數(shù)學(xué)教案的設(shè)計(jì)是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。下面是小編為大家精心整理的八年級下冊數(shù)學(xué)教案，僅供參考。

　　八年級下冊數(shù)學(xué)教案(一)

　　16.2.1分式的乘除(二)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：熟練地進(jìn)行分式乘除法的混合運(yùn)算.

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘除法的混合運(yùn)算.

　　2.難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘除法的混合運(yùn)算.

　　三、例、習(xí)題的意圖分析

　　1. P17頁例4是分式乘除法的混合運(yùn)算. 分式乘除法的混合運(yùn)算先把除法統(tǒng)一成乘法運(yùn)算，再把分子、分母中能因式分解的多項(xiàng)式分解因式，最后進(jìn)行約分，注意最后的結(jié)果要是最簡分式或整式.

　　教材P17例4只把運(yùn)算統(tǒng)一乘法，而沒有把25x2-9分解因式,就得出了最后的結(jié)果，教師在見解是不要跳步太快，以免學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生理解不了，造成新的疑點(diǎn).

　　2， P17頁例4中沒有涉及到符號問題，可運(yùn)算符號問題、變號法則是學(xué)生學(xué)習(xí)中重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，故補(bǔ)充例題，突破符號問題.

　　四、課堂引入

　　計(jì)算

　　(1)yx(y) (2) 3x(3x)(1)

　　xyx4yy2x

　　八年級下冊數(shù)學(xué)教案(二)

　　例題講解

　　(P17)例4.計(jì)算

　　[分析] 是分式乘除法的混合運(yùn)算. 分式乘除法的混合運(yùn)算先統(tǒng)一成為乘法運(yùn)算，再把分子、分母中能因式分解的多項(xiàng)式分解因式，最后進(jìn)行約分，注意最后的計(jì)算結(jié)果要是最簡的.

　　(補(bǔ)充)例.計(jì)算 3ab28xy3x()(1) 322xy9ab(4b)

　　3ab28xy4b()= (先把除法統(tǒng)一成乘法運(yùn)算) 323x2xy9ab

　　3ab28xy4b (判斷運(yùn)算的符號) =2x3y9a2b3x

　　16b2

　　= (約分到最簡分式) 9ax3

　　2x6(x3)(x2)(x3) 3x44x4x2

　　2x61(x3)(x2)= (先把除法統(tǒng)一成乘法運(yùn)算) 3x44x4x2x3(2)

　　=2(x3)1(x3)(x2)

　　(2x)2x33x (分子、分母中的多項(xiàng)式分解因式) =2(x3)1(x3)(x2)

　　(x2)2x3(x3) =2

　　x2

　　隨堂練習(xí)

　　計(jì)算 (1)3b2

　　16abc2a5c6220c3

　　2a2(b) (2)2a2b4(6abc)30a3b10

　　(3)3(xy)2

　　492x22xyy2xy

　　(yx)3(xy)yx (4)(xyx)xyx2

　　八年級下冊數(shù)學(xué)教案(三)

　　課后練習(xí)

　　計(jì)算 (1)8x2y43八年級下冊數(shù)學(xué)教案2ya26a93aa2

　　4y6(6z) (2)4b22b3a9 (3)y24y4

　　2y61

　　y3126yx2xyxy

　　9y2 (4)x2xy(xy)y2xy

　　八、答案：

　　六.(1)3a2

　　4c (2)5(xy)4

　　8c4 (3)3 (4)-y

　　七. (1)36xza22y1

　　y3 (2) b2 (3)12 (4)x

　　課后反思：

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