在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)寫景作文 篇1

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫的風(fēng)水寶地。小河，聽起來很熟悉，這是個(gè)常見的景物，可我最愛的是家鄉(xiāng)的小河。

在我們那兒樹是很常見的，小河卻不是很多。所以我特別喜歡小河，喜歡它的稀少，它的稀少更說明了它的珍貴。比起它的珍貴我更喜歡它一年四季的樣子。

看，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，春姑娘就邁著輕盈的步伐來到人間，耐不住寂寞的她給大地?fù)Q上了碧綠的新裝，小河也綠了，綠的那樣純潔無暇，綠的那樣晶瑩透亮，仿佛那下面有一塊巨大的綠翡翠或綠寶石似的。雪水也化成清流匯入小河之中，河水清澈見底，此時(shí)把腳放入小河中魚兒們也都來親吻，一片古樹蒼天、綠草如茵映入小河之中，小河驟然變成一副美麗的山水畫，小河卻渾然不知，仍笑嘻嘻地望著播種勞作的農(nóng)民伯伯一路奔騰歌吟。

調(diào)皮搗蛋的夏公主來了，她拿她的魔法棒一揮發(fā)出了她最擅長(zhǎng)的絕招——顯日術(shù)！把太陽(yáng)公公召喚出來了，于是，烈日炎炎的夏天來了。嫩綠的細(xì)長(zhǎng)柳條像姑娘的發(fā)絲似的，河邊、湖邊都有那細(xì)長(zhǎng)的身影，太陽(yáng)公公的強(qiáng)烈陽(yáng)光照射著河面，小河不但沒受到影響反而變化多端更美了！白天的太陽(yáng)在河面像一個(gè)大玉盤又酷似一個(gè)巨大的月餅，到了傍晚河面時(shí)而水平如鏡時(shí)而波光粼粼，夕陽(yáng)映在河面上，金光閃閃的不知道的還以為河底有大量的金礦呢！“嘻嘻嘻嘻……哈哈……”你可能會(huì)詫異——這嘻嘻哈哈的嬉鬧聲是誰的呢？這是頑皮可愛的小朋友們?cè)阪覒虼螋[呢，你瞧，岸邊那追追打打、磕磕絆絆的小朋友們，清澈的小河河面上突然冒出了星星一樣多的小黑點(diǎn)——那是孩子們?cè)谟斡?。三三兩兩成群結(jié)隊(duì)的大雁從空中飛過，河面沸騰了，小河特別開心，因?yàn)樗腥伺闼媪?，它和歡聲笑語(yǔ)的孩子們打成一片。孩子們有的爭(zhēng)先恐后地比賽游泳；有的打水仗；有的在岸邊坐著任由魚兒親吻。。。岸邊的孩子們還在追逐打鬧……夜幕降臨了，月光皎潔如銀，夏天的夜晚小河邊格外地涼爽絲毫沒有白天炎熱。勞累了一天的人們?nèi)齼蓛傻貋淼搅撕舆?，散步、下棋、聊天成了人們此時(shí)的樂趣。

秋姑姑來了，大地碩果累累，誰也都枯黃了，此時(shí)的楓葉卻紅的似火一般，落地的紅葉飄到河面上形成了奇特的景觀，我把此時(shí)的小河稱為“紅葉河”。

冬爺爺來了，雪花漫天飛舞，雪似一頁(yè)頁(yè)雪白的信紙鋪滿了大地，此時(shí)的小河已然結(jié)冰在冬眠了，等待著來年春天的蘇醒。地上多了一些縱橫交錯(cuò)的黑黑的小腳印，順著腳印走去看到了孩子們?cè)诙蜒┤?、打雪仗…?/p>

這就是我家鄉(xiāng)的小河，我愛這美麗的四季小河！

小學(xué)寫景作文 篇2

暑假時(shí)，我和媽媽到都江堰避暑。

有一天傍晚，我和媽媽去散步，突然烏云密布，一道閃電劃過天空，緊接著一陣轟隆隆的聲音在我耳邊響起。媽媽說：“快要下雨了，咱們趕快往回走?！眿寢尷亿s快跑，可是剛跑到一半就下起了傾盆大雨，我和媽媽只好在一個(gè)很大的屋檐下面躲雨。

在屋檐下，我聽到了嘩啦啦的雨聲，看到風(fēng)吹著雨，就像沙子在空中飛舞，又像無數(shù)顆珍珠從天空散落下來，可漂亮了!不停的雷鳴閃電，嚇得人們直往里靠。一聲巨大的雷鳴，把銀行里的警報(bào)都炸響了，我嚇得直往媽媽的懷里鉆。我們一直躲在屋檐下，希望大雨能停下來，但是雨一直不停地下。我們也希望有一輛車載我們回家，但是出租車都是載有乘客。等了差不多一個(gè)小時(shí)，我都感到很疲憊了，終于有一輛空車開了過來，媽媽沖到雨中不停招手，攔住了那輛出租車。我們坐上出租車，車的座位全濕透了，因?yàn)槊總€(gè)乘客都是濕淋淋的上車。我和媽媽坐著這樣的出租車回到家里，渾身濕透了。

雷雨閃電真可怕，這真是一次讓我難忘的經(jīng)歷呀!

