困難表現出剛強。
五、片段探究
1、動作和語言描寫。父親過鐵道買橘子的情境。通過父親攀爬鐵道的艱辛表現出父愛的偉大，父親對“我”的關心體貼。
2、(1)想讓兒子休息，自己去為兒子買點路上吃的水果。
(2)關心兒子是否能順利到達北京。
(3)擔心兒子行李的安全。
3、父親終于為兒子買回了橘子，感到盡了照顧兒子的責任。
4、父親在車站為“我”買橘子的場景。
5、主要表現父親的心細和體貼。具體表現在不放心茶房，堅持自己來送“我”;
給“我”挑選火車上的座位，并且囑咐“我”很多事情。
6、悔恨自己當時未能體會父親的深情。
7、原句是反問句，加強語氣，更能體現出“我”當時對父親做法的不滿。
課外延伸
六、拓展閱讀
1、三個故事：
“我”用雞蛋換糖吃被母親發(fā)現;“
我”因砍公家的樹做冰排溜冰被母親打;
唐山大地震中母親用身體保護“我”。
2、不是，母親想讓“我”誠實守法，做堂堂正正的人。
3、在危難時刻，母親最先想到的是“我”，體現出母親對“我”的愛。
4、示例：媽媽，我想喊想哭你都不讓，在這樣的時刻，你是想犧牲自己來保全兒子啊!如果有機會活著出去，我一定要好好孝順您!
七、片段寫作
略。
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