小學(xué)寫景作文 篇3

四月，是牡丹盛開的時(shí)候……

今天下午，我又如往常一樣，規(guī)規(guī)矩矩的座在課桌前，認(rèn)真完成家庭作業(yè)……

夜幕落了下來，我才寫完作業(yè)。我打了一個(gè)大大的哈欠，不經(jīng)意間，卻看見了窗上的牡丹花開起了小小的一朵，使我不由自主的陷入沉思之中。

“橙橙，等窗上的牡丹花開了，爸爸一定回家看你！”這是爸爸電話那頭的聲音，好久沒聽到了，都有些陌生了……

你也許會(huì)笑我，從小便沒有爸爸陪在我身邊，從小便生長(zhǎng)在離異家庭里……

我凝視這窗上的牡丹花，良久，才從沉思中醒過來，已是淚流滿面……

恰巧，媽媽走了過來，我便開口問道：“媽媽，媽媽，牡丹花開了，爸爸為什么還是不回來看橙橙?。砍瘸认氚职至?！”媽媽似乎被我問住了，好久，才回答我：“橙橙，告訴媽媽，沒有爸爸，你一樣能茁壯成長(zhǎng)！”“沒有爸爸，橙橙一樣能茁壯成長(zhǎng)……嗯，橙橙一定會(huì)一直守著媽媽！”

“沒有爸爸，橙橙一樣能茁壯成長(zhǎng)……嗯，橙橙一定會(huì)一直守著媽媽！”

小學(xué)寫景作文 篇4

天井湖位于五松山腳下，湖面闊八十公頃，有山巒環(huán)之，湖光山色，兩條蜿蜒曲折的長(zhǎng)堤把湖分為東湖，南湖和北湖。

天井湖水很清，宛如明鏡一般，清晰的倒映著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠的樹，紅的花……

早晨，湖面上飄著一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過，水唱著歡快的歌拍打著湖岸，想知道這首歌好聽嗎？河岸旁的柳樹用它那婀娜多姿的舞蹈來告訴你，看著它那動(dòng)人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

傍晚，那湖畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘，夕陽(yáng)姐姐像魔術(shù)師一樣把天井湖變成一個(gè)穿金邊衣裳的貴婦人。

天井湖不但美，美得如詩(shī)如畫，而且奇，奇得另人百思不得其解。

南湖湖心有一島，島上有一口井，井水終年高于湖面兩米多，湖水漲則井水漲，湖水落則井水落，為一奇觀。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛美麗的天井湖！

小學(xué)寫景作文 篇5

村子外圍繞著一條小河，從山頂鳥瞰，似一條絲帶纏繞著我們的村子。不同的時(shí)刻，小河都變幻出不同的身姿。

清晨，家鄉(xiāng)的小河是寧?kù)o的。它就那樣安靜地躺在那兒，像一塊碧綠的玉，通透幽碧，又像一面光潔的鏡子，能照出你的影子。

中午，陽(yáng)光照在河面上金光閃閃，像灑了一層金子。人們?cè)诤舆叺拇髽湎鲁藳?，小孩們有的在一起玩游戲，有的偎依在大人邊聽老人講故事，也有孩子把西瓜吃的稀里嘩啦的。

到了傍晚，小河可熱鬧了。許多婦女在小河邊洗衣服，男人們和孩子在水里游泳打鬧。

夜幕降臨，小河又恢復(fù)了平靜。可是小河還是睡不著，它看著月亮出來了，睜大眼睛仔細(xì)地看著，看著看著小河也睡了。

小學(xué)寫景作文 篇6

金秋十月，正然而天氣睛朗，萬里無云，耀眼的金色陽(yáng)光柔和地籠罩著大地。風(fēng)兒輕柔的拂過，我漫步在水街里，看著這幅秋日金色的畫卷。

走在石板鋪成的小道之上，四周仍舊然而依依垂柳，綠草如茵。這時(shí)候我放眼望去，湖里微風(fēng)拂過，波光粼粼。湖中央的小島，像一顆明珠一般，嵌在湖水之中。

我又向前漫步，一棟黛瓦粉墻的江南風(fēng)格建筑出此刻我的眼前。這些建筑，簡(jiǎn)潔但不寒儉，精致卻不繁縟，色澤樸素，典雅大方，高墻封閉，馬頭翹角，好一幅江南美景，當(dāng)真然而“青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗”的景象。

我站在一座木橋上，俯視那清澈的湖水，看見魚兒在歡快地暢游。這時(shí)候我不禁想泛舟湖上，坐著小舟欣賞這樣秀美的風(fēng)光，必須分舒暢吧！

前方株株花草樹木，大多還保留了翠綠的色彩，有一些已急不可耐地泛起了金黃，“萬綠從中一點(diǎn)黃”的景色倒然而分外別致。

秋日的色彩分外迷人，水街的景色也叫人忘返，我都已經(jīng)沉醉其中了。

小學(xué)寫景作文 篇7

我覺得我們很幸福。因?yàn)槲覀兩?1世紀(jì)，這個(gè)世紀(jì)非常的先進(jìn)，有很多人都沒有來到這個(gè)世紀(jì)，他們從來沒有想到，他們的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。他們根本就沒有想到21世紀(jì)是這么先進(jìn)的世紀(jì)。我很替他們慚愧。因?yàn)?，他們沒有享過這種福。我們誰也沒想到現(xiàn)在最最的普通的家庭，也可以比得上以前的王公貴族。我們真是身在福中不知福阿。我們應(yīng)該好好珍惜自己的時(shí)間，長(zhǎng)大了，要為國(guó)家多做些有用的事。讓以后的這些年里，比現(xiàn)在的科技還先進(jìn)，還有創(chuàng)意。

以前的人總是很貧窮，老師說誰家有個(gè)手表就很是很有錢了，并且，他們以前都是去有錢人家看電視，滿院子都是人，因?yàn)樗麄兏举I不起電視，所以底去別人家看電視，現(xiàn)在我們那家的家庭沒有個(gè)電視啊?？照{(diào)啦、冰箱啦、手機(jī)啦、電扇啦、電腦啦。這些幾乎每家都有。并且，有錢人的家還不止一臺(tái)電視電腦呢。所以21世紀(jì)的變化很大。這些都是科學(xué)的功勞！

小學(xué)寫景作文 篇8

秋天到了，紅彤彤的蘋果成熟了。

一天，媽媽帶著女兒來摘蘋果，女兒在玩沙子，后面女兒的阿玉和她的兒子也在摘蘋果，旁邊右她們的爸爸在幫她們。還有一個(gè)小女孩和小男孩在跑。

最近媽媽帶著女兒來摘蘋果，女兒在玩沙子，后面女兒的阿玉和她的兒子也在摘蘋果，最遠(yuǎn)她們的爸爸在幫她們。還有一個(gè)小女孩和小男孩在跑。

秋天真好??！

小學(xué)寫景作文 篇9

教學(xué)過程：

一、揭題談話，引入教學(xué)

師：同學(xué)們，你們一定游覽過許多地方，是那些地方？

畫面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩(shī)人垂涎欲滴。

畫面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。

畫面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。

生再隨圖朗讀一遍文字。

二、描述景象，積累運(yùn)用

（一）組織語(yǔ)言，描述景象

師：在你們?nèi)ミ^的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話來說一說嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語(yǔ)板書。

師：我們一起來讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語(yǔ)。

課件再出示一些寫景的好詞佳句。

（二）猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)

師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過的地方）家門口的景色是怎樣的呢？生猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)形容景色。

師：展開想象的翅膀，我們會(huì)飛的更高。在同學(xué)們的想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？

欣賞佳作，明確要求

師：在這美景中，老師最有感情的是家門口的小溪。（出示圖文并茂的課件）

一條可愛的小溪，從我家門前緩緩流過。

清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書聲。

中午，我也到溪邊站一會(huì)，微風(fēng)吹來，水面泛起層層魚鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會(huì)聚攏，一會(huì)散開，又聚攏又散開……等到水波平靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。

晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書：清晨中午晚上）

師：你覺得老師寫的這篇小短文怎樣？好在哪里？

生匯報(bào)。師順勢(shì)小結(jié)：有順序景色寫的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。

師：現(xiàn)在老師長(zhǎng)大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂的童年。所以只要一放長(zhǎng)假，我都會(huì)帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片

師：回來后，閆之賀有感而發(fā)，寫下了一篇名為《美麗的星海廣場(chǎng)》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場(chǎng)》

（學(xué)生朗讀）

師：你覺得這篇作文寫得怎樣？好在哪里？

文章開頭先寫了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）

這段話是按照什么順序?qū)懙模浚ㄓ斡[的順序）

文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）

板書：

清晨好詞好句

中午景色寫具體，生動(dòng)

晚上動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法

總分總

小學(xué)寫景作文 篇10

進(jìn)入我們學(xué)校的大門口，左手邊就是美麗的小花園。

這里有綠茵茵的草地，金燦燦、紅彤彤的小花，還有供同學(xué)們休息的桌凳。

一進(jìn)小花園，首先映入眼簾的是高大的松樹，松樹的松針一層一層的，像金字塔一樣矗立在那里，無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，它總是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，為小花園增添了一份生機(jī)。

再往里走，就是石桌石凳，可別小看了這石桌石凳，課間的時(shí)候，同學(xué)們有的在上面看書，有的在上面休息，還有的在上面寫作業(yè)。石桌石凳的后面是一個(gè)小女孩讀書的石像，同學(xué)們似乎是被這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)時(shí)的專注打動(dòng)了，也津津有味地讀起書來。

走到花園的盡頭，是一叢鮮艷的玫瑰花一朵朵都爭(zhēng)奇斗艷地開放，綠葉襯托著紅花，使玫瑰叢更加美麗。

我們的小花園真美?。∥覀兊膶W(xué)校更美！